幼兒園托班區(qū)域方案

1、幼兒園托班區(qū)域方案 幼兒園托班班務(wù)方案 資料的作用就是關(guān)心我們了解許多新的事物，閱讀資料能夠幫我們?cè)黾硬簧匍啔v，那么我們應(yīng)當(dāng)如何寫出優(yōu)質(zhì)的資料呢？工作總結(jié)之家為您推舉2022年優(yōu)質(zhì)范本幼兒園托班區(qū)域方案，供參考。 區(qū)域活動(dòng)是供應(yīng)給幼兒一個(gè)自我發(fā)覺，自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作嬉戲的活動(dòng)形式，它敏捷多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿意每個(gè)幼兒的不同進(jìn)展需要，是最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一。下面是我收集整理的幼兒園托班區(qū)域方案，歡迎閱讀。 幼兒園托班區(qū)域方案篇一 美工區(qū)： 二月份： 投放材料：橡皮泥、墊板、小木棍。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.建立良好的美術(shù)區(qū)域常規(guī)，知道用完的東西要擺放回原位。 2.會(huì)用團(tuán)、壓、搓等制作一些簡潔

2、的東西，如湯團(tuán)、糖葫蘆、大餅、小蛇等。 三月份： 投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的紙張等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法。 2.鼓舞寶寶兩只小手協(xié)作剪花瓣。 3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，增加動(dòng)手操作力量。 四月份： 投放材料：皺紙、彩色紙、漿糊。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，引導(dǎo)寶寶給衣服褲子裝扮。 2.連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)的常規(guī)培育。 五月份： 投放材料：顏料若干、抹布、盤子等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.情愿使用不同的工具進(jìn)行拓印活動(dòng)。 2.在鞏固三原色的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行顏色一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。 六月份： 投放材料：蠟筆、各類老師制作的半成品圖畫。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)寶寶運(yùn)用圈涂、擺涂

3、等方法給小動(dòng)物裝扮。 2.逐步培育寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，為下學(xué)期的繪畫做預(yù)備。 幼兒園托班區(qū)域方案篇二 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我們班有進(jìn)來多個(gè)新生，那些幼兒是第一次入園，對(duì)幼兒園很生疏，對(duì)區(qū)域活動(dòng)沒有概念。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個(gè)層次。依據(jù)幼兒的不同力量進(jìn)展?fàn)顩r來創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)閱歷，因此在創(chuàng)設(shè)時(shí)要增加難度，關(guān)心幼兒更好的提高自身的各方面力量。對(duì)于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說，要增加最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開頭進(jìn)展自身的力量。 二、上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì) 在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角，讓幼兒自

4、由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)覺幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動(dòng)的前端，幼兒的愛好很深厚，都很愿意去選擇材料進(jìn)行操作;但隨著時(shí)間的推移，幼兒的愛好有所減弱，讓我意識(shí)到材料要隨時(shí)依據(jù)幼兒的力量進(jìn)展?fàn)顩r及愛好愛好進(jìn)行更換、增加。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，老師不能一味地批判幼兒，可通過嬉戲的角色，以同伴的身份進(jìn)入到活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒。 上學(xué)期中，我們?yōu)橛變侯A(yù)備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動(dòng)開端就有了深厚的參加愛好。材料的預(yù)備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是依據(jù)幼兒

5、生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒愿意開快樂心來園。 三、區(qū)域活動(dòng)預(yù)期目標(biāo) 區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分，是幼兒特別喜愛的嬉戲活動(dòng)，是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒供應(yīng)更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的力量通過對(duì)各種材料的擺布、操作去感知、思索、查找問題的答案，幼兒可依據(jù)自己的愛好、意愿、力量按規(guī)章自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的進(jìn)展。 依據(jù)幼兒進(jìn)展現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為： (一)連續(xù)為幼兒制造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開快樂心

6、上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展嬉戲活動(dòng)。 (二)通過各種材料的增加，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的熟悉，也在此基礎(chǔ)上熟悉更多的顏色及外形。 下一頁更多精彩幼兒園托班區(qū)域方案 (三)通過表演讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴溝通，也通過展現(xiàn)自己培育幼兒大膽的性格，讓幼兒愿意在同伴面前大膽展現(xiàn)自己。 (四)通過建構(gòu)培育幼兒的動(dòng)手力量;讓也幼兒熟悉各種各樣的物體外形及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的愛好。 (五)通過手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團(tuán)、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒熟悉各種豆子及樹葉，讓幼兒喜愛豆子及植物。 四、活動(dòng)的指導(dǎo)策略 區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀看。通過觀看去了解幼兒的特點(diǎn)，了

