給教師的一百條建議讀書筆記摘抄

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)給教師的一百條建議讀書筆記摘抄1、【摘錄】：請你記住，教育這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。你讀過的每一本書，都應(yīng)當好比是你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護美(包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美)?！拘牡谩浚鹤x著讀著，我慚愧起來，我發(fā)現(xiàn)我自己并沒有做到那幾點，比如多讀書、多思考、小心翼翼地觸及學(xué)生幼小的心靈。實際上，從剛剛開始工作到這半年

2、下來，我關(guān)于教育方法上的理念發(fā)生了些微的變化。我覺得這樣的變化有點可怕，讓我嫌惡起自己。大學(xué)時候，腦袋里接受的理念是教育學(xué)生要關(guān)注他們的心靈，就像大師說的這樣:“關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！比欢搅苏嬲墓ぷ髦?，發(fā)現(xiàn)這些理念被自己表現(xiàn)成了溫柔地講話和做事情，以為這樣就是對的，卻連連碰壁，班級管理陷入混沌和困境。于是我板起臉來，采用教師霸權(quán)主義，顯然奏效了，那個時候我懷疑了，動搖了，以為那些理念純粹是理想主義，以為對小學(xué)生的教育是不是必須要強權(quán)政治呢?談什么平等?他怕你自然就聽你的了。發(fā)現(xiàn)了自己的變化，我對教育第一次產(chǎn)生了懷疑。而今，當我和大師對話，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)時候自以為

3、消化吸收了的理念實際上僅僅皮毛而已，因為理解得膚淺、不深刻，所以經(jīng)不起工作中真槍實彈地轟炸，理想中的育人構(gòu)想想五彩斑斕的肥皂泡一樣很輕易的就破碎了，取而代之的是盲目的否定自己、仿效他人?，F(xiàn)在我明白，不是理念有誤，而是我仍然需要學(xué)習(xí)，仍然與工作中遇到的困難和困惑談心，而且也不要隨意地拋棄自己對教育的信念。2、【摘錄】：為什么早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生，而到二、三年級有時候會遇到落伍無可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學(xué)生呢?這是因為在學(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域腦力勞動的領(lǐng)域里，對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故?！拘牡谩浚菏沁@樣嗎?就是說如果我對他們多一些個別關(guān)注，就可以提高他們的成

4、績嘍。3、【摘錄】：有經(jīng)驗的教師，在一節(jié)課上給一個學(xué)生布置2、3道甚至4道應(yīng)用題，而給另一個學(xué)生只布置1道。這個學(xué)生做的是比較復(fù)雜的應(yīng)用題，而另一個學(xué)生做的則是比較簡的。這個學(xué)生在完成語言的創(chuàng)造性作業(yè)(例如寫作文)，另一個學(xué)生則在學(xué)習(xí)文藝作品的片斷。在這種做法下，所有的學(xué)生都在前進有的人快一點，另一些人慢一些。兒童完成作業(yè)而得到評分時，從評分中看見了自己的勞動和努力，學(xué)習(xí)給他帶來精神上的滿足和有所發(fā)現(xiàn)的歡樂。在這種情況下，教師和學(xué)生的相互關(guān)心與相互信任相結(jié)合。學(xué)生就不會把教師單純地看成嚴厲的監(jiān)督者，也不會把評分當成一種棍棒?！拘牡谩浚何以谙?，在這次期末考試復(fù)習(xí)時，當我發(fā)現(xiàn)我要求學(xué)生做的試卷對個

5、別孩子來說太難，而他們不認真去做的時候，想到了給他們布置不同的、簡單的、針對性的功課，當時還有些懷疑自己的做法是否正確，現(xiàn)在看來是有必要的，可惜沒有好好施行，對他們的功課沒有進行評價，過程不完善，提高他們成績、保護他們自尊心的作用沒有發(fā)揮出來。在學(xué)習(xí)中取得成就，這一點，形象地說，乃是通往兒童心靈中點著想成為一個好人的火花的那個角落的一條蹊徑。教師要愛護這條蹊徑和這點火花。4、【摘錄】：我有一個朋友伊格特卡琴柯，他是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。他談到自己備課的情況時說:我周密地考慮每一個學(xué)生在上課時將做些什么。我給所有的學(xué)生都挑選出這樣的作業(yè)，使他能在作業(yè)中取得成就。如果學(xué)生沒有在掌握知識的道路上前進哪

