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1、義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)校成績(jī)分析報(bào)告20202021 學(xué)年學(xué)生義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)已經(jīng)結(jié)束,在教體局、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)校各年級(jí)教學(xué)成績(jī)做如下分析:一、試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià):本次考試的試卷由市教育局統(tǒng)一命題,應(yīng)該說(shuō)這是一套精心設(shè)計(jì)的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,題量適中,難易適度,有一定的代表性、層次性,分值分配合理,既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,是一套集基礎(chǔ)性、全面性、教育性、生活性于一體的試卷。(級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外三科質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)的比對(duì)統(tǒng)計(jì)表)76 70 個(gè)是立足基礎(chǔ),關(guān)注差異。另一個(gè)是補(bǔ)差幫困,因材施教。四、存在的問(wèn)題和面對(duì)的困難:年級(jí)是三
2、年和五年。共性的問(wèn)題是:1、忽視“雙基”的訓(xùn)練。(二X 2、輕視習(xí)慣的培養(yǎng)。都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。其實(shí),語(yǔ)文的能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),本著這一點(diǎn),只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練,多記、多問(wèn),養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語(yǔ)文的成績(jī),提高語(yǔ)文素養(yǎng)必將指日可待。另外本次考試 56 年級(jí)首次使用答題卡進(jìn)行答卷,誠(chéng)然這一先進(jìn)進(jìn)術(shù)的引用,給我們?cè)u(píng)卷、統(tǒng)計(jì) 年級(jí)英語(yǔ)筆試部分第七題,把單詞補(bǔ)充完整。以往學(xué)生只在題上存在的困難:二是由于地理原因,有近90%只能直指課堂,也只能寄希望于這課堂 40 分鐘出質(zhì)量,真不知上級(jí)有關(guān)部門(mén)提出的向 40 分鐘要質(zhì)量是不是在我們這考察過(guò)呢?五、今后的想法:20
3、分??梢哉f(shuō)這為料小乃至整個(gè)料甸教8 2 結(jié)出來(lái)的;更是從*等等一些有經(jīng)驗(yàn)老教師扎實(shí)工作中提練出來(lái)的。所謂練:就是抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。要反復(fù)抓,抓反復(fù)。如數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是計(jì)算,數(shù)學(xué)處處離不開(kāi)計(jì)算,所以教師應(yīng)結(jié)合所教內(nèi)容,利用課前、課中、課后等時(shí)間長(zhǎng)期進(jìn)行口算和筆算的訓(xùn)練。可以利用課堂作業(yè)的形式,內(nèi)容不求多,但要求精。(劉老師的數(shù)學(xué)計(jì)算天天練,反復(fù)練(反復(fù)重現(xiàn),新課講完就練。語(yǔ)文的基礎(chǔ)就是字、詞、句的積累。字包括會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字;詞是生詞和課文中的重點(diǎn)詞;句子是課文的中心句和好詞好句。語(yǔ)文一堂課下來(lái),要求會(huì)認(rèn)的、會(huì)寫(xiě)(王老師的(如王老師自制的學(xué)習(xí)提綱。所謂評(píng):就是要隨堂檢測(cè)。本學(xué)期我們要在4-6 年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)三科教學(xué)中開(kāi)展限定時(shí)間的訓(xùn)練。即在每節(jié)課里拿出5-8 分鐘進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練??梢苑旁谛抡n前、新課中、新課后;內(nèi)容可以是針對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí),可以是針對(duì)這節(jié)課的鞏固練習(xí),還可以是對(duì)新、舊知識(shí)的綜合練習(xí),總之不能游離于書(shū)本,(題由(一)每一次限時(shí)訓(xùn)練的過(guò)程材料,教師都要積累,方便起見(jiàn),按次裝訂、盡量規(guī)范、保留一次就想當(dāng)于一(二)
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