7、解幼兒的學(xué)問儲(chǔ)備、進(jìn)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)覺幼兒的潛力。老師在活動(dòng)中憑借觀看來抓住幼兒某一活動(dòng)的進(jìn)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、敏捷地投放或變換材料，并供應(yīng)適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，留意材料投放的層次性，以滿意不同進(jìn)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒供應(yīng)適合其本身需要的活動(dòng)環(huán)境，假如老師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動(dòng)的特長就蕩然無存了。如：在熟悉圖形、顏色方面，老師有多個(gè)材料的預(yù)備可讓幼兒依據(jù)愛好去選擇，老師也可依據(jù)幼兒的實(shí)際水品動(dòng)身進(jìn)行指導(dǎo)，這樣幼兒會(huì)獲得不同的閱歷。 最終，老師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。老師的介

8、入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導(dǎo)幼兒。老師依據(jù)幼兒在嬉戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。 五、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)： (一)名稱：建構(gòu)區(qū) 目標(biāo)：1.能自由選擇積木依據(jù)物體外形進(jìn)行拼搭。 2.在活動(dòng)中不將積木占為己有。 3.萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識(shí)。 材料投放：各類積木 (二)名稱：表演區(qū) 目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。 2.能夠主動(dòng)與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂趣。 材料投放：各種樂器、頭飾等 (三)名稱：圖書角 目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確擺放書籍。 2.指導(dǎo)看書規(guī)章，不影響他人。 3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)書籍的意識(shí)。 材料投放：

9、各類書籍 (四)名稱：娃娃家 目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同嬉戲。 2.熟悉及了解材料的操作方法。 3.體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的樂趣。 材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機(jī)、餐具、小凳子等 (五)名稱：手工區(qū) 目標(biāo)：1.通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，并進(jìn)行分類。 2.通過操作指導(dǎo)動(dòng)物喜愛吃什么。 3. 培育幼兒的動(dòng)手操作力量。 材料投放:彩色木珠、彩色線 五顏六色的樹葉 動(dòng)物頭飾、各種食物等 幼兒園托班區(qū)域方案篇三 在開展托班區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需要，將托班區(qū)域活動(dòng)定位在：寬松、自主、愉悅、樂觀探究、創(chuàng)設(shè)平安有序的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)多層次、多用性的活動(dòng)材料，并以

10、同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥。 由于托班幼兒是處在獨(dú)自嬉戲的年齡階段，他們還不太會(huì)合作和共享做嬉戲的規(guī)章。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了若干個(gè)適合獨(dú)自嬉戲的小活動(dòng)區(qū)，我們依據(jù)托班幼兒的人數(shù)及活動(dòng)場地分別設(shè)置了娃娃家、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自由角等幾大區(qū)域，每個(gè)活動(dòng)區(qū)36人，這樣便于老師的觀看與指導(dǎo)，一旦發(fā)生問題，能準(zhǔn)時(shí)解決;又可滿意幼兒交往與相互學(xué)習(xí)的需要。 當(dāng)創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)區(qū)后，我們首先向幼兒介紹各個(gè)區(qū)域及相應(yīng)的一些規(guī)章。如閱讀區(qū)，需要寧靜的環(huán)境，不能在閱讀區(qū)大聲交談，看書時(shí)要漸漸翻，認(rèn)真瞧，懂得要疼惜書寶寶;在手工區(qū)撕紙時(shí)把多出的紙放到在紙簍里;在娃娃家里要學(xué)會(huì)照看好娃娃，學(xué)會(huì)一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并融入到角色中去

