人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8的乘法口訣（一） 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用8的乘法口訣（1）【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流，理解乘法的意義，編制8的乘法口訣。 過程與方法：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記8的乘法口訣，會(huì)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在編口訣、用口訣的過程中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，享受成功的喜悅。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生理解8的乘法口訣的形成過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。【教材分析】乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。

2、本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了17的乘法口訣的基礎(chǔ)上編制的，意在完善乘法口訣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歸納8的乘法口訣，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。熟練口算表內(nèi)乘法，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的最基本的計(jì)算能力?！窘虒W(xué)方法】遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)鋪墊1.背誦17的乘法口訣。2.口算：77= 25= 56= 37=45= 67= 24= 71=72= 74= 53= 57=情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，8的乘法口訣又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣。三、探究新知1.教學(xué)例2。師：為了慶祝祖國(guó)母親的生日，學(xué)校的樂隊(duì)正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，看，同學(xué)們站得多么

3、整齊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生說一說，學(xué)生可能說樂隊(duì)中有吹小號(hào)的，敲鼓的等等，也可能說出樂隊(duì)中有8行，每行8人。師：你知道樂隊(duì)中第一行有幾人？是幾個(gè)8？一共又有多少人呢？學(xué)生數(shù)出1行、2行、3行8行的總?cè)藬?shù)。師：要計(jì)算人數(shù)，我們可以借助數(shù)軸表示。請(qǐng)你觀察小狗第一次從0跳到了幾？接下來(lái)它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同，第二次跳到什么位置？第三次呢？為什么？（演示一只小狗在數(shù)軸上連續(xù)跳動(dòng)的情況）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察，理解題意。同桌兩人為一組合作，討論后嘗試完成教材上自己能夠完成的內(nèi)容，然后全班范圍內(nèi)交流結(jié)果。師：觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）生1：每一句口訣都可以寫成兩道算式，八八

4、六十四只能寫一道。生2：每相鄰的兩句口訣之間都相差8。生3：口訣左邊的一列算式的第二個(gè)乘數(shù)都是8，第一個(gè)乘數(shù)是按照從小到大的順序從1到8進(jìn)行排列的。生4：口訣右邊的一列算式的第一個(gè)乘數(shù)都是8，第二個(gè)乘數(shù)是按照從小到大的順序從1到8進(jìn)行排列的。師：每相鄰的算式間都多了1個(gè)8，反過來(lái)就少了1個(gè)8。師：用自己喜歡的方式把口訣記住，時(shí)間2分鐘。檢查8的乘法口訣記憶情況。師：如果萬(wàn)一有一句8的乘法口訣記不住了，你能推出來(lái)嗎？如果86的得數(shù)忘記了，你會(huì)推嗎？（會(huì)）師：同學(xué)們可真棒，不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們。假如老師想計(jì)算這幾道算式，應(yīng)該用哪些乘法口訣呢？指名

5、學(xué)生回答。2.易錯(cuò)舉例。課件出示易錯(cuò)題：填空：根據(jù)乘法口訣“七八五十六”寫出的乘法算式有（ 78=56 ）。讓學(xué)生找出計(jì)算的錯(cuò)誤，并總結(jié)錯(cuò)誤的原因。四、鞏固拓展1.填一填。（1）想一想：怎么解答？學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題。（2）學(xué)生匯報(bào)交流。2.課件出示看圖列式計(jì)算，并寫出口訣。學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)核對(duì)結(jié)果。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)表想法）一八得八，二八十六，三八二十四， 四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差8。六、作業(yè)設(shè)計(jì)完成主題課堂作業(yè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】8的乘法口訣118=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=2448=32 四八三十二 84=3258=40 五八四十 85=4068=48 六八四十八 86=4878=56 七八五十六 87=5688=64 八八六十四【教學(xué)反思】在課堂上，教師應(yīng)始終與學(xué)生處于平等地位，和他們一起思考，一起游戲，一起探索，共同遨游于知識(shí)的海洋中。和學(xué)生一