七德教育觀心得

1、七德教育觀心得七德教育觀心得篇一職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職 業(yè)理想一一忠于教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感一一熱愛同學(xué)，誨人不倦；職業(yè) 規(guī)范一一團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng) 所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面落實國家的教育方針，隨時對自己提出嚴(yán) 格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡 的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認(rèn)真上課，認(rèn)真批 改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害同學(xué)身心健康的思想。要為人師表，以身作 則，注重身教，

2、所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂、“管堂、“活堂， 以確保同學(xué)既有一個合格的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主 體。二、作為教師，要不斷提升自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予同學(xué)特別的關(guān)懷和愛護(hù)。不得體罰和變相體罰同學(xué)，因為體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕， 造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分熟悉教師法，尊重同學(xué)的人 格和尊嚴(yán)，不得對同學(xué)進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視同學(xué)，關(guān)于班級各別調(diào)皮、成績差的同學(xué)，老師要積極進(jìn)行幫 教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成同學(xué)退學(xué)。三、教師在育人的同時，不要忘了自身的持續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，要給同學(xué)一杯 水

3、，自己必須有一桶水，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新 知識，探究新的教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提升自己教育、教學(xué)和科研的水 平。四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱，是推動人們朝著職業(yè) 生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者互相關(guān)聯(lián)，密不可 分，職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責(zé)任意識，本身就是人的道德意識的重要 組成部分，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。我是一名愛崗敬業(yè) 的，有堅定的理想信念教師，精神面貌是積極向上的，對人生觀、世界觀是正確 的。那么在實施素養(yǎng)教育的條件下，當(dāng)代的中國教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想 呢？總之，作為一

4、名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的 “光芒照向每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時，應(yīng)對同學(xué)充滿希望，要做到“尊 重與信任，有耐心。七德教育觀心得篇二思想道德教育，是為了培養(yǎng)人的思想道德素養(yǎng)，使其成為德、智、體、美全面 發(fā)展的人。思想道德教育是踏踏實實的施行活動，不是抽象的概念。中華民族文化 博大浩瀚，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚(yáng)傳 統(tǒng)優(yōu)秀文化，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要實施途徑 和方法。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財富，還具有共同性。 我們在引進(jìn)西方先進(jìn)科技的同時，也應(yīng)該引進(jìn)大量的西方先進(jìn)文化和優(yōu)秀道德

5、。把 外來先進(jìn)文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機(jī)結(jié)合在一起，形成新的、具有時代特 征的、進(jìn)步的民族文化和道德規(guī)范，我們中華民族才會立于永恒的不敗之地。當(dāng)前我院展開的思想道德教育活動使我們重新熟悉到當(dāng)前社會上的人情淡泊， 人心冷漠的可怕，同時又看到了像李彬、林志梅、郭明義這樣的希望，他們的先進(jìn) 事跡使我深受感動，并得到了心靈的啟迪。林志梅同志具有激烈的事業(yè)心和責(zé)任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡 的事。檢察事業(yè)是個關(guān)系民心的重要工作，沒有激烈的事業(yè)心的人，沒有堅定信念 的人，沒有工作責(zé)任心的人，不可能踏踏實實的在這個崗位上工作下去，也無從談 起取得什么成績。林志梅同志數(shù)十年如一日，幾乎保持天天

6、上午七點(diǎn)上班，晚上七 點(diǎn)下班，完成工作任務(wù)只有提前沒有拖沓，始終踏踏實實、業(yè)業(yè)兢兢，為檢察事業(yè) 默默奉獻(xiàn)，取得了一個有一個的合格業(yè)績，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。在實 際工作中，她更是如此。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi)，林志梅同志不斷奔波 于13個基層院與眾多企業(yè)之間，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán)，至今共 組織宣講300多場次，近4萬人受教育。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中 來，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí)。李彬同志讓村民富起來、讓過上的生活。在任職期間，基礎(chǔ)設(shè)施在、生活條件 在改觀，了更多的實惠。李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時每刻在干的工 作。要學(xué)習(xí)李彬同志，熟悉到崗

