2021年二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)【多篇】

1、2021 年二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 一、提高了學(xué)課堂效率初中生的自制力相對較差注意力較難集中而且數(shù)學(xué)相對其他科目，難度更大，更抽象，初中生學(xué)習(xí)起來有一定困難，容易產(chǎn)生厭煩心理無法集中記憶力不能完全吸收老師課上教授 的數(shù)學(xué)知識。多媒體技術(shù)的運用可以幫助解決初中數(shù)學(xué)課堂中的問題過聲音、圖片、動畫等電教手段，吸引學(xué)生注意力，增加課堂趣味性，化抽象為具體，生動形象地將知識展示在學(xué)生面前，降低 學(xué)習(xí)知識過程中理解運用的難度。不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了此同時老師的授課效率還得到了有效的提高教師可以充分利用互聯(lián)的教學(xué)資源優(yōu)化自己 的課堂教學(xué)，節(jié)省了時間和精力。二、激發(fā)了生的學(xué)習(xí)興興

2、趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了興趣就有積極的學(xué)習(xí)動機在初中數(shù)學(xué)課堂廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)可以利用其圖文并茂生動形象的特點引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)課堂中來老師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考老師同學(xué)進(jìn)行課堂互動如，在課堂上可以充分利用多媒體進(jìn)行幾何圖形的展示學(xué)生的思維立體化讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)知識便于 學(xué)生理解。三、培養(yǎng)了生的創(chuàng)造性維初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不僅是讓學(xué)生奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力具備靈活解決數(shù)學(xué)問題的能力多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生在形象的展示中發(fā)揮自己的想象力舉一 反三，靈活運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教師負(fù)責(zé)運用先進(jìn)的教學(xué)方式教授學(xué)生基本知識發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣學(xué)生不僅可以從多媒

3、體的展示中進(jìn)行生動立體的思考還可以通過操作多媒體獨立解決數(shù)學(xué)問題多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用顯示出無可比擬的優(yōu)勢但是應(yīng)該注意的是多媒體技術(shù)僅僅是教學(xué)手段應(yīng)該成為教學(xué)過程中的主要部分。在教學(xué)中，老師應(yīng)適當(dāng)運用多媒體技術(shù)，以數(shù)學(xué)知識及教 師引導(dǎo)為重點，有效優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)。2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任高三兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作對本學(xué)期教學(xué)工 作總結(jié)如下：一、研讀考，梳理知識研究考試說明中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng) 悟考試說明。二重視課狠抓基構(gòu)建學(xué)的良好知識構(gòu)和認(rèn)知 結(jié)構(gòu)。良

4、好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證以課本為主重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去會數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個條理化、有序化、 絡(luò)化的高效的有機認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、狠抓常，強化落實檢查精心選題，針對性講評。落實“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目；又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力， 出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習(xí)，我

5、們都堅持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進(jìn)行改 錯，提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。四、不同學(xué)不同要求對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好現(xiàn)在也一定學(xué)不好等我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的課后加強領(lǐng)會總結(jié)一定

6、會有進(jìn)步的不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績 也漸漸提高了。2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了?；叵脒@學(xué)期以來的 教學(xué)工作，感覺雖累，但收獲不少。本學(xué)期以來按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。按照教學(xué)大綱的要求改進(jìn)教學(xué)方式，定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。 現(xiàn)總結(jié)如下：1 抓好拼音教學(xué)，定讀書基礎(chǔ)培養(yǎng)讀書習(xí)慣要從孩子做起，但二年級

7、的孩子漢字還未學(xué)好么讀書？針對這種情況們根據(jù)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)度，分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的礎(chǔ)，我們首先從抓好拼音教學(xué)入手強化拼音練習(xí)邊學(xué)拼音邊指導(dǎo)孩子讀簡單的兒歌，開展拼音比賽。拼音練好了，才有可能讀好書。 2 聽故事，培養(yǎng)讀興趣借助拼音讀書，速度慢，也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學(xué)期初與廣大家長聯(lián)手采取聽故事的讀書形式先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣當(dāng)他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時告訴他們，其實這些故事就在書中，你也可以來讀書，就會看到更多 有趣的故事。3 讀書識字互利互讀書與識字其實是一個整體，讀書可以幫助認(rèn)識更多的生字識字又可以提高讀書的速度我們在開展豐富多彩的讀書活動中，就將讀

