理解幼兒關(guān)愛幼兒尊重幼兒的教學(xué)反思

1、第 第 頁理解幼兒關(guān)愛幼兒尊重幼兒的教學(xué)反思很多老師認為，假如每個孩子都是自主的，完全按自己的喜好做事，那班上豈不亂了套？所以更多強調(diào)的是紀(jì)律，統(tǒng)一規(guī)律，而犧牲的卻是兒童的愛好，獨特的思維方式及制造力。不言而喻，什么才是我們真正需要的？一個好的老師應(yīng)當(dāng)會珍視孩子在園的每一天全身心地融入到孩子的生活中，愛護好孩子的每一次驚異，并能夠在活動中關(guān)注孩子的關(guān)注，驚異孩子的驚異，感受孩子的感受，聰慧地引導(dǎo)每一個孩子成長。曾經(jīng)在一本書上看到過一個“石子換糖果”的故事。一個小男孩在一間雜貨鋪四周，每天都看到大人將一種東西交給雜貨鋪老板，然后回自己需要的物品。于是有一天，他將一把石子遞給老板“買糖”，老板遲疑

2、片刻后，收下了石子，然后把糖“賣”給了他，這個小男孩就是前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基。他后來說“這個老人的良善和對兒童的理解影響了我的一生”。這位雜貨鋪的老板不是教育家，但他擁有教育家的聰慧，他沒有用成人的規(guī)律去分析孩子的行為，而是用寬容維護了一個幼小生命的尊嚴(yán)。這是對兒童精神世界的深刻理解和尊敬。看了這個故事，不由地想起了一件我做過的錯事。記得剛剛坐進幼兒園的那一年，心里很興奮，面對著這么多幼兒，真是有一種不同的感覺，由于他們會給每一位老師帶來歡樂。起初，我?guī)缀踔皇强粗變和嫱婢?，誰有問題就去給他們解決一下。有一次，我卻和孩子們一起玩了起來，在娃娃家里，我發(fā)覺了孩子們都有自己的思想，我對其中一個幼

3、兒說：“洋洋你真能干?！蔽疫B連夸獎他，洋洋微微一笑，“沒什么，呵呵”?！澳氵@么聰慧能干，老師平常還真沒發(fā)覺。”“老師，您要是多能參與我們的一些活動，你不就發(fā)覺了嗎？”洋洋好像是鼓足了志氣說出了這句話。是啊是啊，要是能多參與他們的活動就能發(fā)覺他們身上的優(yōu)點了嗎？就能走進孩子的世界了，讓那些淘氣的孩子能夠與你做伙伴不就好了嗎？洋洋的一句話，讓我反省了好長時間，為什么我總是看著他們玩游戲，不走到孩子當(dāng)中去？為什么我有時候不會尊敬他們的選擇，為什么我就不能走進他們的世界，走進他們的心靈，了解他們是一本特別耐讀的、不簡單讀懂的書，要讀懂他，就要蹲下來，用自己的聰慧，用孩子的眼光去細細閱讀。作為老師，要認

4、識到兒童是一個獨立的個體，他有獨立的人格和自我意識，是一個全方位不斷進展的人，他們有被愛、被確定、被尊敬的心理需要，老師在對待幼兒的立場上，首先要同等，充分尊敬幼兒的自尊心。尊敬是兒童的信任，信任是一種奇妙的能量，也是一種動力，老師的信任可以加強幼兒的自信心，使他們敢于、樂于說出內(nèi)心真實的想法，并積極主動地實施。信任兒童，就是不能把成人的意愿強加于他們，而是鼓舞兒童發(fā)表自己的看法與看法，相信他們的見解，把兒童作為一個獨特的個體。尊敬兒童，老師首先應(yīng)當(dāng)是兒童的伙伴，與他們建立同等、合作、理解、寬容的氛圍，使幼兒在心理上受到安全的放松。能與老師無話不談。理解不同年齡的幼兒的各種奇思妙想，與他們共同

5、建構(gòu)一些理想。平常也要蹲下身子與孩子說話。撫摩教育，就是對兒童關(guān)愛、尊敬的一種詳細表現(xiàn)，在兒童的一日生活中，他們要面臨多次選擇，選擇玩具、圖書、活動區(qū)、同伴等，選擇的權(quán)利有時在他們自己手里，當(dāng)兒童被選擇尊敬時，他們表現(xiàn)出積極、樂觀的心情，而當(dāng)他們的選擇被拒絕時，他們表現(xiàn)是消極，甚至產(chǎn)生破壞意識，敵對意識。有些活動，本是尊敬幼兒意愿，可老師為了省事，一手包辦。假如一個幼兒被分到了圖書區(qū)，可他想到建筑區(qū)，搭積木，向老師提了出來，可老師沒有讓他去，幼兒絕望的來到圖書區(qū)，把書翻得很快，卻沒仔細看。假如老師尊敬了這位幼兒的意愿，那將會是怎樣一種情形？尊敬幼兒的選擇，并不是放任自由，不管不問，但在規(guī)章許可

6、的范圍內(nèi)，應(yīng)當(dāng)尊敬幼兒的選擇。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個孩子，由于家庭和不同環(huán)境的影響，兒童會存在著進展差異，這是很正常的。作為老師要正視、尊敬兒童之間的差異，正確引導(dǎo)，因材施教，而不要輕易就下這樣結(jié)論：這孩子真聰慧，這孩子真不成，怎么教也不行等。應(yīng)當(dāng)仔細了解每一個兒童的進展?fàn)顩r，愛好愛好，就會發(fā)覺每個孩子的閃光點，有的語言表達技能突出：有的特別喜愛繪畫，手工做得很精致，有的身體棒，喜愛運動：有的愛動腦，喜愛提問題。這正是兒童多元智能的表達，每個兒童都有進展的潛能，需要我們不同的去對待，科學(xué)合理的去引導(dǎo)、開發(fā)，使每個兒童從小就享受到學(xué)習(xí)帶來的歡樂，體驗到勝利的喜悅。幼教事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，它關(guān)系到千家萬戶的利益，關(guān)系到民族的將來和國家的興衰，面對新的世紀(jì)，全面實施幼兒園素養(yǎng)教育是每一個幼教工不可推卸的責(zé)任，而這些需要我們每一位從