2022年田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁2022田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成局部，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我收集整理的田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)本課17個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動(dòng)，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動(dòng)的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字寫字，背誦課

2、文。2.了解農(nóng)民在四個(gè)季節(jié)里的主要農(nóng)事活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、解題入境1.讀課題,理解課題中詞語的意思。2.你怎么記住“季這個(gè)字?說說你用什么方法記的。3.再讀題目,想一想題目告訴了我們什么。二、初讀詩歌,學(xué)習(xí)17個(gè)會(huì)認(rèn)字1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。2.學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識(shí)的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。3.自主識(shí)字，交流識(shí)字方法。1后鼻音的字：桑、農(nóng)、場(chǎng)。其中“桑讀，平舌音；“農(nóng)的聲母是“n。2多音字：“了在文中讀“，意思是完畢，結(jié)束。4.讀本課的詞語卡片，積累詞語。四季 蝴蝶 麥苗 肥胖 農(nóng)事 蠶桑 歸來谷粒 黃金 上場(chǎng) 雖然 辛苦 喜洋洋 農(nóng)事了三、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟1.請(qǐng)四

3、個(gè)學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫出表示四個(gè)季節(jié)的詞語。2.每人選一個(gè)最喜歡的季節(jié),把相關(guān)的詩歌小節(jié)讀給大家聽。3.大家評(píng)議。4.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。5.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。喜洋洋 笑盈盈你能仿照這樣的形式再說幾個(gè)這樣的詞語嗎?6.全班齊讀詩歌。第二課時(shí)識(shí)字4 田家四季歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)本課17個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動(dòng)，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動(dòng)的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字寫字，背誦課文。2.了解農(nóng)民在四個(gè)季節(jié)里的主要

4、農(nóng)事活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?田家四季歌?，現(xiàn)在我們來“唱一唱，背一背。2.背誦詩歌。3.開火車讀生字。二、精讀課文，感悟體驗(yàn)1.老師范讀詩歌。2.學(xué)生選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？第一節(jié)：春季春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒第二節(jié)：夏季采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光第三節(jié)：秋季稻谷粒粒香，心里喜洋洋第四節(jié)：冬季棉衣暖又輕，大家笑盈盈3.怎樣讀才能讀出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺。第二節(jié)可以讀出忙碌、踏實(shí)的感覺。第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺。第四節(jié)可以讀出溫暖、幸福的感覺。4.

5、賽一賽。小組賽讀，要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。5.找一找。1你從哪兒看出農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦？采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。2找出寫農(nóng)民心情的句子，反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？三、學(xué)寫本課的生字1.拼讀會(huì)寫字。2.自主記字，交流方法。3.指導(dǎo)書寫。1季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。2忙：注意“豎心旁的書寫，先寫兩點(diǎn)，再寫豎。3辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。4年：筆順是“。4.練習(xí)書寫。教師巡視。5.講評(píng)學(xué)生書寫。四、拓展運(yùn)用1.讀一讀，記一記以下詞語。播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥這些詞語都和農(nóng)事有關(guān)。2.練習(xí)

6、用生字組詞造句。3.用自己的話說說一年四季小朋友們都有什么活動(dòng)。4.自編?兒童四季歌?，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。例如：春季里，鳥兒催我上學(xué)早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)這是一首描寫一年四季環(huán)境的變化的識(shí)字兒歌，主要是描寫了農(nóng)民面對(duì)一年四季不同的場(chǎng)景表現(xiàn)的不同狀態(tài)，表現(xiàn)出了對(duì)勞動(dòng)的熱愛。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)字；2正確流利的朗讀課文。過程與方法目標(biāo)1掌握兒歌的節(jié)奏加快對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶；2學(xué)會(huì)比擬每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容；2體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)

7、重難點(diǎn)重點(diǎn)：1正確流利的朗讀課文；2認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。難點(diǎn)：1會(huì)寫生字；2體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。課前準(zhǔn)備多媒體課件、生詞卡片、圖片教學(xué)準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情景，*導(dǎo)入一年有春夏秋冬四季，你最喜歡哪一季？為什么？是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因?yàn)橛辛怂募镜母?，我們的大自然才有變化，我們?nèi)祟愋枰霓r(nóng)作物才會(huì)更好的生長，我們的生活才會(huì)更豐富。四季是那么的可愛，有人為他寫了一首歌曲贊美他，就是?四季歌?。讀課題，理解課題中詞語的意思。你怎么記住“季字？說說你用什么方法記？再讀題目，想一想告訴了我們什么？二、初讀課文，掃清障礙1初讀詩歌，認(rèn)讀14個(gè)生字。2聽教師范讀課文，聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。3學(xué)生自讀詩歌，不