8、書與識字融為一體，讀書時將認(rèn)識的生字圈出來，介紹給大家還可以制作讀書卡把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧，各種漂亮的讀書卡：蘋果型、桃子型、星星型各 式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結(jié)晶。4 古詩文朗讀活動本學(xué)期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動了激發(fā)學(xué)生背古詩的積極性我們把詩文背誦記錄張貼在墻上每個學(xué)生隨時可以了解自己和別人的古詩背誦情況整個班級營造了一種競爭積 極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)堅持以學(xué)生為本的教育理念重視課程資源的開發(fā)與利用提倡合作學(xué)習(xí)精神引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料文字教材和生活教材的結(jié)合中開辟了課程學(xué)習(xí)的

9、廣闊天地不過還應(yīng)該說的是在取得的成績同時也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異以及家庭教育的空缺學(xué)習(xí)上就有點困難了因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，適應(yīng)教育改革 的新浪潮。_ 1 月 15 日2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 一強業(yè)學(xué)習(xí)，切轉(zhuǎn)變教育教觀念。一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)不斷接受新觀念充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不

10、斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提 高自己的教學(xué)水平。二、以課堂學(xué)為載體，施新課程標(biāo)精神。1.課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材準(zhǔn)確把握重點和難點認(rèn)真編寫 教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。2.學(xué)工作中我立足于課堂努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于 每節(jié)課中。工作總結(jié)在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，

11、才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。 三學(xué)管系統(tǒng)化.學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析從分析中得出學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué) 61 人參加考試，最高分 98最低分 52平均 78 分及格率 96，優(yōu)秀率 ，相比上學(xué)期平均分增長了 3 分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強

12、練 習(xí)。四強作完成的管。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄發(fā)現(xiàn)有 進(jìn)步立即表揚。五自己教學(xué)經(jīng)常行總結(jié)，對生的每個識點的掌 握情況均進(jìn)動態(tài)記錄。總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)。 再接再厲，再創(chuàng)輝煌!2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 3 月份是開學(xué)的第一個月份，孩子們逐步從寒假中走出來，慢慢的進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)由于我們學(xué)校開學(xué)早并進(jìn)行了幾天的培訓(xùn)，我們教師進(jìn)入狀

13、態(tài)也比較早。除了日常的教學(xué)以外，本 月印象最為深刻的就是參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。沒有想到的是縣優(yōu)質(zhì)課大賽決賽來的那么突然知道課題到參加比賽僅有一天的準(zhǔn)備時間時間比較緊但是我并沒有倉促準(zhǔn)備晚自習(xí)放學(xué)后我們組的所有教師聚在辦公室一起研究教材、分析教材，確定平均數(shù)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。與此同時，我在中華聽課上觀摩了很多優(yōu)質(zhì)課視頻。從中學(xué)到了很多的教法。通過集體備課，集大家的智慧，形成了最終的教學(xué)設(shè)計。時間緊，任務(wù)重。比賽第一天，上完兩節(jié)課趕緊請假去了實驗小學(xué)看前邊選手的比賽情況。畢竟知己知彼，百戰(zhàn)百勝?；貋碇笤谒哪昙壱话嘣嚵艘淮卫锏睦蠋熖岢隽撕芏嗑哂锌刹僮餍缘?/p>

14、意見。于是又趕緊修改，為了第二天下午的比賽，晚上熬到很晚。第二天上午，又去找田校長指導(dǎo)一番。跟田校長交流了很多，田 校長也給我提出了很多挺好的建議。下午的比賽進(jìn)行的還算順利但也有一些遺憾的地方總結(jié) 如下：1細(xì)節(jié)決定成敗。書寫有點不認(rèn)真，在后來的評委評課的時候也給我提到了這一點原本可能不在意的地方有可能就決 定了大局的成敗。這一點讓我記憶深刻。2語言的簡練性需要提高。我自己也深知自己有時候恐怕孩子們不懂，總是一句話強調(diào)很多遍。為此，課堂上很多話顯得啰嗦，有時候會造成拖堂。因此，下一步需要注意自己的語言。3教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)性。一堂課的設(shè)計應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計。如果偏離的目標(biāo)，往往很多教學(xué)活動就是

