四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2.7整理與練習(xí)｜蘇教版（2022秋）

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.7整理與練習(xí)蘇教版2022秋7 整理與復(fù)習(xí) 主備單位：三樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué) 主備人 張建亞 教學(xué)內(nèi)容：第二單元第2526頁(yè)整理與復(fù)習(xí)第1-8題，考慮題。 教學(xué)目的：1.通過(guò)整理與練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫(xiě)大數(shù)，掌握改寫(xiě)和求近似數(shù)的方法。 2.在練習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問(wèn)題的策略意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。 3.通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步感受生活中的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)回憶、整理。 教學(xué)難點(diǎn)：能靈敏運(yùn)用多位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教具學(xué)具：小黑板、課件或情境圖等。

2、教學(xué)資: 小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè) 表達(dá)訓(xùn)練：能說(shuō)說(shuō)本單元所學(xué)的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 整理與復(fù)習(xí) 認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)數(shù) 認(rèn)識(shí)億級(jí)數(shù) 多位數(shù)的改寫(xiě)和比擬 大小近似數(shù) 教學(xué)過(guò)程： 一、遷移互助 1.師：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些內(nèi)容？【互助】1 互助方法：雙數(shù)說(shuō)給單數(shù)聽(tīng)。 互助形式：一對(duì)一。 互助目的：1、把數(shù)位表中個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)數(shù)位分清，準(zhǔn)確寫(xiě)數(shù)；2、能準(zhǔn)確、近似大概、大約的數(shù)搞清楚。 2.導(dǎo)入：大家真了不起，學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)。這節(jié)課我們就對(duì)這一單元進(jìn)展整理與練習(xí)。 板書(shū)課題 二、探究互助 1.讓學(xué)生在四人小組內(nèi)進(jìn)展本單元所學(xué)的知識(shí)的整理。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，將本單元所學(xué)

3、的多位數(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)展整理。老師巡視各小組，理解學(xué)生的合作情況。 【互助】2 互助表達(dá)：本單元學(xué)習(xí)了什么知識(shí)。 互助方法：小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 互助目的：說(shuō)清楚數(shù)位表；認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確、近似大概、大約的數(shù)。 2.組織匯報(bào)交流，梳理知識(shí)。數(shù)位表意義：數(shù)位十進(jìn)制計(jì)數(shù)法多位數(shù)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)大小比擬改寫(xiě)近似數(shù) 1數(shù)位順序表。老師出示數(shù)位順序表，提問(wèn)：什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)？整數(shù)數(shù)位的排列順序是怎樣的？從個(gè)位起依次說(shuō)出各個(gè)數(shù)位。每級(jí)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的組成有什么一樣點(diǎn)？ 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？明確：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是 10，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 【互助】3 互助表達(dá)：能說(shuō)清楚數(shù)位表的內(nèi)

4、涵。 互助形式：班級(jí)交流，同桌互相說(shuō)。 互助目的：能人人理解掌握。 2老師根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)歸納：多位數(shù)的讀、寫(xiě)法。多位數(shù)的讀法：從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。數(shù)中間有一個(gè) 0 或連續(xù)有幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。多位數(shù)的寫(xiě)法：先寫(xiě)億級(jí)，再寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)， 哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě) 0。 3數(shù)的大小比擬和改寫(xiě)。我們學(xué)習(xí)了大數(shù)大小的比擬方法。在比擬大小的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？為什么有時(shí)要把一個(gè)多位數(shù)改寫(xiě)成一個(gè)用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)？又該如何改寫(xiě)呢？ 【互助】4 互助表達(dá)：多位數(shù)的改寫(xiě)、大

5、小比擬的方法。 互助方法：復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，互相說(shuō)收獲。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng) 互助目的：每個(gè)學(xué)生都能記住上面幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 4近似數(shù)。提問(wèn)：什么是近似數(shù)？我們可以用什么方法來(lái)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？ 【互助】5 互助方法：互相說(shuō)說(shuō)方法的內(nèi)容。 互助形式：?jiǎn)翁?hào)檢查雙號(hào)的內(nèi)容。 互助目的：人人能正確用四舍五入法求近似數(shù)。 三、應(yīng)用互助 綜合運(yùn)用提升完成教材第 2526 頁(yè)“整理與練習(xí)”中的“練習(xí)與應(yīng)用”第。學(xué)生獨(dú)立完成。老師巡視，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。 集體講評(píng)，組織匯報(bào)交流。 【互助】6 互助方法：互相檢查結(jié)果，找出存在問(wèn)題。 互助形式：?jiǎn)翁?hào)檢查雙號(hào)的內(nèi)容。 互助目的：人人能正確完成第16題。 【互助】7 互助方法：互相檢查結(jié)果，找出存在問(wèn)題。 互助形式：?jiǎn)翁?hào)指導(dǎo)雙號(hào)糾正。 互助目的：人人達(dá)標(biāo)。 四、評(píng)價(jià)互助 1、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？ 【互助】8 互助表達(dá)：本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶。 互助方法：把這節(jié)課的收獲說(shuō)給同桌聽(tīng)，重點(diǎn)是練習(xí)中有錯(cuò)的。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng)。 互助目的：舉例子人人達(dá)標(biāo)。 2布置作業(yè)： 補(bǔ)充