人教版二年級下冊數(shù)學 用2～6的乘法口訣求商（二） 教案（教學設計）

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡 僅供免費交流使用第6課時 用26的乘法口訣求商（二）教學內(nèi)容教材第19頁。課時目標使學生初步學會用26的乘法口訣求商的方法，并能用26的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算。重點難點重點：會用乘法口訣進行簡單的除法計算。難點：理解乘法算式和除法算式的關(guān)系。教學準備多媒體課件。教學過程一、復習導入填一填，并說出用哪句乘法口訣。126 62 124 84 93 10237 66 72 48 56 74二、理解乘除法的關(guān)系1.情境導入，發(fā)現(xiàn)信息師：同學們，陽光餐點的張師傅正在出售蒸好的包子，我們來看看他給我們提供了什么數(shù)學信息？請仔細觀察（課件出示教材第19頁主題圖例

2、2）對學生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息給予肯定。根據(jù)信息，提出問題并解決問題。師：想一想，你能提出哪些數(shù)學問題？和你的同桌說一說。思考，同桌討論，全班匯報交流：乘法問題：每籠裝4個包子，裝了6籠，一共有多少個包子需要蒸？師：這個問題，可以怎樣列式解答呢？生回答，教師板書：46=24（個）師：這是一個用乘法解決的數(shù)學問題。師：如果知道了：一共有24個包子，每籠裝4個，可以提出什么數(shù)學問題？師：對，可以問，需要裝幾籠？師：那算式該怎樣列？生說，教師板書：244=6（籠）。師：那一共有24個包子，平均裝在6個籠里，每個籠可以裝幾個呢？誰會列式解答？生說，教師板書：246=4（個）。師：在剛才計算這三道算式的得數(shù)時

3、，你們都用了哪句口訣？板書：四六二十四。師：讓我們觀察一下，這三道算式有什么聯(lián)系？和你的同桌說一說。學生同桌討論交流，全班匯報。師：乘法算式中的積是兩道除法算式中的被除數(shù)。除法算式中的除數(shù)和商是乘法算式中的乘數(shù)。在計算時，都可以用同一句口訣。三、鞏固練習教材第19頁“做一做”第1題。做完后交流匯報求商方法。（1）快速、準確的計算出除法算式的商。師：請速度最快的學生說一說，你是怎樣快速求出除法算式的得數(shù)的？（2）借助上面的乘法算式，再次滲透乘除法之間的關(guān)系。2.教材第19頁“做一做”第2題。四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？還有什么問題？板書設計用26的乘法口訣求商（二）462446244= 6 246= 46想：四（六）二十四，商是6。 想：（ 四 ）六二十四，商是4。教學反思本課學習從情境入手，放手讓學生探究、研討，使學生在大量靈活、多樣的練習中，鞏固用乘法口訣解決除法問題，更加明確乘除