15、無用的。4要注重分析教材，備課不能僅僅拿著各種資料書看或者研究 ppt，而應(yīng)該像評委老師說的那樣，好好研教材，再研究 教法等。2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 這個學(xué)期教學(xué)工作有一些懈怠從心理上有一些松懈可能對于學(xué)生有了充分的了解而教學(xué)方法沒有進(jìn)行補充學(xué)習(xí)沒有 很大的改善。就這個學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)，不斷反思，不斷改進(jìn)，能夠更好的工作。首先，在起初的教學(xué)工作中，課程進(jìn)度計劃安排的不是太合理中考之前為了趕學(xué)習(xí)進(jìn)度課行的有些快，因此導(dǎo)致學(xué)生掌握的不牢固影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)信心同時也對 教學(xué)的計劃有一定的影響。在課堂上基本能夠把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點能夠吸取過去教學(xué)中滿堂灌的缺點更多的提問學(xué)生來回答鼓勵學(xué)生說

16、出自己的想法解多的關(guān)注所有的學(xué)生提問那些后進(jìn)生， 讓他們更多的參與到教學(xué)中來。對于學(xué)生的家庭作業(yè)檢查更加的認(rèn)真要求更加嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行分層次分組，根據(jù)學(xué)習(xí)成績和整體表現(xiàn)將學(xué)生分成 、B、C 四組，每個小組選取兩個組長進(jìn)行檢查作業(yè)、收交作業(yè)，把好收作業(yè)的關(guān)樣學(xué)生的家庭作業(yè)都能夠按時量完成。同時要求學(xué)生的家長檢查簽字如果發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生作業(yè)完成的不好，及時跟家長溝通、及時與學(xué)生交流，督促學(xué)生認(rèn)真完成 作業(yè)。經(jīng)過中考之后根據(jù)兩個班級情況的不同我適當(dāng)?shù)恼{(diào)整計劃。讓學(xué)生將課本練習(xí)統(tǒng)一寫在練習(xí)本上，便于檢查，規(guī)范書寫過程。然后每個單元結(jié)束，要求學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的整理總結(jié)，制作手抄報，形成特色作業(yè)。一方面提高學(xué)生的

17、學(xué)習(xí)興趣和樂趣，另一方面使得學(xué)生在制作的過程中達(dá)到系統(tǒng)整理知識的目的個學(xué)期知識點比較多內(nèi)容不難但是比較的瑣碎因此在教學(xué)中整理課本知識點，讓學(xué)生記憶起到了一定的鞏固基礎(chǔ)的作用。總體上在規(guī)定的時間內(nèi)完成了總體的教學(xué)任務(wù)學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法學(xué)習(xí)效果良好但是教學(xué)中也存在一定的不足。今后會努力改正自己的不足，不斷提高_(dá) 2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 開學(xué)到現(xiàn)在已過去兩月回顧這倆月的教學(xué)以下幾方面值 得討論、反思：1.對學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象反思如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣這里的原因是多樣的也是復(fù)雜的，除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外，教師授課方式平容安排等也是一個很重要的原因教學(xué)一些課時，用不同的方法就取得

18、了不同的效果本學(xué)期在設(shè)計一些課時我拋開了書中的例課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境學(xué)生們頓時興趣盎然樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學(xué)時間大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中盡管要通過多個情境解決幾個知識點這么大的容量由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果這些讓我反思在平日的教學(xué)中造性使用教材教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了，常常是為了完成任務(wù)而教學(xué)繞書本講書本繞例題解例題，所以缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動長此以往學(xué)生感到厭煩在所難 免，厭學(xué)的癥結(jié)所在。2.對學(xué)的兩極化象的反思新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)人人都能獲得必需的

19、數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展而在學(xué)生的實際是隨著年級的增高兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重數(shù)學(xué)的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列但從口算到應(yīng)用題每一項都有幾個待及的學(xué)生。我就想，為什么待及的學(xué)生越教越多呢？于此同時也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過程中，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式而對于這部分學(xué)生常規(guī)的處理方法是忽略不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠(yuǎn)，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越淡，所以我覺得，我們強調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動也不能忽視教師的主導(dǎo)要因人而宜，我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的學(xué)生我認(rèn)為我們可 以吸取公開課的思想，但