8、認(rèn)識(shí)的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。5讀十四個(gè)會(huì)認(rèn)字，在口頭組詞。6指導(dǎo)書寫。(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生字，先整體觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在觀察重點(diǎn)筆畫，然后告訴大家應(yīng)該注意什么。(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“谷“冬的寫法。(3)其余五個(gè)字，學(xué)生先描紅，再寫。(4)師生評(píng)議。(5)“草：草字頭要寫得扁、高。上下結(jié)構(gòu)?！包S：中間的“由字注意豎要出頭。“冬：橫撇、捺的筆畫要寫得大?！跋悖荷舷陆Y(jié)構(gòu)?！坝郑簩懺谔镒指裰醒?，筆畫要舒展。三、細(xì)讀課文，整體感知1請(qǐng)四個(gè)學(xué)生再讀詩歌，大家邊聽邊畫處表示四個(gè)季節(jié)的詞語。學(xué)生自由讀一讀。2每人選一個(gè)最喜歡的季節(jié)，把有關(guān)的小節(jié)念給大家聽。3大家評(píng)議。4學(xué)生提出不理解的詞語，全班一起討

9、論。5找出描寫農(nóng)民心情的詞語。喜洋洋笑盈盈你能仿照這樣的形式再說幾個(gè)這樣的詞語嗎？6齊讀詩歌。7讀詞語卡片。你能想方法記住這幾個(gè)字嗎？四、精讀課文，深入感悟1聽老師范讀詩歌，邊聽邊標(biāo)出描寫四季的詞句。2選自己最喜歡的一小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？3怎樣讀才能讀出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？4賽一賽。小組賽讀。要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。5找一找：你從哪兒看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦？(采了蠶桑又插秧)找出寫農(nóng)民伯伯心情的句子，反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。6思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋？笑盈盈？五、課堂延伸如果說，春是一位喚醒大地的使者，那么夏是一位激發(fā)活力的代

10、表；如果秋是一位孕育收獲的慈母，那么冬就是一位創(chuàng)造新生命的嚴(yán)父。但無論如何，這一年四季在我們的生活中是必不可少的，我們離不開它們也只有它們的存在，我們才真切地感受到大自然的神奇與它所帶給我們的財(cái)富；也因如此，我們更會(huì)珍惜大自然所賦予我們的一切！讓我們享受四季戴給我們的快樂，讓我們珍愛我們的大自然，讓我們永遠(yuǎn)唱起四季之歌！六、布置作業(yè)1背誦課文；2聽寫生字詞。田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)3培英文武實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶W(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科語文地點(diǎn)二年級(jí)1班課題4.?田家四季歌?第2課時(shí)執(zhí)教者楊芝林日期20 xx.9.23第1節(jié)教材分析?田家四季歌?是一首描寫田家四季生活的歌謠，也可以說是四幅季節(jié)圖。本課教學(xué)引領(lǐng)學(xué)

11、生在圖畫中朗讀,在圖畫中了解兒歌內(nèi)容。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?提出:語文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。這篇課文既鍛煉了學(xué)生的觀察力，也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,在實(shí)踐過程中更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語文的熱愛之情。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡小,好動(dòng),注意力容易分散，已經(jīng)初步掌握了聽說讀寫的能力,但識(shí)字量還不夠多,語言積累剛剛起步,所以聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生的想象力,是學(xué)習(xí)這首兒歌的主要成長點(diǎn)。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本課采用個(gè)性化教學(xué)，我以讀書為指導(dǎo)，采用不同形式的朗讀，同時(shí)通過學(xué)生配上自己喜

12、歡的動(dòng)作讀一讀，最終到達(dá)背誦的目的。給予學(xué)生充分的自主權(quán)，通過多種形式的朗讀，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)讀所學(xué)的生字詞語；2.正確流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。3.了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)弄民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。2.了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)弄民的辛苦和快樂。課前準(zhǔn)備多媒體課件、視頻、學(xué)習(xí)單、圖片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、開門見山，直接導(dǎo)入。1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)4.?田家四季歌?，請(qǐng)全班同學(xué)一起齊讀課題。二、檢查生字情況，穩(wěn)固字詞。1.出示課件生字1叫號(hào)識(shí)字；咦，

