高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略

1、高校鋼琴教育中進步學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略一、音樂素養(yǎng)對鋼琴教育的重要性鋼琴在樂器中的地位不言而喻，其音樂表現(xiàn)力極強。鋼琴屬于演奏難度較高的樂器，在詳細(xì)彈奏中變化豐富，這就使得初學(xué)者很難對鋼琴的技巧進展把握。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員自身的音樂素養(yǎng)對其詳細(xì)的演奏情況會產(chǎn)生直接影響。在高校的鋼琴教學(xué)中，有些學(xué)生沒有很強的領(lǐng)悟才能，根本功不夠扎實，學(xué)習(xí)效率較為低下。假如學(xué)生沒有較好的音樂素養(yǎng)，就算擁有純熟的演奏技巧，在彈奏過程中也很難完成變通，不能在彈奏中進展創(chuàng)作。所以，在高校鋼琴教育中，對學(xué)生的音樂素養(yǎng)進展提升是非常重要的環(huán)節(jié)。二、高校鋼琴教育中存在的主要問題一不重視根底理論教學(xué)就目前的音樂專業(yè)教學(xué)情況來

2、說，有不少學(xué)生在入學(xué)之前并沒有承受過系統(tǒng)性的培訓(xùn)，也沒有深化探究過音樂理論，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中音樂理論知識嚴(yán)重匱乏。高校在鋼琴教育中往往忽略這一問題，認(rèn)為學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)階段完成了樂理知識的學(xué)習(xí)，從而忽略了根底理論的教學(xué)，很多學(xué)生在鋼琴訓(xùn)練中因此發(fā)生了很低級的錯誤。二教學(xué)內(nèi)容單一社會處在不斷開展的過程中，社會對各方面的需求也在不斷提升，這就使得鋼琴教學(xué)的目的需要改變。但是在實際教學(xué)過程中，老師并沒有對教學(xué)內(nèi)容進展相應(yīng)調(diào)整，教學(xué)方法也還是沿襲慣用的應(yīng)試教育，沒有根據(jù)社會環(huán)境有所打破，缺乏創(chuàng)新意識。在鋼琴教學(xué)中，學(xué)生還是處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這樣的教學(xué)形式嚴(yán)重制約了學(xué)生的個性化開展，很容易導(dǎo)致

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中喪失對鋼琴的興趣，從而對學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生不良影響。三理論與理論結(jié)合較差鋼琴教育應(yīng)該對學(xué)生的實際演奏才能進展關(guān)注，單純強調(diào)樂理知識不能最大程度地提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。所以在鋼琴教學(xué)活動中，老師需要對樂曲的根本理論進展講解，之后進展示范演奏。但是在實際教學(xué)中，老師不能全面地完成授課工作，導(dǎo)致學(xué)生在自己演奏的過程中出現(xiàn)問題，使得理論知識與音樂理論不能進展有機結(jié)合，學(xué)生學(xué)到的知識大多較為死板，不能進展靈敏的應(yīng)用。三、高校鋼琴教育中進步學(xué)生音樂素養(yǎng)的措施一重視因材施教教學(xué)活動的開展對象是學(xué)生，只有教學(xué)目的、內(nèi)容、方法都符合學(xué)生的現(xiàn)狀，才能讓教學(xué)活動獲得最好的成效。這就要開展因材施教，在教學(xué)中認(rèn)

4、識到學(xué)生的個體差異，保證學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生發(fā)揮出主觀能動性。在教學(xué)過程中，因材施教的方式非常科學(xué)，在教學(xué)改革中得到了很好的應(yīng)用，獲得的成果也較為顯著。因材施教開展的前提是老師要對學(xué)生有較全面的理解，根據(jù)學(xué)生特點進展教學(xué)方案的選擇。所以，在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用因材施教的方法才可以滿足不同根底的學(xué)生的要求，保證教學(xué)活動有效開展，促進每一名學(xué)生的進步。因材施教需要老師對學(xué)生的實際情況進展多方面理解，及時根據(jù)開展情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。二加強理論結(jié)合理論鋼琴教育的開展是為了讓學(xué)生具有鋼琴演奏的才能，是一門應(yīng)用型課程，具有很強的實操性。在詳細(xì)教學(xué)中，老師首先要保證學(xué)生具有很強的樂理知識，之后更要注重

5、學(xué)生的實際演奏才能。所以，老師需要在教學(xué)中運用理論結(jié)合理論的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)。理論與理論結(jié)合的原那么是先動腦后動手，給學(xué)生充足的理解時間，對老師所教授的內(nèi)容進展理解消化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，學(xué)生通過鋼琴演奏來表達自己的情感。三養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣學(xué)生要想培養(yǎng)起較高的音樂素養(yǎng)就需要正確的練琴習(xí)慣，良好的習(xí)慣還能幫助學(xué)生進步演奏程度，掌握演奏技巧。在鋼琴教學(xué)過程中，老師要開展科學(xué)的鋼琴訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生的練琴習(xí)慣。老師要有意培養(yǎng)學(xué)生樂感，幫助學(xué)生純熟應(yīng)用鋼琴技能，在學(xué)生具有一定樂感的前提條件下，提升其日常訓(xùn)練的難度。在使演奏技能得到提升的同時，節(jié)奏感也得到進步。鋼琴演奏不是短時間就能有成效的本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有持之以恒的態(tài)度。老師要起到有力的催促作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，老師還要擅長鼓勵學(xué)生，對其進步給予肯定，使其在鋼琴學(xué)習(xí)過程中充滿熱情，領(lǐng)會到鋼琴演奏的魅力。四、結(jié)語綜上所述，在高校鋼琴教育中進步學(xué)生音樂素