20、不能照搬公開課的方法?？傊X得學(xué)活動是一個最具創(chuàng)造性和靈活性的活動， 只有從實際出發(fā)，才會收到實效，避免誤區(qū)。2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 在本學(xué)期工作中我們數(shù)學(xué)學(xué)科組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳細(xì)的學(xué)科組計劃、明確了目 標(biāo)和任務(wù)，為我們之后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、 加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)。 利用校本教研的時間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)辰區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高效教學(xué)的 N 個細(xì)節(jié)解析天津市中長期教育發(fā)展綱要以及 教育理論等，全面提高教師的理論修養(yǎng)。二、以常規(guī)教學(xué)為核心打造高效課

21、堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。強化教學(xué)過程管理轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”，即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)和反饋關(guān)。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。三積極開展校本教研和集體備課活動學(xué)科組全體教師利用每周四上午或下午的時間按照學(xué)期初的工作計劃有目的地進(jìn)行校本教研活動，主要內(nèi)容有：各種理論學(xué)習(xí)、高一、二和高三年級的集體備課、統(tǒng)考統(tǒng)閱的試卷分析、教學(xué)策略研討、天津考綱和近三年各省市高考題的研討等等家集思廣益所言，每次活動都使大家受益匪淺。數(shù)學(xué)組的活動報道內(nèi)容豐富且及 時，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、認(rèn)真并出色的完

22、成了聽評課活動。結(jié)合學(xué)校的推門課、創(chuàng)優(yōu)課等公開課活動組織全組教師互相聽課認(rèn)真評課評課中少說優(yōu)點、多說不足及改進(jìn)措施，共同提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教研員本學(xué)期來校聽課指導(dǎo)都給與了老師們高度的評價。五、認(rèn)真做好高考復(fù)習(xí)備考工作及高一、二期中、期末復(fù)習(xí)工作學(xué)期學(xué)科組的核心工作就是全力以赴做好高考的復(fù)習(xí)備考及高一、二期中、期末復(fù)習(xí)工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，為復(fù)習(xí)備考獻(xiàn)計獻(xiàn)策，鋪路搭橋。利用中午休息時間進(jìn)行培優(yōu)補差，盡最大的努力不讓學(xué)生掉隊。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過師生的共同努力，圓滿的完成了高考模擬和高一、二期中、期末任 務(wù)。六、圓滿完成了高一、二年級期中、期末考試任務(wù)。雖然任務(wù)很艱巨，但是全

23、組教師毫無怨言，而是齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作， 克服了各種困難，圓滿的完成了任務(wù)。七、制定并統(tǒng)一各年級的教學(xué)進(jìn)度，合理安排好復(fù)習(xí)時間。認(rèn)真完成高一二年級月考出卷及期中期末統(tǒng)考的試卷分析工作及高三年級三次模擬考試的試卷分析工作中找出出現(xiàn)的典型問題及原因找出和兄弟校的差距家一起想辦法想策略， 共同解決。八、積極參加市、區(qū)的教研活動，虛心向兄弟校學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，取長補短，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。積極為青年教師搭建成長的平臺。積極參加說課、論文、反思、案例的評選等 活動。九、全組教師繼續(xù)參與我?！吧鷳B(tài)教育”的課題研究?？傊煽冎荒艽磉^去在今后的學(xué)科組建設(shè)中我們將繼 續(xù)努力，爭取取得更好的成績。2021

24、 二級冊文學(xué)作結(jié) 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機推動學(xué)生探求內(nèi)部真理與獲取能力的一種強烈欲望在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。教學(xué)實踐表明，學(xué)生如果對數(shù)學(xué)知識充滿好奇心，對學(xué)會知識有自信心，那么他們總是主動積極、心情愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們要時刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時度勢，把握時機，因勢利導(dǎo)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索。下面本人結(jié)合人教版八年級三角形內(nèi)角和一課，談幾點體會。 一、開講生俗話說“良好的開端是成功的一半”。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課

