小學(xué)英語(yǔ)期中試卷分析范文兩篇

1、小學(xué)英語(yǔ)期中試卷分范文兩篇小學(xué)英語(yǔ)期中試卷分析篇一：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)期中考試試卷分析苗莊完小：李秀英本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題，第二部分是 筆試題。從學(xué)生答題的整體情況看，學(xué)生們聽(tīng)力答的不算太好，分析原因主要 是學(xué)生聽(tīng)磁帶有點(diǎn)不適應(yīng)，但我我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)就會(huì)漫漫有一定的進(jìn) 步的。筆試部分還算可以，基礎(chǔ)知識(shí)部分同學(xué)們答的都挺好，但通過(guò)考試我發(fā) 現(xiàn)我校學(xué)生的作文寫(xiě)的不是很好，在今后的教學(xué)中我會(huì)注意這方面的訓(xùn)練。下 面我就本次測(cè)試題分析如下：一、試題的特點(diǎn):1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù) 于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一

2、些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為 重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能 更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2突出考查了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能 力的考查。題型中有對(duì)語(yǔ)音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及 初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。語(yǔ)音題減少了題量，降低了難度；注重學(xué)生對(duì)單詞在句 中運(yùn)用能力的考查。3滲透了生活常識(shí)和中西文化差異的考查小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也出現(xiàn)了一些中西文化的差異現(xiàn) 象，這是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言很必要的。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，在試題 中進(jìn)行了這方面的考查，其目的能更好地指導(dǎo)面上的教學(xué)工作一定的導(dǎo)向作 用

3、。二、下面就試卷的總體情況分析如下(一)、聽(tīng)力部分聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。整體來(lái) 看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能領(lǐng) 共 會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信信息點(diǎn)，有的能聽(tīng)懂句子但是不能根據(jù)句子的整體寫(xiě)出 單詞的恰當(dāng)形式，以至造成失誤。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞 組、語(yǔ)法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：1、單向選擇，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)課文以及基礎(chǔ)知識(shí)的掌 握。從卷面上看失分并不是很高。選擇填空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短 語(yǔ)，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成

4、的還不 錯(cuò)。2、連詞組句。本題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在第四小題 上。3、用所給次的適當(dāng)形式填空。這道題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度，但由于 都是我們平時(shí)經(jīng)?？匆?jiàn)的句子，所以錯(cuò)的不是很多。4、閱讀短文，按要求答題。第一題失分不是很多，因?yàn)樵诰毩?xí)冊(cè)中我們有 練習(xí)過(guò)，但第二題，學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學(xué)生審題 不夠認(rèn)真，要求沒(méi)看清楚，把“”“”看成了“T”“F”；二是學(xué)生對(duì)詞 的形態(tài)不能正確運(yùn)用；三是學(xué)生練得太少或者說(shuō)學(xué)生沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的 教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單

5、位，詞匯量的大小，將直 接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否 順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與 拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理 解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞 教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一 些基本用法。2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持，即話(huà) 題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ) 共 法的功能。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革 教法

6、。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)課 標(biāo)規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué) 生閱讀。我們常說(shuō)，“這類(lèi)題目已講過(guò) x 遍y 個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué) 生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適 用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng) 著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接 觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)作文能力的學(xué)習(xí)，盡量擠出時(shí)間讓同學(xué)們多練筆，

7、并盡量親自批改，增強(qiáng)他們的寫(xiě)作能力。小學(xué)英語(yǔ)期中試卷分析篇二：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析一、試題類(lèi)型及特點(diǎn)本次期末英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽(tīng)力和筆試的方式，按照 分制記，其 中聽(tīng)力部分占 20 分，筆試部分占 30 分，聽(tīng)力部分有四大題，筆試有六大題。 本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽(tīng)力和筆試內(nèi)容上側(cè) 重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣課標(biāo)視語(yǔ)言知識(shí) 和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽(tīng)、寫(xiě)、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ) 知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。二、答題分析1、聽(tīng)力部分題型與往常一樣，沒(méi)有多大的變化。聽(tīng)力部分主要是考察學(xué)生的記憶力， 第

8、一大題是聽(tīng)音選擇，這道題目比較簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿(mǎn)分。第 二大題是聽(tīng)音圈出正確的圖片，而且只有兩個(gè)選項(xiàng)，沒(méi)有給學(xué)生太多的思考空 間，學(xué)生的答題情況很好。第四大題是聽(tīng)音，根據(jù)所聽(tīng)到的問(wèn)題選擇正確的答 語(yǔ)，這道題目難度比較大點(diǎn)，失分較多。2、筆試部分： 共 筆試部分有六大題和一個(gè)附加題，其中第二題的選出不同類(lèi)單詞和第六題 的英譯漢還有附加題錯(cuò)的較多，失分率較高，這主要還是學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握 不好，平時(shí)練習(xí)較少造成的，在以后的教學(xué)中應(yīng)多加練習(xí)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí) 掌握好。三、存在問(wèn)題1兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。本教材知識(shí)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到 教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題

9、的得分也高。而有的學(xué)生是 雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。2綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師 加強(qiáng)訓(xùn)練。3部分學(xué)生聽(tīng)力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多 加練習(xí)。4學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)落后生單詞 的默寫(xiě)訓(xùn)練。5學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字 母等。四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施1加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并 落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。2教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽(tīng)能力。平 時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。3加強(qiáng)平時(shí)英語(yǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。4靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。5培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng) 其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書(shū)刊雜志。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu) 異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié) 作、