11、等。 托班幼兒許多時(shí)候沒有整理玩具的習(xí)慣，區(qū)域活動(dòng)一結(jié)束就留下了一堆玩過的玩具、材料，開頭時(shí)由老師整理，然后老師和小伴侶一起整理，漸漸過渡到小伴侶自己整理。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，孩子們的規(guī)章意識(shí)和自理力量明顯增加，良好的常規(guī)使孩子們?cè)诳隙ǚ秶鷥?nèi)玩得更加開心、更加自由。 在區(qū)域活動(dòng)中，老師還應(yīng)留意觀看每位幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)于有點(diǎn)滴進(jìn)步的幼兒要準(zhǔn)時(shí)賜予確定、鼓舞和表揚(yáng)，同時(shí)還可以賜予一點(diǎn)點(diǎn)的嘉獎(jiǎng)，如貼畫等，使幼兒得以激勵(lì)，同時(shí)也為其他幼兒樹立一個(gè)正確的榜樣。 區(qū)域活動(dòng)給提幼兒供應(yīng)了較多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，制造了較為寬松，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿意幼兒奇怪好動(dòng)的特點(diǎn)，能使幼兒通過自身樂觀主動(dòng)的活動(dòng)

12、，激發(fā)他們探究的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生驕傲感，自信念，作為老師我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂觀性，鼓舞幼兒與環(huán)境的交往，通過自主的探究來獵取學(xué)問，促進(jìn)幼兒自主性的進(jìn)展。 延長閱讀 幼兒園托班德育方案及規(guī)劃 幼兒園托班德育方案及規(guī)劃模版大全 一、問題的提出 現(xiàn)在剛剛進(jìn)入我們小不點(diǎn)班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們?cè)谀挲g上相比同園的其他班級(jí)段孩子要小的多，除了有一兩個(gè)幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)受。以及對(duì)幼兒入園適應(yīng)狀況看，我發(fā)覺由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會(huì)共享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好

13、、再見，做錯(cuò)事也不會(huì)賠禮，甚至還有的幼兒由于搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也常常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，通過與家長共同協(xié)作，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個(gè)懂禮貌待人，懂得共享的好寶寶。 二、討論目標(biāo) 本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培育幼兒懂禮貌和學(xué)會(huì)共享。來園、離園會(huì)和老師、同伴主動(dòng)打招呼，在園外觀察長輩也能主動(dòng)有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語請(qǐng)、感謝、對(duì)不起及使用的場合。有好的東西會(huì)想到和長輩、同伴共享。 三、狀況分析 幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開頭形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重

14、點(diǎn)。現(xiàn)在，基本上都是獨(dú)生子女，而且家里經(jīng)濟(jì)都還不錯(cuò)。平常，有許多家庭由于孩子父母平常都在外工作，根本沒時(shí)間來照看孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對(duì)小珍寶們的要求基本上都是有求必應(yīng)。在他們的眼中，他們是小皇帝，小公主。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識(shí)不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨(dú)占補(bǔ)會(huì)與人共享的壞習(xí)慣。 四、討論方法與措施 （一）充分發(fā)揮幼兒園的品德訓(xùn)練中的主渠道作用。 1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂 各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德訓(xùn)練。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、嬉戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德訓(xùn)練。晨間談話

15、活動(dòng)中以講故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，在對(duì)幼兒的訓(xùn)練要曉之以理，動(dòng)之以情，反復(fù)實(shí)踐，提高幼兒的社交力量。老師要以身作則，言行全都，成為幼兒的表率，在心情上感染幼兒。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透訓(xùn)練 在日常生活中利用完可能的機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動(dòng)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。 （二）對(duì)家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中樂觀作用。 1、成立家長委員會(huì)，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒閱歷溝通會(huì)，開展家庭訓(xùn)練詢問活動(dòng)。 2、通過家訪、家長會(huì)、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，家園溝 幼兒品德狀況，緊密協(xié)作，達(dá)到幼兒園、家庭訓(xùn)練的全都性。 （三）充

16、分利用.的樂觀因素訓(xùn)練幼兒。 老師要依據(jù)幼兒的年齡特征、個(gè)性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提出訓(xùn)練要求，確定內(nèi)容 選擇訓(xùn)練方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和熟悉，通過組織集體活動(dòng)，讓幼兒去把握新的品德行為要求。在活動(dòng)中敬重幼兒的自由選擇權(quán)細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇，充分利用樂觀因素，發(fā)揮其訓(xùn)練作用，提高幼兒辨別是非的力量。 延長閱讀： 幼兒園德育工作小結(jié) 我園全體教工團(tuán)結(jié)一心，為創(chuàng)建無錫市文明單位作不懈的努力。在這一年中，始終仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，依據(jù)幼兒園規(guī)程中的德育要求，依據(jù)園德育工作方案，步步落實(shí)。以實(shí)施愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練為主旋律，以培育.主義事業(yè)的合格者、建設(shè)者為目標(biāo)，拓展幼兒德育訓(xùn)練活動(dòng)，全面提高師

