物理教師學(xué)年工作計劃五篇（學(xué)管師工作總結(jié)及計劃）

1、第 第 頁物理教師學(xué)年工作計劃五篇（學(xué)管師工作總結(jié)及計劃）物理老師學(xué)年工作計劃1一、狀況分析(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的三維設(shè)計作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20_年一般高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。(二)學(xué)情分析：1、課堂狀況：由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對基礎(chǔ)知識的求知欲 望比較劇烈。所以課堂紀律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。2、

2、對基礎(chǔ)知識的掌控：高三279，275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)技能有著較大的差異，依據(jù)前段時間的觀測和摸底，大多數(shù)的同學(xué)對基本知識的掌控不夠堅固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌控有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的技能很差，同學(xué)解決問題的技能還有待提高。二、教學(xué)目標與任務(wù)加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快援助同學(xué)把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌控物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。詳細地說：1、知識方面，應(yīng)達到嫻熟掌控每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，

3、題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清晰，2、技能方面，主要是進一步培育同學(xué)分析問題和解決問題的技能，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求同學(xué)嫻熟掌控基本的解題方法，從而提高同學(xué)的解題速度。3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使同學(xué)在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。三、方法與措施1、面對全體，分類指導(dǎo)。從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學(xué)負責(zé)的基本點出發(fā)，依據(jù)各層次同學(xué)詳細狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標，滿腔熱忱地使每一位同學(xué)在高三階段都能得到進展和進步。2、抓好基礎(chǔ)，培育技能。仔細學(xué)習(xí)新的課程標準與高考大綱，

4、討論高考理綜技能測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。掌控好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育同學(xué)獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的技能。3、討論教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長。仔細討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，掌控不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別留意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給同學(xué)自己獨立完成。細心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負擔(dān)。物理老師學(xué)年工作計劃2本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開始了，現(xiàn)就本學(xué)期初三物理教學(xué)狀況做以部署，為我校升學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。1、突破

5、學(xué)科本位的思想。以同學(xué)的全面進展改變?yōu)槟繕?，著重科學(xué)探究，提倡教學(xué)形式多樣化，加強科學(xué)知識、社會教育，重視人文精神教育，從同學(xué)愛好、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā)，設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，解決開放性、實踐性試題，擴高校生知識面。讓同學(xué)通過物理課的學(xué)習(xí)學(xué)到初步的物理知識，獲得觀測、試驗的初步技能，并且在認識自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推動科學(xué)文明的進展，從而使同學(xué)認識到物理的重要性。2、深入鉆研新課標、新教材。積極參加新課改教研活動，摸清同學(xué)狀況，確定教學(xué)目標、內(nèi)容、重難點，備好復(fù)習(xí)課、仔細選擇教法、學(xué)法，表達基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、思維技能、動手技能、思想教育和行為訓(xùn)練統(tǒng)一的過程

6、。3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加強課堂優(yōu)化工作。使“四主”原那么表達在課堂教學(xué)中，處理好“教”與“學(xué)”關(guān)系，努力運用直觀教具、電化手段、教學(xué)設(shè)計的直觀教學(xué)，激發(fā)同學(xué)積極性。做好試驗教學(xué)，語言簡練生動，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使同學(xué)智力與非智力因素得到同步進展。從培育同學(xué)動手實踐著手，多做試驗，使物理教學(xué)面對應(yīng)用，加強趣味性，促進同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。4、輔導(dǎo)遵循集體與個別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原那么。有針對性集體訂正同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的知識錯誤，對差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對優(yōu)生深化知識，擴大知識面，發(fā)揮同學(xué)的潛在能量;促進差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培育工作，減削“拉后腿”同學(xué)數(shù)量，多進教室，多讓同學(xué)找

