人教版九年級上學期化學專項卷-實驗探究

1、人教版九上化學專項卷-實驗探究用量筒量取液體時，某同學操作如下：俯視讀數(shù)為 30mL，倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為 20mL。則取出液體的實際體積A等于 10mL B大于 10mL C小于 10mL如圖所示的一組實驗可用于探究燃燒的條件。下列說法正確的是 A圖 1 中 a 與 b 對比，可探究不同物質(zhì)燃燒所需的最低溫度不同B圖 1 中 c 和圖 2 中 d 對比，可探究溫度對反應的影響C圖 1 和圖 2 中的熱水只有提高溫度的作用D圖 1 中 a 與 c 對比，可探究溫度對反應的影響課外實驗具有趣味性、實踐性等特點。雞蛋殼成分的探究過程如下，其中正確的是 注：無色酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅A實驗證

2、明蛋殼成分是 CaCO3 B實驗C實驗得到的固體能與水反應D實驗中每步操作都是規(guī)范的某老師在做“制取氧氣并驗證氧氣化學性質(zhì)”的實驗時，用如圖所示裝置收集幾瓶氧氣，最后一瓶氧氣接近收集滿的時候，過氧化氫溶液完全耗盡，導管口不再產(chǎn)生氣泡，老師急中生智，啟發(fā)同學們?nèi)绾尾焕^續(xù)添加過氧化氫而集滿氧氣？你的答案是 ?！坝猩接兴?、依山傍水、顯山露水”是重慶獨特的魅力。請根據(jù)要求完成下列問題：(1) 實驗中玻璃棒的作用是 ，經(jīng)過實驗操作后得到的水仍然不是純水的原因是 。(2) 為吸附水中的色素和異味常用 。(3) 生活中將硬水軟化的方法是 。(4) 實驗中 A 試管中產(chǎn)生的氣體是 （填化學式），同為電解水的實

3、驗裝置，與相比，其優(yōu)點是 。實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質(zhì)。請?zhí)羁眨?1) 實驗 1 采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。(2) 實驗 1 中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 。反應的化學方程式是 。(3) 實驗 2 是在實驗 1 的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 ?！皬奈⒘５慕嵌妊芯课镔|(zhì)”是化學獨特的研究方法。請根據(jù)圖示，結合所學知識，用分子原子的觀點回答下列問題：(1) 如圖 1 所示，注射器內(nèi)封閉一段空

4、氣（空氣中包含多種氣體分子），右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明 。擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難，說明 。(2) 如圖 2 所示，燒杯 A 裝入濃氨水，B 、 C 盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后燒杯 B 液體變紅，說明 。燒杯 C 的作用是 。根據(jù)下列實驗裝置改進，請回答有關問題：(1) 實驗一：i 儀器 a 的名稱是 ；制取二氧化碳的反應方程式為 。ii 改進裝置的優(yōu)點是 （寫一條即可）。(2) 實驗二：i 兩套裝置中作用相當?shù)膬x器：漏斗與 （填“b”“c”或“d”）。ii 裝置改進后，下列說法正確的是 （填序號，雙選）。A同樣可以降低水的

5、硬度B冰塊與水的性質(zhì)完全相同C比原裝置得到的蒸餾水更純D利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水答案1. 【答案】C【解析】俯視讀數(shù)為 30mL，實際液體體積比 30mL ??；仰視讀數(shù)為 20mL，實際液體體積大于 20mL2. 【答案】A【解析】圖 1 中 c 和圖 2 中 d 對比，可探究氧氣對反應的影響，故B錯誤；圖 1 和圖 2 中的熱水不僅有提高溫度的作用，還有隔絕氧氣的作用。故C錯誤；圖 1 中 a 與 c 對比，可探究空氣對反應的影響，故D錯誤。3. 【答案】C【解析】實驗滴加食醋，產(chǎn)生氣體，只能證明蛋殼成分可能是 CaCO3；實驗溶液不變色，說明溶液中不含堿性物質(zhì)

6、，不能證明蛋殼中含鈣元素；實驗4. 【答案】向長頸漏斗中注入水（或其他合理答案）【解析】過氧化氫完全耗盡時，錐形瓶和導管中殘留部分氧氣，因此可以通過向長頸漏斗中加水，使錐形瓶內(nèi)的氧氣進入集氣瓶。5. 【答案】(1) 引流；水中還溶解著可溶性雜質(zhì)(2) 活性炭(3) 煮沸(4) H2【解析】(1) 過濾時玻璃棒的作用是引流；過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，水中還有可溶性雜質(zhì)，所以過濾后的水仍不是純水。(2) 活性炭疏松多孔，有吸附性，可以吸附水中的色素和異味。(3) 硬水煮沸后，部分可溶性鈣、鎂化合物會發(fā)生反應生成沉淀，從而減少了水中可溶性鈣、鎂化合物的含量，故生活中硬水軟化的方法是煮沸。(4) 電解水

7、時，生成氫氣和氧氣的體積比為 2:1，A 管中氣體比 B 管中氣體的體積大，所以 A 管中氣體為氫氣；裝置的優(yōu)點是便于檢驗生成的氣體。6. 【答案】(1) H2(2) 紙花由紫色變?yōu)榧t色；CO(3) ；二氧化碳的密度比空氣的密度大【解析】(1) 實驗 1 采用科學探究中的控制變量法，由圖示可知，該實驗控制的變量是水。(2) 實驗 1 中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，則觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色；反應的化學方程式為 CO(3) 將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應；

8、比先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大。7. 【答案】(1) 微觀粒子之間有間隔；隨著微觀粒子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大(2) 微觀粒子是不斷運動的；對比【解析】(1) 如圖 1 所示，注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明微觀粒子之間有間隔；擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難，說明隨著微觀粒子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大。(2) 如圖 2 所示，一段時間后燒杯 B 液體變紅，是因為 A 中濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當運動到 B 中時，和水結合成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；燒杯 C 的作用是進行對比，通過對比說明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變紅色。8. 【答案】(1) i 長頸漏斗；CaCOii 可以控制反應速率（節(jié)省藥品、控制反應的發(fā)生和停止或方便及時排出廢液等）(2) i c ii A、【解析】(1) i 儀器 a 的名稱是長頸漏斗；碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為 CaCOii 改進裝置的優(yōu)點是可以控制反應速率、節(jié)省藥品、可以控速制反應的發(fā)生和停止，方便及時排出廢液等。(2) i 實驗二改進裝置中漏斗起冷凝