17、生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒和諧、健康的進(jìn)展。 一、 組織落實(shí)，規(guī)范行為。 幼兒園德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，常常性地碰頭，溝通閱歷，反饋德育陣地第一線的信息。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，制訂措施，確保德育工作上新臺(tái)階。老師常常召開有重點(diǎn)進(jìn)行分析問題、討論對(duì)策，提高教學(xué)水平。 二、 常規(guī)工作，常抓常新。 幼兒園每天早晨，利用升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練。每周一句話，有針對(duì)性地提出要求，有重點(diǎn)圍繞季節(jié)綻開，豐富幼兒的學(xué)問，了解初淺的德育學(xué)問。思品訓(xùn)練滲透于幼兒的一日活動(dòng)之中，晨談?dòng)心繕?biāo)綻開，力求發(fā)揮德育陣地主渠道作用。同時(shí)幼兒園制定了幼兒日常行為目標(biāo)，做到日常規(guī)范有制度、有檢查、有評(píng)比，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，豐富好玩，寓教于樂

18、。 三、 抓住契機(jī)，開展活動(dòng)。 幼兒園緊緊抓住創(chuàng)建市文明單位的契機(jī)，開展樹師表形象活動(dòng)。有老師自律宣言、跨世紀(jì)求索、愛的奉獻(xiàn)演講活動(dòng)；開展黨在我心中座談會(huì)支部緊抓師德建設(shè)，一年中進(jìn)展了兩名預(yù)備黨員，兩名中層干部參與區(qū)青年黨的學(xué)問培訓(xùn)班，周雅靜論文獲一等獎(jiǎng)，張永紅被光榮評(píng)為市又紅又專青年老師，團(tuán)結(jié)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新的園風(fēng)形成了。 四、 創(chuàng)建文明，從小抓起。 圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和文明城市，廣泛地宣揚(yáng)無錫是我家，衛(wèi)生靠大家。從小培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從小抓起，從小事抓起，做好了責(zé)任區(qū)的工作。幼兒樂觀地參與了市創(chuàng)文明城市在八佰伴廣場的大型文藝演出，獲得好評(píng)。童話劇貓捉老鼠在商業(yè)大廈門口的崇安區(qū)創(chuàng)建

19、文明城市文藝演出中，受到熱鬧的歡迎。幼兒的活動(dòng)也使幼兒增長了學(xué)問，陶冶了情操。 五、 各崗各位，從我做起。 圍繞爭創(chuàng)無錫市文明單位的活動(dòng)，從老師到幼兒，都有劇烈的驕傲感和責(zé)任感、榮譽(yù)感。對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身受益。促使老師在你追我趕中，銳意進(jìn)取，樂觀向上。 二0XX年，在全體老師的共同努力下，在區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了累累碩果。 1、幼兒園被評(píng)為常規(guī)管理先進(jìn)園。 2、崇安區(qū)平安文明單位。 3、無錫市青年文明號(hào) 4、無錫市女工先進(jìn)集體。 5、崇安區(qū)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊(duì)。 6、崇安區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。 7、錢韻幼兒在市少兒粉蠟筆競賽中獲一等獎(jiǎng)。 8、袁夢(mèng)格格、張帆、薛起宏

20、在市沙畫競賽中獲二等獎(jiǎng)。 9、包崢陽在背背佳杯少兒卡拉ok競賽中獲二等獎(jiǎng)。 10、童話劇貓捉老鼠獲市一等獎(jiǎng)。 11、幼兒園在市自理力量競賽中獲團(tuán)體第一名。 12、幼兒地面粉筆畫漂亮家園獲一等獎(jiǎng)。 閱讀拓展： 幼兒園德育工作方案書 幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培育良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德熟悉、道德情感的訓(xùn)練和訓(xùn)練，是幼兒訓(xùn)練中一向特別重要的工作。因此，我們特制定此方案。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育訓(xùn)練，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。 二、狀況分析 1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不抱負(fù)，主要