13、淘氣的生字寶寶藏到了氣球里，大家還認(rèn)識(shí)嗎？2放飛氣球；2.瞧，淘氣的生字寶寶又跑到了詞語里，大家有沒有信心把它們讀準(zhǔn)確呢？出示課件詞語1小組比賽讀；2拍手齊讀詞語；你還敢挑戰(zhàn)嗎？3讀句子；寶貝們讀得真棒。接下來，我們系好平安帶，一起走進(jìn)田家生活去看看吧！學(xué)生齊讀課題。開門見山、直接導(dǎo)入。核心過程推進(jìn)課堂開展三、理解課文，品讀課文。1.學(xué)生自讀課文思考：四個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？第一站：走進(jìn)田家的春天春季1指名讀一讀；2春天有什么特點(diǎn)？3拍手齊讀；過渡：我們?cè)诖禾煺J(rèn)識(shí)了麥苗兒和桑葉兒，接下來我們?nèi)デ魄葡奶煊惺裁茨兀康诙荆鹤哌M(jìn)田家的夏天夏季1.指名讀一讀；2.小組比賽讀；3.找一找

14、：夏天有什么活動(dòng)？用橫線畫出來。4.思考：什么是“歸來戴月光？過渡：有沒有喜歡秋天的寶貝，我們?nèi)タ纯?，秋季里又有怎樣的風(fēng)光呢？第三站：走進(jìn)田家的秋天秋季1指名讀；2找一找：秋季有什么活動(dòng)？用橫線畫出來。3男女生比賽讀；4秋季里，還有什么農(nóng)作物？過渡：最后，老師采訪一下，有喜歡冬天的寶貝嗎？第四站：走進(jìn)田家的冬天冬季1指名讀；2找一找：冬季有什么特點(diǎn)？3帶動(dòng)作讀；過渡：田家的四季真美，接下來我們美美地讀一讀兒歌吧。三、齊讀全文，指導(dǎo)背誦。1.配樂齊讀課文，感受田家四季的美。2.這首兒歌把四季寫得這么美，如果能把它背下來就更好了。1小組合作背誦；2教師引導(dǎo)背誦；3小組挑戰(zhàn)背誦；1.學(xué)生讀第一節(jié)；2

15、.學(xué)生答復(fù)春天的特點(diǎn)；3.學(xué)生讀第二小節(jié)；4.學(xué)生答復(fù)夏天的活動(dòng)；5.學(xué)生答復(fù)是“歸來戴月光？6.學(xué)生讀第三小節(jié)讀出開心的語氣7.男女生比賽讀；8.學(xué)生答復(fù)秋季的活動(dòng)；9.學(xué)生答復(fù)冬季的特點(diǎn)；10.學(xué)生讀第四小節(jié)；1.學(xué)生齊讀課文；2.學(xué)生多種形式背誦課文；正確、流利地朗讀，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，是至關(guān)重要的。拖讀、唱讀，要杜絕。培養(yǎng)好的語感，從有感情地朗讀開始。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為。富有個(gè)性的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)真實(shí)體驗(yàn)和個(gè)性的感悟。這一環(huán)節(jié)，我尊重學(xué)生的個(gè)性需要和體驗(yàn)，讓學(xué)生自主選擇喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀。以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)課文的理解，充分表達(dá)“

16、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)開放、生動(dòng)有趣、民主和諧的課堂氣氛。課外延伸，拓展思維四、總結(jié)提升1.勇士小闖關(guān)；2.?四季歌?舞蹈；3.回憶板書，課堂小結(jié)。四季的景色多美呀！希望我們通過今天的學(xué)習(xí)，能夠善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活的美。課堂上設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦的習(xí)慣，思維導(dǎo)圖板書簡潔清晰，能夠幫助學(xué)生建立對(duì)一節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的記憶。板書預(yù)設(shè)田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)?四季歌?教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)田家四季歌說課稿田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)4一 文本教學(xué)解讀?田家四季歌?是部編教材二年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課文。兒歌按照春、夏、秋、冬的季節(jié)順序，描寫了不同季節(jié)的景色及農(nóng)事活

