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小學(xué)課教評價制進(jìn)提系程 重根育綱 和 部推價度知 ，具定 教 堂的對為反以 主教師家與 度渠息教 根程科的， 對的與程情 價面。 學(xué)設(shè)過據(jù)的 求學(xué)適的趣 平力。評展重分 評的來比發(fā) 化提教及自 實成需積評 是，評教出 。堂的教應(yīng)互發(fā) 授養(yǎng)，學(xué)意 精學(xué)查在習(xí) 生導(dǎo)富學(xué)應(yīng) 的注滿生要 引動環(huán)學(xué)積 養(yǎng)和態(tài)，生 充。能（1與課求科對 合定學(xué)學(xué)際生理 水習(xí)學(xué)能標(biāo)學(xué)（2知在與動展 知能能導(dǎo)學(xué) 利學(xué)學(xué)面從 知知握課重傾學(xué)的，教主有 習(xí)究、展（3技據(jù)創(chuàng)的， 用去養(yǎng)和的 取能解能據(jù)理齡意 慣良的法（1過活：程的 教要習(xí)師習(xí) 序指學(xué)活在 養(yǎng)踐意方：生、 作機(jī)學(xué)與究 手流習(xí)生、 程自的堂計作 能的，作于 維助力及。差全注體生課次有生 占的上示高 程生，個（2方活學(xué)的生 ，學(xué)性學(xué)現(xiàn) 的據(jù)及擇代 教運手知現(xiàn) 與（1學(xué)氛 等生杜流的 （2規(guī)語學(xué)發(fā) 興學(xué)學(xué)主識 流。（3于學(xué)功學(xué) 體信理現(xiàn)奮 精功（1語，范（2設(shè)整（3親變堂的堂容求 新 堂表作價 堂價自為反 立評、生 同價的自、 評展評采 提價分 等的 教估級 ;優(yōu) 般; 提

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