家長“幸福觀”與學(xué)生成長關(guān)系初探

1、家長“幸福觀”與學(xué)生成長關(guān)系初探 甘肅省蘭州市第十中學(xué) 王鑫 摘要：教育的主要目的之一是培養(yǎng)學(xué)生成為自身幸福的設(shè)計者。家長的幸福觀對學(xué)生的健康成長有著重要影響，讓家長走進學(xué)校教育，幫助孩子樹立正確的幸福觀，讓他們具有自尊自愛、樂于感謝，善于溝通的個性品質(zhì)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、享受幸福的能力，成為一個擁有幸福的人。 關(guān)鍵詞：幸福觀 家長素質(zhì) 中華傳統(tǒng)美德 著名教育家烏申斯基說：教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福。幸福不是一種外在的恩賜，幸福也不等同于物欲享受，它是指人們在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活條件的實踐中由于目標(biāo)和理想的實現(xiàn)而感到精神上的滿足,其主體是一種積極的心理感受。幸福觀教育則是向?qū)W生傳達人

2、生意義的重要組成部分，是聯(lián)系教育與生活的紐帶。而家長的幸福觀對學(xué)生的教育和成長有著非常重要的作用，為此，教師必須爭取依靠家長，配合學(xué)校教育學(xué)生，形成積極向上的教育合力，以促進學(xué)生形成積極正確的幸福觀。 一、家長幸福觀調(diào)查： 由于家長的文化、品德、修養(yǎng)水平，對社會和集體的觀點、態(tài)度、生活習(xí)慣，為人處世的立足點以及經(jīng)歷、職業(yè)的不同，他們對幸福的理解就不同，因此每位家長的幸福觀也是千差萬別，不同的家庭具有不同的類型。只有在充分了解了學(xué)生的家庭情況下，才能有針對性地做好家長的工作發(fā)揮家庭教育應(yīng)有的合力作用幫助學(xué)生樹立正確的幸福觀。 1家長受教育程度 我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊位置，通過調(diào)查顯示：父親的文

3、化程度的基本狀況為：文盲或半文盲2.79%，小學(xué)26.35%，初中、高中或中專61.10%，大專5.97%，大學(xué)或大學(xué)以上3.78%。母親的文化程度基本狀況為：文盲或半文盲11.24%，小學(xué)39.54%，初中或高中、中專35.37%，大專2.05%，大學(xué)或以上1.02%。從統(tǒng)計結(jié)果可以看出，半數(shù)以上的父母文化程度只有初中程度，其中父親的受教育程度高于母親的受教育程度。 2.家長幸福觀現(xiàn)狀 由于家長所受教育程度的偏低，他們心目中的幸福觀也存在著很大的偏差。大多數(shù)家長認(rèn)為物質(zhì)享受與個人私欲的滿足是衡量幸福、快樂的尺度，這是他們幸福觀的集中體現(xiàn)。 3.家長幸福觀對學(xué)生發(fā)展的影響 家長幸福觀的局限性，

4、使他們很大程度上忙于物質(zhì)生活的改善，而忽略對子女的教育管理，認(rèn)為教育孩子那是學(xué)校的事，沒有把教育子女作為自己家庭幸福的一個標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致了學(xué)生對幸福觀的理解與追求存在種種誤區(qū)，如利己主義、享樂主義、拜金主義、實惠主義等，這些對幸福觀的錯誤理解，都會對學(xué)生的健康成長造成不良影響。他們在校表現(xiàn)為自私自利、追求享樂、攀比之風(fēng)盛行，對班集體漠不關(guān)心、一切為了分?jǐn)?shù)等等，這樣，學(xué)生在扭曲的心態(tài)之下畸形發(fā)展。 二、促進家長素質(zhì)提高和改造家長幸福觀的的方法： 1.讓中華傳統(tǒng)美德深入家庭教育，幫助學(xué)生健康快樂成長。 中華傳統(tǒng)美德博大精深，仁、忠是中華傳統(tǒng)美德的精義所在。仁就是仁厚、仁慈、具有愛心，就是仁者愛人、