6、怕是很小的一步，那么這堂課對他來說就是白費了。無效勞動這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大嚴重危險?！拘牡谩浚何铱偸窃诎嗉壚飶娬{(diào)喜歡進步的學(xué)生，卻并沒有用自己的實際行動，比如教學(xué)、管理班級來給他們每一個人進步的機會和環(huán)境，空口的話是沒有作用的?？吹揭陨系脑挘蚁耄紤]每一個學(xué)生在上課時將做些什么，是非常有必要的，不能存在不可能考慮到每一個學(xué)生的懶惰心理，或者說可以考慮分層的學(xué)生，但是這個層應(yīng)該怎樣呢?我還要在日常教學(xué)中想一想吧。起碼有這樣的一是就是很好的。值得驕傲的是我關(guān)注到了“進步”這個詞。帕夫雷什中學(xué)教師阿格阿里辛柯和姆阿雷薩克的數(shù)學(xué)課上，在解答應(yīng)用題的時候(而解題占用上課的90%的時間)，把

7、班級分成了5個組。就像剛剛我想到的，看來是給學(xué)生分層，根據(jù)學(xué)生的不同的智力水平或者成績現(xiàn)狀，分成5個組，布置不同的作業(yè)內(nèi)容。并且組是流動的，不是固定的。這時我想起了我的語文課教學(xué)，新授課上還是要講好基礎(chǔ)知識，適當?shù)冒胃?，然后布置作業(yè)，篩選出不同層次的學(xué)生，然后再進行分組教學(xué)，簡單的可以按照分數(shù)段來劃分，個別的可以特殊對待。再次分組教學(xué)的形式是靈活多樣的，比如上復(fù)習(xí)課是發(fā)不同的卷紙，或者對于難易程度不一的問題提問不同的學(xué)生這樣，讓他們感受到自己的進步，保持對于學(xué)習(xí)的興趣，這也是很重要的，也是我的目的。要堅持每一天這樣夯實他們的知識掌握程度。5、【摘錄】：如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成

8、單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當只是滄海之一粟。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海?！拘牡谩浚耗翘煸诨疖嚿希皇请S便拿起眼前的一本書，讀了起來，忽然感覺讀書是這樣享受的事，文字如涓涓細流流淌在心間，從來沒有過的感覺，真是在和我的心對話。所以說，我要讀書，只是堅持不懈的形式，并不是決心，因為真正的讀書不是任務(wù)，而是因為興趣和需要才去讀他，與書為伴，啟迪心靈。6、【摘錄】：小學(xué)面

9、臨著許多重要任務(wù)，而其中占據(jù)首位的任務(wù)就是:要教會兒童學(xué)習(xí)。請你記住:中年級和高年級學(xué)生在學(xué)業(yè)上落伍，這主要是他們不會學(xué)習(xí)、不會掌握知識的結(jié)果。你應(yīng)當首先教會兒童熟練地讀和寫。在小學(xué)里，你要教會所有的兒童這樣讀:在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。應(yīng)當努力做到，使學(xué)生在書寫的同時進行思考、使字母、音節(jié)、詞的寫法不要占據(jù)于他的注意的中心。你還可以向自己提出一個更具體的目標:你給學(xué)生講述一點什么，讓他們一邊聽講一邊思考你所講述的內(nèi)容，而同時還要把他自己的思想簡明扼要地寫出來?！拘牡谩浚阂贿呑x一邊想蘇的話，覺得很有道理。欣喜的是自己占了喜歡邊閱讀邊思考的方式，于是在學(xué)習(xí)上處于前列。最重要的是

10、要怎樣訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成邊閱讀邊思考的好習(xí)慣，確切地說是一種“能力”。在日常的教學(xué)中，我可以教育學(xué)生了解閱讀時思考的重要性，讓他們做一個有心人?？梢詮暮唵蔚囊痪湓捜胧?，教學(xué)生怎樣思考。例如:藍藍的天空上飄著幾朵白云。告訴學(xué)生:這是一句很簡單的話，但是你在讀它的時候，不可以讀讀了事，你要去想這句話展示了怎樣一幅畫面，有哪幾個詞語可以幫助你完成這幅畫，這句話里有“藍藍的”、“飄著”、“白云”、“幾朵”，腦海中的圖畫馬上呈現(xiàn)之后，你還能想到什么?比如說很美、天氣晴朗或者作者心情不錯都可以。讓學(xué)生去說，然后教師幫助他啟發(fā)他，隨后再找一句和幾句，一起邊閱讀邊思考。7、【摘錄】：我把2500個詞分配如下:每個學(xué)習(xí)日平均學(xué)3個詞。孩子們把它們抄在本子里并且記住。這項作業(yè)每天只占幾分鐘。在童年時期，記憶是很靈活、很敏感的，如果你善于使用它，不使它負擔過重，它就會成為人的第一個助手。學(xué)生在早年記住的東西，常常永遠不會忘記。使用記憶的技術(shù)，在這里表現(xiàn)如下:在學(xué)習(xí)日開始的時候，(第一節(jié)課上課前)，我在黑板上寫下今天要學(xué)的3個詞，例如，草原、溫度、沙沙響。孩子們一進教室，就立即把這些詞抄寫詞匯本里，這種詞匯本他們