鄂教版小學(xué)科學(xué)四上《16雨下得有多大》教案2

1、鄂教版小學(xué)科學(xué)四上16雨下得有多大word教課方案(2)鄂教版小學(xué)科學(xué)四上16雨下得有多大word教課方案(2)鄂教版小學(xué)科學(xué)四上16雨下得有多大word教課方案(2)（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)講課設(shè)計(jì)雨下得有多大一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道利用依據(jù)觀察比利用感官改正確有效.能用各種感官直接感覺自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察的事物.能用簡(jiǎn)單丈量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察.采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄.能利用簡(jiǎn)單表格.圖形.統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料.知道可以用降水量.濕度來(lái)描述和丈量天氣.知道基本氣象觀察器械的作用.意會(huì)到長(zhǎng)久丈量和記錄天氣數(shù)據(jù)是特別有價(jià)值的.認(rèn)識(shí)一天中氣溫變化的規(guī)律.能參加中長(zhǎng)久的科學(xué)研究活動(dòng).認(rèn)識(shí)

2、到科學(xué)技術(shù)是不停發(fā)展的.關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題.二、講課目的：（一）過(guò)程與方法1.能用身旁資料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并丈量空氣的濕度.試一試依據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨.能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并試一試丈量降水量.（二）知識(shí)與技術(shù)知道下雨前空氣濕度會(huì)增添.知道用丈量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的一致，才能獲得正確的雨量丈量見效.（三）感情、態(tài)度和價(jià)值觀懂得制作簡(jiǎn)單器械也可以進(jìn)行科學(xué)觀察.三.學(xué)習(xí)成就：估計(jì)學(xué)生可以：1.能用身旁資料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并丈量空氣的濕度.試一試依據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨.能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并試一試丈量降水量.知道下雨前空氣濕度會(huì)增添.知道

3、用丈量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的一致，才能獲得正確的雨量丈量見效.懂得制作簡(jiǎn)單器械也可以進(jìn)行科學(xué)觀察.四、學(xué)習(xí)成就議論（一）看法發(fā)展1.不可以用身旁資料制作頭發(fā)濕度計(jì)，不可以用廢舊塑料瓶自這制雨量器.能用身旁資料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并丈量空氣的濕度，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并試一試丈量降水量.能用身旁資料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并丈量空氣的濕度，試一試依據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并試一試丈量降水量.（二）研究能力：不知道下雨前空氣濕度會(huì)增添，不知道用丈量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少.知道下雨前空氣濕度會(huì)增添，知道用丈量的方法可以明確空氣的

4、濕度和降水的多少.知道下雨前空氣濕度會(huì)增添，知道用丈量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少，知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的一致，才能獲得正確的雨量丈量見效.五、講課準(zhǔn)備：釘子、大頭針、木板、長(zhǎng)頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水各一；兩粒小珠；彩筆.塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺.大小、形狀不一樣樣的雨量器若干.六、講課步驟講課步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生老師互動(dòng)的目講課反響的會(huì)合話題1.課前先板書“雨”發(fā)問：誰(shuí)知道我們?nèi)瞧饘W(xué)生對(duì)雨的興今日研究?jī)?nèi)容和什么有關(guān)？趣，同時(shí)和語(yǔ)文學(xué)科2.小朋友們你們能用“雨”字構(gòu)成一個(gè)聯(lián)合，發(fā)揮學(xué)科綜合詞或構(gòu)成一個(gè)成語(yǔ)談?wù)勀銈冎赖摹坝辍毙?嗎？（聯(lián)合板書：大雨中雨毛毛雨）研究和1.（展現(xiàn)頭發(fā)濕

5、度計(jì)的成品）表達(dá)：這1.指導(dǎo)學(xué)生自制頭檢查是頭發(fā)濕度計(jì)，是用來(lái)丈量空氣濕度的，發(fā)濕度計(jì).你們想不想也做一個(gè)??？2.教師說(shuō)明制作頭發(fā)方法.3.學(xué)生按要求制作頭發(fā)濕度計(jì)并用來(lái)測(cè)2.指導(dǎo)學(xué)生制作雨量練習(xí)，教師巡視指導(dǎo).量器4.小結(jié)制作狀況.5.如何才能知道雨下的大小呢？今日我們就來(lái)研究一下.（板書圓滿：雨下得有3.定量訓(xùn)練理解降多大）雨量.6.（出示雨量器）老師這里自制了一個(gè)丈量雨量的工具，你們看，（演示雨量器的使用.）7.你們想不想自己著手作這樣一個(gè)雨量4.定量訓(xùn)練理解降器呢？讓我們著手來(lái)做個(gè)雨量器測(cè)測(cè)雨量.看.8.（出示）制作雨量器的過(guò)程圖片9.做好了此后我們還應(yīng)注意什么？為什5.用大小不一樣的

6、雨么在量雨以前要先往這個(gè)瓶里倒進(jìn)一些量胸襟雨水呢？著手制作，展現(xiàn)作品.讓我們用自己做的雨量器來(lái)實(shí)質(zhì)測(cè)測(cè)吧，并把測(cè)的結(jié)果記在表格中.報(bào)告并整理.像同學(xué)們這樣把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄并整理大家的結(jié)果，在數(shù)學(xué)上就叫做統(tǒng)計(jì)，所在我們此刻是用實(shí)驗(yàn).記錄和統(tǒng)計(jì)的方法研究一準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)雨量.從這些數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)什么？（指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異）找一找為何有這樣的差異？你們能在1分鐘內(nèi)讓雨下滿5小格嗎？可以如何做？下滿10小格.20小格呢？（多項(xiàng)選擇擇幾個(gè)壺）分組議論，把自己的想法記下來(lái)或畫下來(lái)？（在科學(xué)記錄本）分組實(shí)驗(yàn)，報(bào)告.展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，大家再議論，再實(shí)驗(yàn)，報(bào)告.假如我們把一分鐘看作一天，方才同學(xué)們模擬的降雨量就是大雨的降雨量

7、，人們把一天降雨在1厘米以內(nèi)的稱為毛毛雨，也就是我們做的雨量器的1小格，12.5厘米以內(nèi)稱為中雨，也就是我們做的雨量器的3小格以內(nèi).（略）老師這里有三個(gè)大小不一樣樣雨量器，用大小不一樣樣的雨量胸襟雨，行嗎？議論宣布自己的建議.學(xué)生用大小不一樣樣的雨量器做試驗(yàn)回顧和解說(shuō)1下雨可以灌溉莊稼，可以凈化空氣，但雨下大了也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)害.我們牢固所學(xué)，課外拓展應(yīng)當(dāng)如何做才能防范這樣的災(zāi)害呢？2今日這課我們有不一樣樣的方法研究了下雨的問題，你有什么收獲？親身去測(cè)一測(cè)，讓我們用我們自制的雨量器去丈量雨量.附：（表格1）時(shí)間1分鐘2分鐘5分鐘格數(shù)（表格2）用雨量器測(cè)雨量（1）地點(diǎn)：（2）雨下了多長(zhǎng)時(shí)間：（3）采集了多少雨：采集人：記錄人：資料：雨量等級(jí)