7、位使命的神圣性，對當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時代使 命的理解，堅定理想信念，地帶領(lǐng)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，建設(shè)美好社會，美好生 活。1990年起，郭明義參加了 54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板，累計6萬多毫升，相 當(dāng)于自身全部血量的10倍。按搶救一個病人必須要800毫升計算，這些血至少能夠 拯救75名危重患者的生命。2006年以來，郭明義8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡 議，得到1700多名礦山職工和社會人士的響應(yīng)，占鞍山市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者 的三分之一。2007年以來，郭明義7次發(fā)起無償獻(xiàn)血的倡議，600多人坦然伸 出臂膀，累計獻(xiàn)血15萬毫升。2008年以來，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛心聯(lián) 隊從12人發(fā)展到2

8、800多人，捐款近40萬元，資助了 1000多名“希望工程特 困生。2009年以來，郭明義發(fā)起成立的遺體器官捐獻(xiàn)志愿者俱樂部匯合了 200多名成員，是目前中國參加人數(shù)最多的遺體器官捐獻(xiàn)志愿者俱樂部越來越 多的人走向郭明義。他們義務(wù)獻(xiàn)血，他們捐資助學(xué)，他們捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，拯救他 人的生命。他們是快樂的?！耙匀藶殓R，可以明得失。林志梅、李彬、郭明義同志是黨員干部的一面鏡 子，以其為鏡，可知榮辱、明使命、立言行，激勵我們真抓實干，創(chuàng)先爭優(yōu)。作為 一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動為契機(jī)，以林志梅、李彬、郭明 義同志為榜樣，積極響應(yīng)時代的呼喚，去追求，去探究，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成 時代賦予

9、我們的光榮使命，做一名新時期的優(yōu)秀檢察官。七德教育觀心得篇三經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本;教育大計， 教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)所謂師德，就是教師具備 的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)尚。愛崗敬業(yè)，教書育人， 為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育施行證實，師德的影響是不可 估量的。教師是知識種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人 類社發(fā)展與提升的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師 的言行是對同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，并 且影響著同學(xué)人格等心理品

10、質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好同學(xué)關(guān)愛備至，而對“差同學(xué)更應(yīng)加 備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提升，去尋找他們 生活、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，加強(qiáng)自 信。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自 強(qiáng)不息，不斷充實和完善自我專業(yè)知識，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗， 取眾人所長，補(bǔ)己之不夠，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感激學(xué)校進(jìn)行這個“師德師 風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我必 須會以師德師風(fēng)持續(xù)加油、努力成為一

11、名優(yōu)秀的幼師。七德教育觀心得篇四隨著新課改的推行，德育成為當(dāng)今教育的重中之重。在科技飛速發(fā)展的今天， 個人素養(yǎng)深入影響著自身將來的發(fā)展。所謂德育是指：在教育階段進(jìn)行一定的素養(yǎng) 與品德教育，進(jìn)而影響個人行為的過程。一、中專語文中進(jìn)行德育教育的重要性中專生的年齡大多在16-18歲之間，處于此年齡段的同學(xué)正處于叛逆期，關(guān)于 社會的認(rèn)知尚不成熟，排斥教師與家長給予的引導(dǎo)。辨認(rèn)是非的能力很弱，跟風(fēng)、 模仿能力很強(qiáng)，所以，對中專生進(jìn)行德育教育迫在眉睫。語文，指的是語言和文學(xué)及文化的簡稱。這就指出，教師在語文的教學(xué)過程 中，既要注重語言與文字的教學(xué)，同時還要注意文化的傳播與指導(dǎo)。而在語文的教 學(xué)中進(jìn)行德育教

