義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測學(xué)校成績分析報(bào)告

1、義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測學(xué)校成績分析報(bào)告20202021 學(xué)年學(xué)生義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測已經(jīng)結(jié)束，在教體局、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)校各年級(jí)教學(xué)成績做如下分析：一、試卷來源及試卷評(píng)價(jià)：本次考試的試卷由市教育局統(tǒng)一命題，應(yīng)該說這是一套精心設(shè)計(jì)的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，題量適中，難易適度，有一定的代表性、層次性，分值分配合理,既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，是一套集基礎(chǔ)性、全面性、教育性、生活性于一體的試卷。（級(jí)語、數(shù)、外三科質(zhì)量監(jiān)測成績的比對(duì)統(tǒng)計(jì)表）76 70 個(gè)是立足基礎(chǔ)，關(guān)注差異。另一個(gè)是補(bǔ)差幫困，因材施教。四、存在的問題和面對(duì)的困難：年級(jí)是三

2、年和五年。共性的問題是：1、忽視“雙基”的訓(xùn)練。（二X 2、輕視習(xí)慣的培養(yǎng)。都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。其實(shí)，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。另外本次考試 56 年級(jí)首次使用答題卡進(jìn)行答卷，誠然這一先進(jìn)進(jìn)術(shù)的引用，給我們?cè)u(píng)卷、統(tǒng)計(jì) 年級(jí)英語筆試部分第七題，把單詞補(bǔ)充完整。以往學(xué)生只在題上存在的困難：二是由于地理原因，有近90%只能直指課堂，也只能寄希望于這課堂 40 分鐘出質(zhì)量，真不知上級(jí)有關(guān)部門提出的向 40 分鐘要質(zhì)量是不是在我們這考察過呢？五、今后的想法：20

3、分。可以說這為料小乃至整個(gè)料甸教8 2 結(jié)出來的；更是從*等等一些有經(jīng)驗(yàn)老教師扎實(shí)工作中提練出來的。所謂練：就是抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。如數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是計(jì)算，數(shù)學(xué)處處離不開計(jì)算，所以教師應(yīng)結(jié)合所教內(nèi)容，利用課前、課中、課后等時(shí)間長期進(jìn)行口算和筆算的訓(xùn)練?？梢岳谜n堂作業(yè)的形式，內(nèi)容不求多，但要求精。（劉老師的數(shù)學(xué)計(jì)算天天練，反復(fù)練（反復(fù)重現(xiàn)，新課講完就練。語文的基礎(chǔ)就是字、詞、句的積累。字包括會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫的字；詞是生詞和課文中的重點(diǎn)詞；句子是課文的中心句和好詞好句。語文一堂課下來，要求會(huì)認(rèn)的、會(huì)寫（王老師的（如王老師自制的學(xué)習(xí)提綱。所謂評(píng)：就是要隨堂檢測。本學(xué)期我們要在4-6 年級(jí)的語、數(shù)、英語三科教學(xué)中開展限定時(shí)間的訓(xùn)練。即在每節(jié)課里拿出5-8 分鐘進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練?？梢苑旁谛抡n前、新課中、新課后；內(nèi)容可以是針對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，可以是針對(duì)這節(jié)課的鞏固練習(xí)，還可以是對(duì)新、舊知識(shí)的綜合練習(xí)，總之不能游離于書本，（題由（一）每一次限時(shí)訓(xùn)練的過程材料，教師都要積累，方便起見，按次裝訂、盡量規(guī)范、保留一次就想當(dāng)于一（二）