21、呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理力量和獨(dú)立性的太差(如：大部分幼兒都不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有。)：不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。 2、大部分幼兒遵守規(guī)章的意識(shí)和自控力量較差。 3、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、關(guān)心關(guān)懷他人。 4、不疼惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨便撕，自來水任其流，等不敬重成人的勞動(dòng)。 5、意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，做事不仔細(xì)，沒有克服困難的精神 6、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。 三、措施、內(nèi)容： 針對(duì)以上問題，我們要進(jìn)行訂正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與進(jìn)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案： 一)常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈。 1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，依據(jù)

22、周方案、日方案，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的訓(xùn)練作用。 2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開、豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。 3、開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物(如：雷鋒)，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子 4、開展豐富多彩的訓(xùn)練常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。 5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道訓(xùn)練作用。 (二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培育習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)，對(duì)比本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地訓(xùn)練。 2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作閱歷，用于實(shí)踐。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)比實(shí)踐，查找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。 四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作 環(huán)境訓(xùn)練是.的一項(xiàng)系

23、統(tǒng)工程，是.主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練人手，開展綠色訓(xùn)練，關(guān)系到我國可持續(xù)進(jìn)展的長遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境愛護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境訓(xùn)練工作納入了幼兒園訓(xùn)練的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保訓(xùn)練主要是使同學(xué)熟悉環(huán)境，提高同學(xué)的環(huán)境意識(shí)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練的理念。提高老師和同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過同學(xué)帶動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū).又通過社區(qū)帶動(dòng).公民更廣泛地參加環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)。 五、訓(xùn)練措施 ： 1.以活動(dòng)整合為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。 2.敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及 .的本土資源，體現(xiàn)生活既訓(xùn)練的

24、訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展主題生成，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。 3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的興（.、連續(xù)前進(jìn)觀后感及心得）趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn) 來打算主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉，從而增加對(duì)音樂藝術(shù)的憧憬。 注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練功能。 創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力

25、采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂。 多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn).及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。 六、德育工作 1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周方案、日方案，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的訓(xùn)練作 用。 2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。 3.開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。 4.開展豐富多彩的訓(xùn)練常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道訓(xùn)練作用。 幼兒園班級(jí)工作方案

26、托班人才從娃娃抓起，所以方案得全面，下面是由我為大家?guī)淼摹坝變簣@班級(jí)工作方案托班”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，盼望為您帶來了關(guān)心。 幼兒園班級(jí)工作方案托班 一、 現(xiàn)狀分析 (一)幼兒人數(shù) 本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。 (二)存在的狀況 1、幼兒存在分別焦慮。 2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣 4、家長焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家

27、等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對(duì)幼兒有很大影響。 (三)優(yōu)勢(shì) 我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。 二、主要措施 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。 結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們

28、在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。 (一)保教工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。 2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意訓(xùn)練全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。 3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。老師要依據(jù)本

29、班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。 引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 (二)平安工作 小小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行 1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。 2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。 3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個(gè)老師提高幼兒在

30、活動(dòng)過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 (三)家長工作 1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長工作專題新生入園專欄，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。 2、召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作方案及需要家長協(xié)作的內(nèi)容。 3、建立幼兒個(gè)人成長檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。 4、向家長宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長樂觀參與家長學(xué)校的講座，鼓舞家長樂觀參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。 (四)月份支配 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)良好

31、的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。 2、依據(jù)本班幼兒狀況制定班級(jí)方案，建立幼兒個(gè)人成長檔案。 3、家長工作：(1)召開家長會(huì)(2)家長學(xué)校講座(3)選家委會(huì)會(huì)員2名。 4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。 十月份： 1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動(dòng)。 2、開展各種活動(dòng)培育幼兒懂禮貌，會(huì)說簡潔的禮貌用語。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。 4、家長工作：協(xié)作班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。 十一月份： 1、參與全園性秋游活動(dòng)。 2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。 3、家長工作。 (1)家長學(xué)校講座 (2)協(xié)作班級(jí)