25、的開頭導(dǎo)語用別出心裁的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地投入學(xué)習(xí)。如“三角形內(nèi)角和”的引入部分，我先要求學(xué)生拿出自己預(yù)先準(zhǔn)備的三個不同的三角形（直角、銳角和鈍角三角形），各自用量角器量出每個三角形中三個角的度數(shù)后分別請幾個學(xué)生報出不同三角形的兩個角的度數(shù)，我當(dāng)即說出第三個角的度數(shù)。一開始，有幾位同學(xué)還不服氣，認(rèn)為可能是巧合，又舉例說了幾個，都被我一一猜對了，這時學(xué)生都感到驚奇，教師的答案怎么和他們量出的答案會一致的個究竟興趣因此油然而生。 二、授中激趣開講生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，那成功之路，至多只行了一半還需要在講授新課中適時地激發(fā)學(xué)生的興趣恰到好處地誘導(dǎo)，充分挖掘知識的內(nèi)在魅力，以

26、好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。比如上例新授部分，在板書課題后，接著又讓全班學(xué)生動手做一個實驗別把各自手里的三個三角形(銳角、鈍角、直角三角形)三個角剪下，再分別把每個三角形的三個角拼在一起，并言之有趣地激勵學(xué)生：看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的“奧秘”；看誰能爭取到向大家作“實驗成功的報告”。這時，學(xué)生心中激起了層層思考的漣漪課堂氣氛既緊張又活躍發(fā)言爭先恐后還有的學(xué)生通過把正方形的紙沿對角線對折變成兩個完全一樣的三角形，因為正方形有 4 個直角，是 ，所以每個三角形的內(nèi)角和是 好方法。顯然，此時不但學(xué)生對三角形內(nèi)角和是 的性質(zhì)有了感性的基礎(chǔ)，而且教師對這一性質(zhì)的 講解也已到了“心有靈犀一點通”的最佳時

27、刻。三、設(shè)疑引學(xué)起于思，思源于疑“疑”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中啟動維的起點在數(shù)學(xué)教學(xué)中作為教師要善于提出具有引發(fā)學(xué)生思考的問題，使學(xué)生見疑生趣，產(chǎn)生有趣解疑的求知欲和求成心。這里教師通過提出兩個具有思考性的問題層層設(shè)疑使學(xué)生探究知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 四、練中有練習(xí)是鞏固所學(xué)知識形成技能技巧的必要途徑是教學(xué)的一個重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣而無情淹沒使學(xué)生愉快的心情振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制因此課堂練習(xí)要設(shè)計得精彩有趣教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同形式的練 習(xí)。2021 二級冊文學(xué)作結(jié) 10一、將微課用于

28、前置性習(xí)中，變“象”為“觀”， 豐富了前置學(xué)習(xí)的載體縱觀以往的前置性學(xué)習(xí)師經(jīng)常采用發(fā)放紙制的前置性學(xué)習(xí)單的形式引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下完成自學(xué)，自學(xué)形式比較單一比較枯燥尤其對于部分探究意識較弱的學(xué)生來說容易產(chǎn)生畏難情緒將微課運用到前置性學(xué)習(xí)中增加了前置性學(xué)習(xí)的載體得自學(xué)形式更豐富于學(xué)生自學(xué)提高了學(xué)生自學(xué)效果。在教學(xué)六年級上冊“長方體和正方體的體積”時，筆者制作了有關(guān)長方體與正方體的體積的微課學(xué)生完成了前置性學(xué)習(xí)單中的任務(wù)： 個由不同數(shù)量小正體所拼成的長方體，填寫出每個大長方體的長、寬、高，以及所用小正方體數(shù)量和大正方體 的體積。之后激發(fā)學(xué)生思考：擺出的每個長方體的長、寬、高與小正方體的個數(shù)的關(guān)系出猜想方體的體積可能與長方體的長、寬、高有關(guān)，得到結(jié)論：長方體的體積寬高。在此基礎(chǔ)上，通過“用 1 立方分米的正方體擺出下面的長方體，需多少個？”的過程，讓學(xué)生理解并明確長方體的體積公式。課堂上筆者對各個層次的學(xué)生進(jìn)行提問喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于公式的推導(dǎo) 過程認(rèn)識清晰?？梢娫趫D形與幾何這一領(lǐng)域的教學(xué)中微課與前置性學(xué)習(xí)單相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式大大優(yōu)于單純的前置性學(xué)習(xí)單的使用小學(xué)生思維特點是從直觀形象思維過渡到抽象邏輯思維教學(xué)中要重視直觀，微課的動態(tài)呈