古代詩歌形象鑒賞-精講版課件

1、古詩鑒賞 鑒賞古詩景物形象解讀考點:藝術(shù)形象的把握詩歌中的形象指的是什么？ 詩歌形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的實物載體。它既可以是人物形象，也可以是景物形象和事物形象。 詩歌形象鑒賞的設(shè)題角度: 高考主要考查對形象的識別，對其象征意義的感悟，對其特征的把握，對其社會價值的認(rèn)識等。（包括所寫人物的身份性格、所寫人物的思想感情、作者對所寫人物的態(tài)度，所寫景物的特點、詩歌的意境、所寫景物的作用等。） 正確把握詩歌的形象: 分析語言，再造想象，把握意境。 形象（意象） 意境 主旨（詩情）意境主旨（詩情）古詩鑒賞 鑒賞景物形象景物形象鑒賞 景物形象是客觀事物在作品

2、中的反映。客觀事物形象，不僅是現(xiàn)實生活中的事物，更含有“意”（情感）的形象，即“意象”。意象是詩人情感顯現(xiàn)的載體。 賞析思路：因象成景 由景入境 緣境析情例1 閱讀張繼的楓橋夜泊，回答問題。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。問：詩中作者寫了哪幾種景物？通過景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？抓景物特征月落：殘月西沉之象 烏啼：烏鴉驚恐凄涼的啼叫聲 霜滿天：霜花凝落，寒氣逼人 夜半鐘聲：顯冷清，讓人心煩意亂 漁火：飄忽不定，忽隱忽現(xiàn) 鐘聲：遙遠(yuǎn)傳來意境：渲染了一種孤獨冷清的意境。 羈旅之愁。孤獨清寥的 方法一：鑒賞景物形象，抓景物特點，體會意境。例2.

3、比較閱讀： 閱讀下面一首唐詩，回答問題。蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 整首詩，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？ 整個畫面使人感到蘭溪山水充滿著蓬勃生機。描繪出一個幽雅歡暢的意境。 幽雅寧靜勃勃生機寫出漁民歡欣暢快之情。 漁民例3：閱讀下面一首詩，回答問題十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 問：這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？月：懷念親人，懷念故鄉(xiāng)之意（思鄉(xiāng)懷人）答：表達(dá)了作者的相思之情。 方法二：鑒賞事物形象

4、，抓意象的特定內(nèi)涵。中秋之夜注意：古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主題思想及感情，這些事物在漫長的歷史進(jìn)程中已經(jīng)讓詩人賦予其某種特定的內(nèi)涵。因此，我們鑒賞詩歌意象，可以抓意象的特定內(nèi)涵。詩歌意象詮釋蘭：高潔 松柏：堅挺傲岸堅強生命力竹：氣節(jié)積極向上 梅：傲雪堅強 菊：隱逸高潔脫俗 牡丹：富貴美好 柳：送別留戀 梧桐：凄苦 子規(guī)：悲慘凄惻 猿猴：哀傷凄厲雁：孤獨思鄉(xiāng)思親音信提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境? 提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面（圖景）?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 解答分析 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境

5、界。它包括景、境、情三個方面。答題時三方面缺一不可。 景物形象鑒賞常見題型 賞析意境型題景物形象鑒賞的解題思路：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美（體現(xiàn)散文化的筆調(diào)）。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不

6、行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答：這首詩描繪了一幅（ ）的畫面，營造了一種（ ）的氛圍，從而表達(dá)了作者（ ）的情感（心情，心境）。作答的一般模式：特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進(jìn)行具體闡釋。 閱讀杜甫的絕句二首（其一）回答問題 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了一幅怎樣的圖景?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答：此詩通過描寫初春時的景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。繪制了一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。例題 山居秋暝 （王維） 空山新雨后,天氣晚來秋。 明月松間照,清泉石上流。 竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。 隨意春芳歇,王孫自可留。 作者在這首詩中營造了怎樣的意境？這種意境反映了作者怎樣的思想？ 答：1、作者通過描寫山