32、活動(dòng)，讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 (3)協(xié)作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動(dòng)。 十二月份： 1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動(dòng)。 2、訓(xùn)練幼兒在活動(dòng)中愛惜玩具。 3、家長工作 (1) 家長開放日活動(dòng)。 (2) 新年親子登山活動(dòng)。 (3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛惜玩具的訓(xùn)練(協(xié)作幼兒成長檔案進(jìn)行) 一月份： 1、協(xié)作園部開展“親子樂園”新年游園活動(dòng)。 2、攥寫班級(jí)總結(jié)。 3、整理幼兒個(gè)人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。 4、家長工作。在假期中家長連續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來。 想了解更多工作方案的資訊，請(qǐng)?jiān)L問：工作方案. 幼兒園托班春季學(xué)期工作方案 新學(xué)期開頭了，幼兒園

33、托班如何制定春季學(xué)期工作方案呢？下面是我收集整理的幼兒園托班春季學(xué)期工作方案，歡迎閱讀。 幼兒園托班春季學(xué)期工作方案篇一 一班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參

34、加活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓

35、，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)

36、時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、每周寫好家園聯(lián)系冊(cè)，搞好它的橋梁作用。

37、4、利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說再見;在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說對(duì)不起。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并

38、蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細(xì)措施 7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理

39、力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好 幼兒園托班春季學(xué)期工作方案篇二 上學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)固樹立保教重質(zhì)量，創(chuàng)新求進(jìn)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，走科教興園之路，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展，不斷加大訓(xùn)練教學(xué)工作力度，取得了肯定成果。20XX年被評(píng)為市二級(jí)示范幼兒園。依據(jù)縣教委20XX年幼教工作重點(diǎn)，遵循求真務(wù)實(shí)的工作原則，提倡幼教精神，樹立孩子成長不能等的思想，結(jié)合幼兒園上期工作方案，特制定本學(xué)年教學(xué)工作方案。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)。 (1)改進(jìn)老師備課方式，成立學(xué)

40、科備課小組，通過集體備課，整合教學(xué)資源，擬定教學(xué)方案，在一次備課的基礎(chǔ)下實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思。 (2)強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在歡樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。 (3)各班依據(jù)實(shí)際擬定班級(jí)教學(xué)方案，確定訓(xùn)練目標(biāo)，與詳細(xì)措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培育。 (4)連續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展及特長愛好班的工作。 (5)開展好六一慶祝活動(dòng)，搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮。 (6)加強(qiáng)園內(nèi)各班級(jí)每月主題活動(dòng)的開展。 下一頁更多精彩幼兒園托班春季學(xué)期工作方案 (7)每月給老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為36歲幼兒健康進(jìn)展指南。 二、常規(guī)工作。 (1)抓好幼兒園平安管理，建立平安管理責(zé)任制，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好

41、記錄。加強(qiáng)班級(jí)平安管理，仔細(xì)做好交接班工作。加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)號(hào)力量。 (2)做好保教工作，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。根據(jù)要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保育工作。 (3)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，開展老師借書活動(dòng)，堅(jiān)持每月寫2篇教學(xué)隨筆，和進(jìn)行兩次家訪，定期開展老師聽課、評(píng)課活動(dòng)。 (4)實(shí)行多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，開好每期一次的家長會(huì)。 (5)利用學(xué)校資源開展幼小連接工作，學(xué)會(huì)收集、整理、保存幼兒檔案資料。 三、本期具體工作日程支配。 (1)3月：全園綻開每期一次的家長會(huì)活動(dòng)。各班級(jí)開展媽媽親、老師親主題活動(dòng)。擬定本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)期方案、月方案、周方案及一日活動(dòng)方案。組織老師進(jìn)行園本教研活動(dòng)的探討，整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。組織相關(guān)老師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。 (2)4月：組織老師聽課、評(píng)課活動(dòng)。開展老師講故事競賽活動(dòng)。組織全園老師連續(xù)探討園本教研活動(dòng)。組織相關(guān)老師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。 (3)5月：檢查老師的教學(xué)隨筆。檢查班級(jí)特色課程開展?fàn)顩r。以及對(duì)下月慶六一活動(dòng)擬定方案，并做樂觀預(yù)備和編排工作。組織相關(guān)老師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。 (4)6月：開展六一慶?；顒?dòng)，和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展現(xiàn)