2024年九年級化學(xué)上冊 3.2 組成物質(zhì)的化學(xué)元素教案 （新版）滬教版

2024年九年級化學(xué)上冊3.2組成物質(zhì)的化學(xué)元素教案（新版）滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年九年級化學(xué)上冊第三章第二節(jié)“組成物質(zhì)的化學(xué)元素”，教材為滬教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1.元素的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解元素是組成物質(zhì)的基本單位，是不可再分的物質(zhì)。

2.元素周期表：介紹元素周期表的結(jié)構(gòu)、編排原則，以及常見元素在周期表中的位置。

3.元素的性質(zhì)：分析元素的原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系，如原子半徑、電負性等。

4.元素的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展：簡述人類歷史上元素的發(fā)現(xiàn)過程，以及現(xiàn)代化學(xué)元素的研究成果。

5.元素的應(yīng)用：介紹元素在自然界、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用，強調(diào)元素的重要性。

6.練習(xí)題：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些具有代表性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、實驗、分析等方法研究元素性質(zhì)的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究精神。

2.證據(jù)推理：通過學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運用證據(jù)進行推理的能力，提高學(xué)生的邏輯思維。

3.模型建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生建立元素概念，理解元素在物質(zhì)組成中的作用，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)模型的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過介紹元素發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的熱愛。

5.社會責(zé)任：使學(xué)生認識到元素在人類社會發(fā)展和生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于物質(zhì)、分子、原子等概念有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類、分子的基本性質(zhì)等知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在元素概念、元素周期表的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用等方面的理解尚淺，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步深化。

1.知識層次：大部分學(xué)生對于元素的概念、元素周期表的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用等方面的知識掌握不夠扎實，對于元素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要教師以生動形象的方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些知識。

2.能力層次：學(xué)生在實驗操作、觀察分析、推理判斷等方面的能力有待提高。本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力和推理判斷能力，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高能力。

3.素質(zhì)層次：九年級的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，具有一定的探索精神。但同時，部分學(xué)生自律性較差，課堂注意力不集中，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自律性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在拖延、懶散等不良行為習(xí)慣，這可能導(dǎo)致他們在課程學(xué)習(xí)中的滯后。針對這一情況，教師應(yīng)加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)動機：九年級的學(xué)生面臨中考的壓力，對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗室儀器（如顯微鏡）、教學(xué)掛圖、模型元素周期表、實驗試劑和材料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源等。

3.信息化資源：教師自制的PPT課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如科普文章、實驗動畫等）、在線化學(xué)知識庫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗教學(xué)、案例分析、問題驅(qū)動學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。

5.教輔材料：教材、教師用書、練習(xí)冊、網(wǎng)上練習(xí)題庫等。

6.評價工具：課堂練習(xí)、小組討論報告、實驗報告、在線測試等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組圖片，包括自然界中的各種物質(zhì)（如礦物、植物、動物等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物質(zhì)的共同特點。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些物質(zhì)都是由一種或多種化學(xué)元素組成的。進而引入本節(jié)課的主題——組成物質(zhì)的化學(xué)元素。

2.新課講授（15分鐘）

（1）元素的概念：教師通過PPT課件介紹元素的概念，強調(diào)元素是組成物質(zhì)的基本單位，是不可再分的物質(zhì)。同時，通過舉例說明元素在自然界、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到元素的重要性。

（2）元素周期表：教師講解元素周期表的結(jié)構(gòu)、編排原則，以及常見元素在周期表中的位置。同時，通過展示元素周期表的演變歷程，讓學(xué)生了解元素周期表的發(fā)展。

（3）元素的性質(zhì)：教師分析元素的原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系，如原子半徑、電負性等。并通過實例講解元素性質(zhì)的變化規(guī)律，幫助學(xué)生理解并掌握這些知識。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）實驗室實踐：學(xué)生分組進行實驗，觀察和分析實驗現(xiàn)象，驗證元素性質(zhì)的變化規(guī)律。

（2）在線練習(xí)：學(xué)生登錄化學(xué)課程教學(xué)平臺，完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（3）小組討論：學(xué)生圍繞元素在自然界、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用展開討論，分享自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論元素在自然界中的分布規(guī)律，舉例說明（如地殼中元素的含量、生物體中元素的含量等）。

