新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案

1、新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案_教學(xué)工作方案 新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案。 作為一名老師，平常要把同學(xué)教育好，此外還要讓其在人生道路上走上正確的道路，留意其思想品德訓(xùn)練。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 、班級(jí)概況 本班有同學(xué)x人，其中男生x人，女生x人，同學(xué)結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但同學(xué)年齡小，自理力量弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和行為習(xí)慣。 二、指導(dǎo)思想 以同學(xué)進(jìn)展為本、開心的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，開展富有兒童情趣的訓(xùn)練活動(dòng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增

2、加同學(xué)的自我激勵(lì)、自我訓(xùn)練、自我管理的力量，樂觀探究個(gè)性培育的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國(guó)主義訓(xùn)練，展現(xiàn)藝?yán)賹W(xué)校生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力! 三、工作思路 (一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。 1、訓(xùn)練學(xué)校生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證同學(xué)盡快做到自覺遵章守紀(jì)。 2、訓(xùn)練同學(xué)的集體意識(shí)，參與各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。 3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶同學(xué)學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。 4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使同學(xué)把握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育同學(xué)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 5、培

3、育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，(每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn))，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位同學(xué)都有熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 (二)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。 1、利用晨會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，同學(xué)以此為范，導(dǎo)之于行。 2、利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義，愛國(guó)主義和傳統(tǒng)訓(xùn)練。 3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練。 (三)訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)。 1、親密與各科任課老師聯(lián)系，留意教學(xué)模式的創(chuàng)新，留意教學(xué)方法的多樣化，以激起同學(xué)劇烈的求知欲，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。 (四)關(guān)懷同學(xué)身心健康。 1

4、、對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問的講解，使同學(xué)樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。 2、訓(xùn)練同學(xué)加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主任每天帶同學(xué)課間跑步，熬煉身體的同時(shí)也磨煉了同學(xué)的意志。 3、訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)懷住宿同學(xué)的生活，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，給住宿生家的暖和。 4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，訓(xùn)練同學(xué)形成健康的心理狀態(tài)，親密留意同學(xué)群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練。 (五)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作 1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位同學(xué)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，同學(xué)每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊

5、”的感覺。 2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)18位同學(xué)的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校訓(xùn)練形成合力。 四、詳細(xì)支配 九月份 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生行為規(guī)范。 3、慶祝老師節(jié)，教同學(xué)對(duì)每位任課老師說一句祝愿的話。 4、評(píng)比“守紀(jì)之星” 十月份 1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練，熟悉我們的國(guó)旗國(guó)徽。 2、鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培育班干部隊(duì)伍。 4、評(píng)比“愛國(guó)之星”。 十一月份 1、培育同學(xué)的自理力量。 2、訓(xùn)練同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、評(píng)比“自理之星”。 十二月份 1、入隊(duì)前訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)初步把握隊(duì)的學(xué)問。 2、聘請(qǐng)高

6、班級(jí)小輔導(dǎo)員，訓(xùn)練同學(xué)入隊(duì)儀式。 3、訓(xùn)練同學(xué)與小伙伴相處的技巧，能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)。 4、評(píng)比“友愛之星”。 一月份 1、帶領(lǐng)同學(xué)堅(jiān)持長(zhǎng)跑熬煉，培育同學(xué)持之以恒的毅力。 2、引導(dǎo)同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握正確的學(xué)習(xí)方法。 3、開展講故事競(jìng)賽，培育同學(xué)的閱讀愛好。 4、評(píng)比“學(xué)習(xí)之星”。 學(xué)校老師新學(xué)期教學(xué)工作方案(四) 一、個(gè)人分析 1.優(yōu)勢(shì)： (1)、擅長(zhǎng)捕獲課堂學(xué)校同學(xué)的變化，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)的自信。 (2)、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，到達(dá)信息的重組和優(yōu)化。 2.不足： (1)語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。 (2)、在面對(duì)每一個(gè)同學(xué)方面做得不夠

7、，在教學(xué)中沒有兼顧到全部同學(xué)的進(jìn)取性。 二、目標(biāo)及措施 進(jìn)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論、緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自我，做思想型老師，進(jìn)取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自我的理論層次。 1、多讀書，提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。 讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍。同時(shí)，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把學(xué)習(xí)與思索真正成為自我的一個(gè)習(xí)慣。 2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 要進(jìn)取

8、向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自我。 遵循以人為本的管理原則，增加自我的管理本領(lǐng)。在訓(xùn)練教學(xué)，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程

9、中由于遇到了你而留下任何遺憾。 5、教研、科研方面： 以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為幫助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思索，進(jìn)取撰寫訓(xùn)練科研論文，進(jìn)取參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研本領(lǐng)的老師，確立自我的討論課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必需的科研成果。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹訓(xùn)練方針，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，進(jìn)取投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)，把握訓(xùn)練進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)

10、時(shí)更新訓(xùn)練觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作本領(lǐng)，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。進(jìn)取投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自我的教學(xué)風(fēng)格在必需領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。連續(xù)和同學(xué)一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。進(jìn)取參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自我的教學(xué)，勇于探究和實(shí)

11、踐，構(gòu)成自我獨(dú)特的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。 四、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自我的教學(xué)行為、同學(xué)的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改善，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。 1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 2、在自我的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和 自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，構(gòu)成自我的教學(xué)個(gè)性。 五、多實(shí)踐 1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自我的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。 2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練教學(xué)的討論者。進(jìn)取參與各類的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。 3、整