小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)下 第六單元第6課時(shí)《平均數(shù)（試一試）》教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)下 第六單元第6課時(shí)《平均數(shù)（試一試）》教案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)下 第六單元第6課時(shí)《平均數(shù)（試一試）》教案_第3頁
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平均數(shù)（試一試）教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):官興 審核：李一鳴 駱奇）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級(jí)下冊(cè)第六單元第6課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義。2.能結(jié)合簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，解決一些簡(jiǎn)單的與平均數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題。3.進(jìn)一步積累數(shù)據(jù)分析的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能解決一些簡(jiǎn)單的與平均數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：了解平均數(shù)的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】紙、筆、ppt課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 介紹周末逛科技館的情況。2.引出問題。估一估前5天平均每天大約售票多少張。星期六售出門票1700張，星期日售出門票1460張。這個(gè)星期售票張數(shù)的平均數(shù)與前5天的平均數(shù)相比，有什么變化？二、解決問題，探索新知。1.問題：估一估前5天平均每天大約售票多少張。列式計(jì)算： 2.問題：星期六售出門票1700張，星期日售出門票1460張。這個(gè)星期售票張數(shù)的平均數(shù)與前5天的平均數(shù)相比，有什么變化？嘗試用畫圖的方法來看看可以分幾盤。列式計(jì)算：3.問題：本周我進(jìn)多少箱冰糕合適呢？小熊冷飲店又該進(jìn)冰糕了，小熊翻開了本月前3周賣出冰糕情況的記錄。根據(jù)平均數(shù)來判斷：三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.王叔叔每天沿著環(huán)形跑道跑步，并且記錄了跑步的路程。 四、全課總結(jié)，拓展延伸。在生活中經(jīng)常會(huì)遇到平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)，平均數(shù)與每個(gè)數(shù)據(jù)都有關(guān)系。當(dāng)數(shù)據(jù)中出現(xiàn)極大的數(shù)據(jù)時(shí)

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