小學(xué) 三年級(jí) 音樂 幽默小品《木桶有個(gè)洞》教案

1、南山區(qū)網(wǎng)絡(luò)音樂（舞蹈）微課教學(xué)課例參賽教案單位全稱： 蛇口育才教育集團(tuán)育才三小 電話：姓名黃亮年級(jí)三年級(jí)教材版本花城版課題名稱木桶有個(gè)洞課時(shí)安排1課時(shí)授課類型唱歌綜合課一、學(xué)情分析 網(wǎng)絡(luò)授課相比面對(duì)面課堂教學(xué)缺乏學(xué)習(xí)氛圍，而且眼睛容易疲勞，學(xué)習(xí)效率大打折扣。在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。二、教材分析木桶有個(gè)洞是根據(jù)美國(guó)童謠創(chuàng)編而成，原本只有一個(gè)樂句“122| 3 5 5| 67 1 12|3 55|67 1|，后經(jīng)創(chuàng)編發(fā)展，歌曲情感更為豐富，內(nèi)涵更為風(fēng)趣幽默。三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)唱木桶有個(gè)洞，能夠唱出歌曲中人物的形象變化。過程與方法能夠運(yùn)用聽

2、唱、對(duì)比、思考等手段唱好每一段歌詞。知識(shí)與技能掌握弱起小節(jié)與前八附點(diǎn)后十六分音符四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲木桶有個(gè)洞。教學(xué)難點(diǎn)分角色表演音樂幽默小品木桶有個(gè)洞。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)黃老師的老朋友喬治和麗莎。2、兩位學(xué)生一段對(duì)話喬治：麗莎、麗莎、我想去田里打水，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)木桶有個(gè)洞，怎么辦啦？麗莎：哦，笨喬治，你拿稻草堵住它不就行了嗎？喬治：嗯 可是稻草太長(zhǎng)了？麗莎：你用鐮刀把稻草割短些吧喬治拿起鐮刀割稻草，割了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)稻草割不斷就問麗莎：這把鐮刀太鈍了，割不斷怎么辦？麗莎：那你.）師提問：同學(xué)們，麗莎究竟說了什么呢？你們想不想知道？播放歌曲視頻二、引出課

3、題，聆聽歌曲，質(zhì)疑探究 1、師：這首歌曲來自美國(guó)童謠木桶有個(gè)洞 2、再次播放歌曲，提出邊聽問題A: 歌曲是幾拍子？B：全曲共有幾段？用了什么演唱形式？C：這首歌曲都有哪些角色？回答問題深入學(xué)習(xí)歌曲讀一讀，拍一拍，學(xué)習(xí)不完全小節(jié)讀一讀，拍一拍，學(xué)習(xí)前八分附點(diǎn)后十六音符學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏譜學(xué)唱第一段歌譜歌詞，帶有情緒的演出。學(xué)唱第二段歌詞，帶有情緒的演唱。三、合作交流，演唱歌曲1、聆聽?zhēng)孜粚W(xué)生合作演唱前面四段歌詞。2、布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)將后面第5-11段歌詞跟著伴奏演唱。四、拓展深化1、回顧：通過本節(jié)課歌曲學(xué)唱你掌握了什么音樂知識(shí)？A、3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱B、不完全小節(jié)，也叫弱起小節(jié)C、演唱形式： 對(duì)唱D、x.x ：前八符點(diǎn)后十六音符2、通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么道理？我們要學(xué)會(huì)節(jié)約，能修好用的物品就不要隨便扔掉，不要浪費(fèi)資源。請(qǐng)同學(xué)與父母交流觀點(diǎn)。六、教學(xué)反思 這次微課的獨(dú)立錄制，對(duì)我是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，更是疫情當(dāng)前對(duì)我一次教學(xué)考驗(yàn)，當(dāng)中有很多的不足，比如課件的制作水平有待提高，我覺得關(guān)鍵還是技術(shù)能力繼續(xù)提高；作