幼兒園小班德育工作計劃范文參考

1、第 第 頁幼兒園小班德育工作計劃范文參考幼兒園小班德育工作計劃范文參考一 經(jīng)過一個學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與進展中，有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育： 一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。 把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，著重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。我們充分捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步技能，并從中培育幼兒良好的品德。如：早晨來園時，留意培育幼兒運用禮貌用語；自由活動時，留意培育幼兒團結(jié)合作、友愛、謙讓的精神；通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴格執(zhí)行生活

2、制度，培育幼兒遵守紀律、老實、勇猛、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習慣在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；培育幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織技能，在此工作中培育幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中我們同樣著重幼兒與同伴的友好合作交往技能，餐前非常鐘我們重視幼兒的識字培訓(xùn)更重視在這短短的時間里讓幼兒講解并描述自己的見聞，學(xué)會溝通與共享；餐后散步的時候 此處隱蔽3756個字專欄”展示幼兒所學(xué)及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒喜愛自己的父母、老師、小伙伴。 二、開展德育教學(xué)活動。 將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一

3、日生活各環(huán)節(jié)中，采納積極確定、鼓舞的立場對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺幼兒某些行為可以做為教育素材的要實時運用，采用個別講解引導(dǎo)法、集體爭論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。 本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、老師節(jié)開展“慶老師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，敬愛老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進行愛國主義教育。 三、老師以身作那么，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽。 幼兒年齡小，認知范圍窄，其立場、習慣、性格都處在奠基時期，很簡單受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習老師的言行舉止。老師運用豐富多樣的賞識方法予以確定和鼓舞，贊揚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面相互問候的氛圍，自然而然家長、小伙伴不管見了誰也會主動地相互問好打招呼了。 四、“評比禮儀小天使”活動。 以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小伙伴進步，推動家長重視，從而形成家園合。 德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要有同心同德的施教者群才能收到良好的