部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文16 太陽(yáng)

1、1.2.第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、觀看視頻，導(dǎo)課激趣。1.二、初讀課文，自主識(shí)字。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)生：“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)?！薄暗教?yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走師：課文在介紹“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，如果不用數(shù)字，只說(shuō)距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，好不好？為什么？：如果不用數(shù)字，只說(shuō)距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，會(huì)給人一種很籠統(tǒng)模糊的印象。用數(shù)字說(shuō)明兩者的距：這些數(shù)字精確、清楚，有科學(xué)依據(jù)，真實(shí)可靠。師：一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)，太遙遠(yuǎn)了，我們僅從數(shù)字上是無(wú)從得知的。但課文又很巧妙地運(yùn)用了一個(gè)方師：這兩個(gè)例子讓你心中產(chǎn)生了什么想法或感嘆？生：用人們熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，學(xué)生很容易理解。師：讓我們一起來(lái)讀一讀吧！生：齊

2、讀句子。：“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”：這是作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。師：地球是我們熟知的事物，在我們的印象中地球已經(jīng)很大了，作者拿太陽(yáng)和地球做比較，太陽(yáng)的體：“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。：“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體?！睅煟哼@分別是打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，這樣的說(shuō)明方法有什么好處呢？生：打比方能把事物的特點(diǎn)說(shuō)明得具體、生動(dòng)、形象，易于理解，給人留下深刻的印象。生：不是。師：為什么？能從文中找出相關(guān)句子嗎？生：太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。生：課文是從太陽(yáng)同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、同氣象的關(guān)系以及同防治疾病的關(guān)系這幾個(gè)方面來(lái)生：莊稼、樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲魚等。采用了舉例子的說(shuō)明方法。師：“有了太陽(yáng)，如果沒(méi)有太陽(yáng)”這是從正反兩個(gè)方面比較來(lái)寫太陽(yáng)的作用，這是什么說(shuō)明生：這是作比較的說(shuō)明方法。師：將兩種相