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1、精品文檔 用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用8的乘法口訣(1)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流,理解乘法的意義,編制8的乘法口訣。 過程與方法:在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記8的乘法口訣,會(huì)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在編口訣、用口訣的過程中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),享受成功的喜悅。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生理解8的乘法口訣的形成過程?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。【教材分析】乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。
2、本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了17的乘法口訣的基礎(chǔ)上編制的,意在完善乘法口訣,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歸納8的乘法口訣,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。熟練口算表內(nèi)乘法,是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的最基本的計(jì)算能力?!窘虒W(xué)方法】遷移類推,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主探索,合作交流?!菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)鋪墊1.背誦17的乘法口訣。2.口算:77= 25= 56= 37=45= 67= 24= 71=72= 74= 53= 57=情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣,8的乘法口訣又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣。三、探究新知1.教學(xué)例2。師:為了慶祝祖國(guó)母親的生日,學(xué)校的樂隊(duì)正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,看,同學(xué)們站得多么
3、整齊,你們發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生說一說,學(xué)生可能說樂隊(duì)中有吹小號(hào)的,敲鼓的等等,也可能說出樂隊(duì)中有8行,每行8人。師:你知道樂隊(duì)中第一行有幾人?是幾個(gè)8?一共又有多少人呢?學(xué)生數(shù)出1行、2行、3行8行的總?cè)藬?shù)。師:要計(jì)算人數(shù),我們可以借助數(shù)軸表示。請(qǐng)你觀察小狗第一次從0跳到了幾?接下來(lái)它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳,每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同,第二次跳到什么位置?第三次呢?為什么?(演示一只小狗在數(shù)軸上連續(xù)跳動(dòng)的情況)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察,理解題意。同桌兩人為一組合作,討論后嘗試完成教材上自己能夠完成的內(nèi)容,然后全班范圍內(nèi)交流結(jié)果。師:觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)?(學(xué)生回答)生1:每一句口訣都可以寫成兩道算式,八八
4、六十四只能寫一道。生2:每相鄰的兩句口訣之間都相差8。生3:口訣左邊的一列算式的第二個(gè)乘數(shù)都是8,第一個(gè)乘數(shù)是按照從小到大的順序從1到8進(jìn)行排列的。生4:口訣右邊的一列算式的第一個(gè)乘數(shù)都是8,第二個(gè)乘數(shù)是按照從小到大的順序從1到8進(jìn)行排列的。師:每相鄰的算式間都多了1個(gè)8,反過來(lái)就少了1個(gè)8。師:用自己喜歡的方式把口訣記住,時(shí)間2分鐘。檢查8的乘法口訣記憶情況。師:如果萬(wàn)一有一句8的乘法口訣記不住了,你能推出來(lái)嗎?如果86的得數(shù)忘記了,你會(huì)推嗎?(會(huì))師:同學(xué)們可真棒,不但自己編出了8的乘法口訣,還能用這么快的速度把口訣記住,老師真佩服你們。假如老師想計(jì)算這幾道算式,應(yīng)該用哪些乘法口訣呢?指名
5、學(xué)生回答。2.易錯(cuò)舉例。課件出示易錯(cuò)題:填空:根據(jù)乘法口訣“七八五十六”寫出的乘法算式有( 78=56 )。讓學(xué)生找出計(jì)算的錯(cuò)誤,并總結(jié)錯(cuò)誤的原因。四、鞏固拓展1.填一填。(1)想一想:怎么解答?學(xué)生獨(dú)立思考,解決問題。(2)學(xué)生匯報(bào)交流。2.課件出示看圖列式計(jì)算,并寫出口訣。學(xué)生獨(dú)立完成,小組內(nèi)核對(duì)結(jié)果。五、課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)一八得八,二八十六,三八二十四, 四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四。每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差8。六、作業(yè)設(shè)計(jì)完成主題課堂作業(yè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容?!景鍟O(shè)計(jì)】8的乘法口訣118=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=2448=32 四八三十二 84=3258=40 五八四十 85=4068=48 六八四十八 86=4878=56 七八五十六 87=5688=64 八八六十四【教學(xué)反思】在課堂上,教師應(yīng)始終與學(xué)生處于平等地位,和他們一起思考,一起游戲,一起探索,共同遨游于知識(shí)的海洋中。和學(xué)生一
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