12、育，成為中專語文教育的重要部分。依據(jù)中專生自身的特點(diǎn)，以及 語文教學(xué)的特色，讓德育教育成為中專語文教育中，必不可少的部分。二、中專語文中進(jìn)行德育教育的現(xiàn)狀由于語文課程的特色，使得語文教學(xué)變得隨意自然，正是由于語文教學(xué)的此特 點(diǎn)，中專生在語文課堂上缺乏學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動力，教師缺乏教學(xué)的 激情，致使教師在語文課堂中進(jìn)行德育教育的工作無法展開。隨著新課改教育的深 入，提升同學(xué)革新能力，成為衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。而目前，關(guān)于中專生 的德育教育收效甚微，同學(xué)缺乏積極參加學(xué)校德育教育的意識，所以，將德育教育 滲透到中專語文教學(xué)中是十分必要的。即使教師關(guān)于德育教育有一定程度上的重 視，但仍

13、舊存在很多問題。三、中專語文教學(xué)中缺乏德育教育的原因同學(xué)關(guān)于德育教育理解不深入同學(xué)處于叛逆期，關(guān)于教師與家長的引導(dǎo)具有排斥心理。在中專語文的教學(xué)過 程中，中專生采用不關(guān)懷、不在乎的態(tài)度。其次，中專生關(guān)于德育教育沒有正確的 熟悉，沒有將德育與教育結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)文化知識的同時，忽略了德育的重要 性，對德育的教育理解不深入，致使中專生本身產(chǎn)生了對知識的辨認(rèn)汲取，在課堂 上，自主刪除了德育的教育部分。教師教學(xué)缺乏德育教育中專教師在語文教學(xué)過程中，過于急功近利，缺乏對同學(xué)進(jìn)行德育教育的耐 心。另外，教師在進(jìn)行語文知識的講解過程中，只注重語言文字知識的傳授，缺乏 對同學(xué)品行素養(yǎng)方面的教育。中專語文教師對

14、德育教育認(rèn)為是一種教學(xué)額外的教 育。所以，教師本身不重視德育教育，沒有將德育與教育聯(lián)系起來，采用了避之不 提的態(tài)度。此外，語文的教學(xué)是對中專生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵科目，而中專語文老 師忽略了語文教育對中專生德育教育的重要性，造成教師在授課的同時，經(jīng)常忽視 對同學(xué)進(jìn)行德育教育。學(xué)校無法營造合格的德育教育環(huán)境現(xiàn)代中專學(xué)校的競爭力，取決于同學(xué)自身的綜合素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)，所以，中專 學(xué)校注重同學(xué)自身專業(yè)科目的學(xué)習(xí)及成績，關(guān)于同學(xué)本身的德育教育莫不關(guān)懷。學(xué) 校為了完成教育部給予的教學(xué)任務(wù)，忽視了教學(xué)過程中關(guān)于中專生的德育教育，致 使學(xué)校無法營造和諧的德育教育環(huán)境。四、提升德育教育質(zhì)量的措施加深中專生對德育教

15、育的理解中專生因為處于叛逆期，對教師及家長的引導(dǎo)具有排斥心理，所以作為家長及 教師，要隨時注意中專生的心理變化，通過語文課程中語言文字的教育，進(jìn)一步改 善中專生關(guān)于德育教育的態(tài)度，使中專生逐步接受教師及家長的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)語文 的過程中，了解我國的文化，熟悉我國五千年文化的內(nèi)在魅力，進(jìn)一步正確的熟悉 自我，提升自身修養(yǎng)，加深對德育教育的理解。在專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升自身素 質(zhì)，使中專生自身的綜合實力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。建立正確的世界觀，人生觀，價值 觀。在以后的人生道路上，更快更好的實現(xiàn)自身的價值。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)德育與教育結(jié)合語文的教學(xué)是在傳授語言文字基礎(chǔ)上對我國的文化進(jìn)行傳播，所以，語文的教

