小學春季教研工作計劃

1、第 第 頁小學春季教研工作計劃學校春季教研工作計劃一在學校行政的領導下，仔細總結往期教育教學工作，結合教科所等上級教學工作計劃，學校教育處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃：一、 加強新課程理論學習，反思上期教學工作。開學一周內(nèi)集中組織老師學習新課程標準，讓老師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合同學學習狀況，探討教學方法和同學學習方法，探討如何在新學期實現(xiàn)老師本身角色的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的放失。以班級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)溝通。二、 建立教研組織依據(jù)學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學教研組由宋樹春

2、任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內(nèi)廣泛聽取老師建議，擬訂學期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。并負責組內(nèi)活動的考勤管理工作。負責組織班級老師集體備課，按教學內(nèi)容收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。三、 開展老師學習溝通活動老師學習溝通是促進老師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡學習的方式盡力提供老師學習的機會。1、外派老師到外校聽課溝通學習，聽取名優(yōu)老師課堂教學和管理閱歷，回校匯報爭論。2、組織教研商討，擴高校習溝通面。3、采用網(wǎng)絡學習溝通方式，讓老師教學視野更開闊。4、以聽課評

3、課的方式組織老師相互學習溝通，共同促進。四、 搞好校本培訓校本培訓是老師提高教育覺悟，提高教學技能，掌控教育業(yè)務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從老師師德師風、教育技術、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。五、 進行賽課活動依據(jù)上級有關計劃，在校內(nèi)積極組織老師參與各類賽課活動。在活動中發(fā)覺老師問題，針對性的溝通，促使老師專業(yè)化進展。學校春季教研工作計劃二本學期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)蕉城區(qū)學校教研工作計劃，以學校進展為本、以同學進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改

4、革，提高老師教學效能和專業(yè)技能，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)進展的動力。強教學討論，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。詳細工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益1、仔細學習鉆研新課程標準，嚴格實施學校生課堂常規(guī)要求，結合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至六班級數(shù)學學科上，以數(shù)學新課標為主，組織數(shù)學組老師進行校內(nèi)二級培訓。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能

5、。 二、 開展老師學習溝通活動1、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發(fā)，在相關專家講授微課理論的基礎上，著重實踐操作演練和微課作品成品成果呈現(xiàn)，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位老師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓同學能通過微課視頻，更好地掌控自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采納微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。2、老師學習溝通是促進老師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡學習的方式盡力提供老師學習的機會。3、外派老師到外校聽課溝通學習，聽取名優(yōu)老師課堂教學和管理閱歷，回校做好轉訓工作，擴高校習

6、溝通面。4、以聽校內(nèi)老師公開課評課的方式組織老師相互學習溝通，共同促進。三、搞好校本培訓，營造書香學校。1、校本培訓是老師提高教育覺悟，提高教學技能，掌控教育業(yè)務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從老師師德師風、教育技術、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求老師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進老師教育觀念的轉變，加強老師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次老師集體學習，其它不定期學習 四 、進行網(wǎng)絡“曬課”活動依據(jù)上級有關計劃，在校內(nèi)積極組織老師參與網(wǎng)上“曬課”活動。在活

7、動中發(fā)覺老師問題，針對性的溝通，促使老師專業(yè)化進展。 五、強化老師基本功做為老師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷進展的教學手段。老師的基本功關系著學校教育進展前途，本期著重加強老師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。學校春季教研工作計劃三一、指導思想：我校以提高師資整體素養(yǎng)為核心， 以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校老師專業(yè)化進展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。二、工作重點：1、組織骨干老師參與新課程學科語文、數(shù)學備課會，不斷加強培訓活動的針對性和實效性。2、圍繞 課程、課堂、課外 ，加強

8、課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和同學討論，強化課型創(chuàng)新，力求表達“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。3、針對新課程學科教學討論的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際課程，更好地促進同學綜合素養(yǎng)的提高。5、加強、深化校本教研工作。以轉變教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，轉變教研活動的形式，強化老師的參加意識，進一步提高校本教研的實效性。三 、 重在教學常規(guī)管理1、90%以上的老師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參與規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教

9、學案例 論文、敘事和反思，提高老師的專業(yè)水平。2、進行兩次教學常規(guī)檢查， 并予以詳細化、數(shù)字化。3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進同學全面進展 。4、 加強對老師的過程評價和教學質(zhì)量的監(jiān)督，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位老師要編擬試卷一份。5、加強新老師和中老年老師的培育培訓，造就一批骨干老師和學科帶頭人。6、加強德育工作和學校文化建設， 創(chuàng)設同學全面進展的良好環(huán)境。7、大力推動老師“教育博客”建設，創(chuàng)建個人工作室。四、做好師資提升文章，重在素養(yǎng)培訓1、讀書活動。全校老師進行閱讀教育名著活動，每位老師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書

10、籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。2、博客開設。學校鼓舞老師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，老師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。3、校本培訓。組織校本培訓，每位老師培訓時間不少于20學時 。4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要實時記錄教研活動狀況。6、中老年老師基本功升級。我們要對中老年老師基本功進行培訓，著重過程的真實性和實效性。7、骨干示范。鼓舞中青年老師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學期至少要上兩節(jié)示范課。五、做好校本

11、教研文章，重在教研組建設1、加強教研組建設和管理，開展敏捷多樣、講求實效的教學討論活動。設立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午語文、周四下午數(shù)學、周三下午英語、周三上午英語為半日教研活動時間。依據(jù)各教研組、老師取得成果參與 教研組和教研組長以及課改先進老師的評比。2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、討論課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個老師都有展示的舞臺。3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學討論活動，不斷提升老師作文 教學水平和應用題教學技能。4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到討論課堂、討論同學上，促進同學主動、全面、充分地進展。5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學討論活動，擴大我校的影響力和知名度。六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養(yǎng)1、繼續(xù)組織老師參加 優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷加強實效意識和精品意識。2、仔細做好 二、四班級同學規(guī)范漢字書寫