7、問題，為同學(xué)解惑，做好知識的聯(lián)系貫穿工作。5、適時適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的。有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培育技能。仔細批改作業(yè)，記錄狀況，實時訂正存在的問題。做好單元知識要點歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學(xué)法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。培育同學(xué)初步的分析、概括技能和應(yīng)用科學(xué)知識解決簡約問題的技能;培育科學(xué)探究精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)立場，在案探究過程中體會學(xué)習(xí)的愛好。加大檢查力度。不定期、不定量，面對全體同學(xué)進行逐個檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有任意性，做好檢查登記，使復(fù)習(xí)反饋工作能有步驟、扎實、反復(fù)的進行。總之，“一份耕耘，

8、一份收獲”。只有鍥而不舍地努力，查找差距，縮短距離，我肯定會更好的成果!物理老師學(xué)年工作計劃3一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助后進生取得適當(dāng)進步，讓后進生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本技能。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培育物理技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和技能，以便在測試中取得好的成果，并能幫助老師進行補差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成果。二、同學(xué)狀況分析本屆九班級同學(xué)從紀律來看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常，詳細到每個班來說，還是不夠勻稱

9、，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增加了我們的負擔(dān)，接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子特別重，壓力比較大，要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想品質(zhì)，徑直關(guān)系到這級同學(xué)的總體進展，從同學(xué)的學(xué)習(xí)成果來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這部分同學(xué)的成果均在平均成果的半數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也徑直影響到自己將來的進展和該班級的位次，他們學(xué)習(xí)成果的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也徑直影響了自己的進展，自己的壓力也是重的，作為老師要認識到這一點。三、差生差的緣由究其緣由，差生各有差的緣由，有的是基礎(chǔ)太差

10、，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習(xí)氣，在同學(xué)中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學(xué)習(xí)毫無愛好，甚至有厭學(xué)的心情，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶散成性，老師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極應(yīng)付在校時間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這部分同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴峻，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴峻。四、轉(zhuǎn)化目標1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.2、仔細組織相關(guān)的同學(xué)參加活動

11、中去，使50%的同學(xué)參加到培優(yōu)補差活動中去。3、通過培優(yōu)補差，使90%的同學(xué)能認識到學(xué)習(xí)的重要性。4、仔細做好參與同學(xué)的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。物理老師學(xué)年工作計劃4一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充盈自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進展，

12、我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時代進展二、促進自身的轉(zhuǎn)變1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好入手，讓同學(xué)們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。2.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新奇、具有性格化特點的教案。三、加強備課在備好課，上好課的同時還不要忘卻對盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去援助每一個盼望生，最重要的是有成

13、效，讓每個盼望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新技能培育的作業(yè)，讓每個同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。四、積極參與教研教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有須要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常積極參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。虛心謹慎、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互援助，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力援助后進生，采用各種措施使他

14、們得到進步。五、守紀與工作在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。六、教學(xué)措施1、在教學(xué)中表達“以同學(xué)為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)

15、練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進行不同的訓(xùn)練，同時要援助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和同學(xué)試驗中學(xué)物理教學(xué)以觀測、試驗為基礎(chǔ)。觀測自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學(xué)的觀測和試驗技能，實事求是的科學(xué)立場，引起學(xué)習(xí)愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加

16、強演示和同學(xué)試驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。加強對同學(xué)的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有許多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的運用，切實加強對同學(xué)進行愛國主義教育、集體主義教育等。物理老師學(xué)年工作計劃5一、同學(xué)基本狀況分析1.本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是同學(xué)的知識水

17、平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于同學(xué)思維維技能、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習(xí)時，同學(xué)就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很具

18、體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地運用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。二、工作目標每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能;同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答;同學(xué)能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的技能要得到提高;三、教學(xué)討論積極參與物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高

19、三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。四、工作方法與措施：1、重視主干知識，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，涌現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一

20、般以選擇涌現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)予以足夠的重視。2、要切實加強試驗綜合技能和重視理論聯(lián)系實際技能的培育。理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗技能，還要考查設(shè)計簡約試驗的技能。要適當(dāng)做一些試驗題，其中包括設(shè)計性的試驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，試驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡約試驗。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展同學(xué)視野，設(shè)計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加同學(xué)對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀測、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培育同學(xué)能正確地從實際問題中抽象出物理模型的技能。3、講練結(jié)合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，