16、 育在一定程度上影響著教師對中專生的德育教育。中專生通過學(xué)習(xí)語文等有關(guān)的科 目，可以進(jìn)一步了解社會，熟悉世界。在語文學(xué)習(xí)的過程中，中專生不僅可以學(xué)習(xí) 我國的語言文化知識，還可以增加自身的閱歷，了解我國不一樣的文化，提升自身 的內(nèi)在涵養(yǎng)。所以，中專語文教師在授課的過程中，注意促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美 的發(fā)展，使同學(xué)在學(xué)習(xí)文化知識的同時，參加德育教育。此外，中專語文教師在講 課時，要注意營造課堂氛圍，使中專生關(guān)于語文的學(xué)習(xí)有一定的興趣，例如，教師 在講解課文之前，可以對作者進(jìn)行簡要的介紹，進(jìn)一步對中專生進(jìn)行愛國教育，使 中專生本身樹立正確的政治態(tài)度。另外，教師必須要改變陳舊的教學(xué)模式，在教學(xué)過 程中

17、，變幻授課風(fēng)格，吸引同學(xué)的注意力，例如，在講己亥雜詩一文時，可以 與病梅館記相結(jié)合，運(yùn)用對比的手法特別文章寫作的特點(diǎn)，講明文章的中心思 想。重視中專生的德育教育學(xué)校本身就是同學(xué)學(xué)習(xí)知識，塑造健康人格的地方，所以，作為中專類院校， 在注重同學(xué)專業(yè)成績的同時，還要對中專生進(jìn)行德育教育。而中專生屬于特別的一 類同學(xué)，他們關(guān)于社會的認(rèn)知很膚淺，但自身又具有一定的推斷能力，所以中專類 院校在完成教育部門給予的任務(wù)外，還要注重對中專生的德育教育。這就要求中專 類院校增大教學(xué)安排中德育教育的時間比例，營造合格的德育教育氛圍，使同學(xué)在 學(xué)校期間，時隨時刻都可以學(xué)習(xí)我國的文化，同時進(jìn)行自身的品德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身

18、的品質(zhì)素養(yǎng)，建立健全的人格，使中專生德、智、體、美全面發(fā)展，成為全能型人 才，滿足國家必須要。五、總結(jié)為了響應(yīng)新課改的號召，我國關(guān)于中專生的德育教育有了更深層面的熟悉。對 于中專生的語文教學(xué)，不僅要求語文文字的教學(xué)，還要注重對中專生進(jìn)行德育教 育，使德育與教育相結(jié)合，在教育的過程中滲透德育，使中專生在語文的學(xué)習(xí)過程 中不僅提升了自身的語言文字修養(yǎng)，還可以進(jìn)一步完善中專生關(guān)于世界的認(rèn)知，建 立健全的人格。通過對中專生的德育教育，使中專生成為全能型優(yōu)秀人才，實現(xiàn)自 身價值。七德教育觀心得篇五周二下午，我們五年級全體師生歡聚在學(xué)校報告廳，觀看了中華德育故事 教育片。這次活動印象深亥L讓我知道了“大禹克儉、“姜肱大被、“劉寵錢 清、“孝基還財、“彥光易俗、“趙孝爭死六個中華經(jīng)典道德故事，是一 次豐盛的精神大餐。其中“孝基還財，的故事告訴我：為人應(yīng)該清廉自愛，非己之財莫貪；讓人敬 重的是你的品德，而不是你多么有錢財；我們做人要心存善念，要有包容他人的 心，還要給予別人改過自新的機(jī)會，這樣幫助他人，別人才會有改變的可能。在學(xué) 習(xí)、生活中也一樣，不管哪位同學(xué)做了錯事或碰到了困難，我們都要伸出援手去幫 助他，讓他改過的同時走出困境。最令我感動的是“大禹克儉的故事了。大禹為了治水“三過家門而不