吉林省靖宇縣幼兒園楊芳市公開課獲獎?wù)n件

1、我的學(xué)習(xí)成果展示吉林省靖宇縣幼稚園楊芳第1頁第1頁目 錄作品名稱作品內(nèi)容作品中出色地方作品中需要改進(jìn)地方學(xué)習(xí)一點體會第2頁第2頁作品名稱探究性教學(xué)設(shè)計結(jié)識圖形教學(xué)實行計劃結(jié)識圖形第3頁第3頁作品內(nèi)容 教學(xué)實行計劃 探究性教學(xué)設(shè)計 教學(xué)反思 活動評價表第4頁第4頁教學(xué)實行計劃教學(xué)單元實行前準(zhǔn)備詳細(xì)內(nèi)容單元課程名稱結(jié)識圖形上學(xué)時間11月5日上課地點多媒體教室學(xué)生人數(shù)20人教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)設(shè)備投影機(jī)、大屏幕Web服務(wù)器一臺教師用微機(jī)一臺軟件環(huán)境Web服務(wù)器系統(tǒng)Microsoft PowerPoint 演示文稿PowerPoint學(xué)生技能要求觀測不同樣排列規(guī)律簡樸掌握排隊辦法觀測發(fā)覺排隊用途教學(xué)管理

2、對本節(jié)課進(jìn)行自我評價和反思（見附表）教學(xué)實行準(zhǔn)備不同樣規(guī)律搜集各種各樣不同樣。網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)圖片制作多媒體課件 第5頁第5頁探究性教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱結(jié)識圖形教學(xué)設(shè)計（4-5歲）計劃學(xué)時一學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析結(jié)識圖形是幼兒生活中一個生活經(jīng)驗，通過游戲活動讓幼兒結(jié)識生活中常見圖形。第6頁第6頁探究性教學(xué)設(shè)計活動目的： 1、進(jìn)一步結(jié)識圓形、三角形、正方形，感知形狀主要特性。2、結(jié)識圓形、正方形、三角形圖形標(biāo)識，并學(xué)習(xí)按照圖形標(biāo)識制作相應(yīng)形狀。3、能注意操作過程中書面整潔，愿意邊操作邊講述。 第7頁第7頁探究性教學(xué)設(shè)計活動準(zhǔn)備：1、圓形、三角形、正方形餅干（均未拆封）若干。2、三只毛絨小動物，每個小動物胸口有

3、一個形狀標(biāo)識。3、圓形、三角形、正方形大圖片。4、幼兒用書（P1011）人手一冊5、圓形、三角形、正方形印章（或小圖片），顏料等若干。 第8頁第8頁探究性教學(xué)設(shè)計活動過程：一、觀測餅干形狀，理解形狀主要特性。1、出示餅干，請幼兒說說：這是什么？它有哪些形狀？你喜歡吃什么形狀餅干？2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什么樣子？3、教師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形特性呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓，沒有尖尖角；正方形有四個同樣大角，同樣長邊；三角形有三個角，三條邊。二、結(jié)識形狀標(biāo)識，給小動物送餅干。1、教師（出示三只小動物）：三只小動物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀餅干

4、？2、引導(dǎo)幼兒觀測小動物身上形狀標(biāo)識，推測每個小動物喜歡吃餅干形狀。3、請幼兒給小動物送餅干，勉勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你XX形狀餅干?！钡?頁第9頁探究性教學(xué)設(shè)計活動過程：三、操作活動：制作餅干。1、引導(dǎo)幼兒打開并閱讀幼兒用書，理解操作要求后，取出印章，引導(dǎo)幼兒依據(jù)小動物身上形狀標(biāo)識，在小動物旁邊印制出相應(yīng)形狀餅干送給小動物，提醒幼兒在指定地方印圖形，注意保持書面整潔，勉勵幼兒邊印餅干邊說：“XX給你XX形狀餅干?！?、觀測幼兒用書上面各種形狀彩色餅干，啟發(fā)幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家。四、交流評價活動。1、師幼共同檢查小動物面前盤子里餅干是否正確。2、表彰操作正確幼兒，以及邊做邊

5、講述幼兒。 活動中操作餅干我改為用墻塑紙剪各種形狀做餅干進(jìn)行。 第10頁第10頁探究性教學(xué)設(shè)計 按以往教學(xué)經(jīng)驗，幼兒對圖形認(rèn)識，他們會區(qū)分出外形，但難點是在特性把握上。比如這次正方形認(rèn)識重點和難點就是在感知它四條邊一樣長和四個角一樣大。為了讓他們明白正方形“四”上，我讓他們與三角形相比，并在示范紙四個角上貼不同顏色自貼紙，這么幼兒看得更清楚。 活動反思第11頁第11頁教學(xué)活動評價表評價內(nèi)容優(yōu)（21-30分)良(11-20分）差（1-10分）得分幼兒積極觀測活動中幼兒能夠積極觀測，積極摸索，發(fā)覺排隊改變規(guī)律 。幼兒積極參與活動中。活動中能夠依據(jù)觀測找到排列規(guī)律。30分幼兒語言表述能力能夠用語言表

6、示不同樣排列方式。能夠理解要表示意思，但語言表示不清楚 所表示規(guī)律比較直接。28分嘗試創(chuàng)造積極性活動中幼兒能夠利用自己方式表示不同樣排列辦法。活動中大部分幼兒受別人影響。創(chuàng)造過程不夠。28分第12頁第12頁作品中出色地方 在整個教學(xué)活動中，我依據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計了本次活動，活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點，喜歡發(fā)覺、摸索、創(chuàng)造，通過多媒體圖片展示，不但引起幼兒觀測興趣，也激起幼兒動手操作愿望，使得活動從靜到動結(jié)合。1、教學(xué)設(shè)計方面，有自己特色，并符合幼兒實際情況。2、利用了各種當(dāng)代教學(xué)手段，教學(xué)技能上有大幅度進(jìn)步。第13頁第13頁作品中需要改進(jìn)地方1、多媒體課件制作還需要愈加生動、形象、有趣，以便孩子能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)形式應(yīng)當(dāng)多樣化、詳細(xì)化，使教學(xué)與幼兒真正融為一體。第14頁第14頁學(xué)習(xí)一點體會 通過國培遠(yuǎn)程技術(shù)學(xué)