（2）討論元素在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，舉例說明（如金屬冶煉、化學(xué)肥料生產(chǎn)等）。

（3）討論元素在日常生活中的作用，舉例說明（如食品中的營養(yǎng)元素、藥物中的成分等）。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)元素的概念、元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素的性質(zhì)等關(guān)鍵知識點。同時，強調(diào)元素在自然界、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的熱愛。

總用時：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表的記憶方法：提供一些記憶元素周期表的技巧，如分組記憶、歌謠記憶等。

-元素的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展歷史：介紹一些著名元素發(fā)現(xiàn)者的故事和貢獻，如門捷列夫、居里夫人等。

-元素在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用：介紹一些元素在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要應(yīng)用，如半導(dǎo)體材料、稀土元素等。

-元素的生態(tài)與健康影響：探討元素在生態(tài)系統(tǒng)和人體健康中的作用和影響，如碘、氟等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于元素周期表的信息，深入了解各個元素的性質(zhì)和應(yīng)用。

-學(xué)生可以閱讀一些化學(xué)元素的科普書籍，了解更多關(guān)于元素的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的故事。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或?qū)嶒炇?，進行一些與元素相關(guān)的實驗活動，提高實驗操作能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)新聞和雜志，了解最新的化學(xué)研究和元素應(yīng)用進展。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是“組成物質(zhì)的化學(xué)元素”這一節(jié)，整體來看，學(xué)生們對于元素的概念和元素周期表的結(jié)構(gòu)有了更加清晰的認識，也在實驗中體會到了元素性質(zhì)的變化規(guī)律。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在導(dǎo)入新課時，我通過展示自然界中的各種物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的共同特點，進而引入本節(jié)課的主題。這個方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入時間稍長，導(dǎo)致后面的課程進度有些緊張。下次我可以嘗試更加簡潔有效的導(dǎo)入方式，比如直接從元素周期表入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注元素在物質(zhì)中的作用。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細講解了元素的概念、元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)。通過實例分析和練習(xí)，學(xué)生們對這些知識點有了較好的掌握。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，對于一些關(guān)鍵信息的記憶和理解存在困難。針對這一問題，我可以在課堂上更加注重與學(xué)生的互動，比如提問、小組討論等方式，以提高學(xué)生的參與度和集中力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行了實驗，觀察和分析實驗現(xiàn)象，驗證元素性質(zhì)的變化規(guī)律。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)處理方面存在一些問題。未來我可以加強實驗操作的指導(dǎo)和數(shù)據(jù)處理的訓(xùn)練，以確保學(xué)生能夠從實驗中獲得充分的實踐經(jīng)驗。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞元素在自然界、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用展開了熱烈的討論。通過分享自己的見解，學(xué)生們對元素的重要性和多樣性有了更深入的認識。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我可以在討論中更多地提問和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了組成物質(zhì)的化學(xué)元素，主要包括元素的概念、元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)。首先，我們了解到元素是組成物質(zhì)的基本單位，是不可再分的物質(zhì)。然后，我們學(xué)習(xí)了元素周期表的結(jié)構(gòu)和編排原則，以及常見元素在周期表中的位置。最后，我們分析了元素的原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系，如原子半徑、電負性等。

當(dāng)堂檢測：

1.元素的概念是什么？請簡要描述。

2.元素周期表的結(jié)構(gòu)有哪些特點？請列舉幾個。

3.元素的原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系是什么？請舉例說明。

4.請列舉三種你在日常生活中見到的由元素組成的物質(zhì)。

5.請簡要描述元素在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

6.根據(jù)元素周期表，找出鈉（Na）和氯（Cl）的位置，并說明它們在周期表中的關(guān)系。

7.為什么說元素是組成物質(zhì)的基本單位？

8.元素周期表的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)學(xué)科的發(fā)展有何重要意義？

希望同學(xué)們通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)請同學(xué)們完成以下作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識：

1.請用簡潔的語言描述元素的概念，并給出一個生活中的實例來解釋元素的重要性。

2.繪制一張元素周期表，并標(biāo)出鈉（Na）和氯（Cl）的位置。解釋它們在周