5、為善最樂。這是崇高品格的表現(xiàn)，是抵制利已主義的有力思想武器。忠就是精忠報國，留取丹心照汗青，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的精神，是為國家、整體利益而甘愿犧牲個人利益、無私奉獻的高尚品格，自古以來一直受到人民的贊揚。從岳飛、文天祥、鄭成功、林則徐到現(xiàn)代的共產(chǎn)黨人，都應(yīng)以天下為已任，立志為祖國人民作貢獻。作為家長，只有深入學(xué)習(xí)和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，努力改造自己的人生觀，樹立正確的幸福觀，以身作則幫助孩子樹立正確的幸福觀，才能促進學(xué)生健康成長。具體措施如下： 第一、辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，采用專題講座，使學(xué)校的教育活動與家庭教育結(jié)合起來，真正發(fā)揮教育活動的效果。大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，大大提高家長

6、自身的道德素質(zhì)，在家里能給孩子起表率作用，對學(xué)校的教育活動和自己的孩子成長給予滿腔熱情的關(guān)注和支持。 第二、邀請家長參加主題班會活動，不但讓廣大家長充分了解學(xué)校教育活動的內(nèi)容，而且使他們在班會活動中充分感受到學(xué)生成長的快樂，與學(xué)生共同分享成功的幸福感，使家長對幸福的認(rèn)識有了進一步的提高。 第三、在學(xué)校開展相關(guān)中傳美教育內(nèi)容，以孝敬教育、愛心奉獻為起點，采取上心理健康教育課、設(shè)立心理咨詢室等方式對學(xué)生進行孝心、愛心、民族自尊心、自信心和堅忍不拔的意志、頑強的耐挫能力、良好的心理調(diào)試能力和環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的幸福觀，去反襯和影射家長幸福觀的改造。 2.師生共進，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭 學(xué)

7、習(xí)型家庭的創(chuàng)建對促進家長和學(xué)生共同進步，共同提高認(rèn)識和改造人生觀、道德觀、價值觀、幸福觀至關(guān)重要。我校積極參與學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建，充分發(fā)揮學(xué)校教育的社會功能，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有機整合，讓學(xué)生在更好的環(huán)境中獲得充分發(fā)展。 3.提高家長自身修養(yǎng)，促進學(xué)生健康成長 （1）父母要做出表率。其身正，不令而行。要求孩子做到的，自己先要做到，要以正確的人生觀、幸福觀、道德觀、價值觀來規(guī)范約束自己，用自身在家庭中良好的言行舉止和思想品德熏陶孩子。 （2）應(yīng)有健康的情感和良好的心境。一個好家長的情感，就當(dāng)是溫和又慎重的，應(yīng)當(dāng)善于制怒，避免大起在落，喜怒無常。 （3）應(yīng)有堅強的意志。望子成龍是一件天長日久的

8、事情，更需要家長水滴石穿的精神和頑強地克服困難的意志。 （4）積極主動地參加學(xué)校組織的家長培訓(xùn)，以科學(xué)的知識武裝頭腦，糾正傳統(tǒng)的、不正確的家庭教育方法，配合教師教育，促進學(xué)生健康成長。 三、家校攜手，助力學(xué)生樹立正確幸福觀 學(xué)校通過了解、研究學(xué)生的家庭情況和家長的文化水平，幫助家長提高認(rèn)識，用中華傳統(tǒng)美德相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)家長教育孩子，請家長走入課堂，親身體驗學(xué)生學(xué)習(xí)的苦與樂，一起接受新的挑戰(zhàn)。使家長和學(xué)生的關(guān)系更親密和融洽，讓家長走進學(xué)校教育，在分享幸福與痛楚的同時，助力孩子樹立正確的幸福觀。 綜上所述，家長的幸福觀由于每個人的年齡不同、經(jīng)歷不同、職業(yè)不同，對幸福的理解的也大相徑庭。把中華傳統(tǒng)美德滲透到家庭教育的各個環(huán)節(jié)，逐步改善家長自身素質(zhì)修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幸福觀和教育理念，把幸福觀融入學(xué)生心中，讓學(xué)生都能感受到無論我走到哪里，只要我活著，天空、