17、動(dòng)。兒歌內(nèi)容輕松活潑、語言凝練、朗朗上口，課文配有相應(yīng)的四幅插圖，形象地展示了四季變化。識(shí)字課的主要任務(wù)就是用不同方法識(shí)字寫字，歸納識(shí)字方法、激發(fā)識(shí)字興趣、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，正確、流暢地朗讀兒歌。本課教學(xué)任務(wù)，主要有以下幾項(xiàng)：1. 識(shí)字寫字。本課要求識(shí)記的生字17個(gè)，要求會(huì)寫的生字10個(gè)。本課要求認(rèn)讀的生字?jǐn)?shù)量較多，切不可平均用力，宜突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，分布在不同環(huán)節(jié)一一落實(shí)。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生將“桑、農(nóng)、場(chǎng)等后鼻音的字讀準(zhǔn)。積累“喜洋洋、笑盈盈兩個(gè)ABB式的詞語?！傲恕⒛辍笆窃谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)過，是熟字，在本課中采用復(fù)習(xí)組詞的方式認(rèn)讀即可?！昂⒎?、粒，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用形聲字“聲旁表音

18、、形旁表意的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記?！懊?、桑、麥?zhǔn)窍笮挝淖?，可采用蒙學(xué)識(shí)字的方法識(shí)記。教師用PPT出示三個(gè)字的甲骨文篆文形式：，接著出示這三個(gè)字：苗、桑、麥。請(qǐng)學(xué)生猜一猜，誰跟誰是對(duì)應(yīng)的。學(xué)生交流完之后，教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的成果，并進(jìn)一步完善每個(gè)字的字源內(nèi)容：上面的表示“手，到了現(xiàn)在就寫成“又，表示有很多手在樹上采葉子，人們采回這些葉子回家喂蠶寶寶。蠶寶寶愛吃桑葉，所以這個(gè)字念“sng。上面的局部就像一株禾苗，下面的“夂表示外來的。因?yàn)辂溩邮菑耐鈬鴤鞯街袊??！稗r(nóng)、字很形象，就像一個(gè)人彎腰挑著擔(dān)，用袖子去擦流下的汗水?！按鳌白肿中螐?fù)雜，機(jī)械記憶比擬困難?？梢圆捎脙焊璧姆椒ㄗR(shí)記這兩個(gè)字。編成兒歌就是：田邊

19、一個(gè)人，挑著長扁擔(dān)。擔(dān)子彎又彎，累得滿頭汗?！皻w、場(chǎng)、季、辛苦宜采用觀察圖片、圖文結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生邊讀句子邊看圖，明白字義。然后聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勈裁磿r(shí)候用到過，實(shí)現(xiàn)音、形、義的有機(jī)統(tǒng)一，在學(xué)生腦海里留下深刻印象。要求會(huì)寫的生字中，“季、辛、苦都是上下結(jié)構(gòu)的字，“一是主筆，指導(dǎo)學(xué)生注意橫的變化，主筆要寫得長一些，把整個(gè)字托住?！胺?、忙、歸是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左高右低、左窄右寬，教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)左右結(jié)構(gòu)漢字的謙讓之美。2. 朗讀課文本課是一首兒歌，語言優(yōu)美、富有韻律、極有畫面感，讀來朗朗上口。如何讀出兒歌的韻律感、節(jié)奏感，是本課朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。兒歌共有四節(jié)，每一節(jié)的字?jǐn)?shù)都一一對(duì)應(yīng)，尤其是每

20、節(jié)的第二句、第三句，像五言律詩、七言律詩一樣工整對(duì)仗。而且第一節(jié)押“ei韻，二、三、四節(jié)押“ang韻，朗讀時(shí)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注韻腳，讀好節(jié)奏、讀出韻律?？刹捎脦熒献骼首x、男女生合作朗讀、小組合作朗讀等形式展開充分的朗讀，感受兒歌的節(jié)奏美、韻律美、語言美。對(duì)于“麥苗兒、桑葉兒的兒化音詞語的朗讀，可以在讀文過程中相機(jī)指導(dǎo)。3. 讀一讀，記一記課后題的讀讀記記中，出現(xiàn)了8個(gè)農(nóng)事活動(dòng)，根據(jù)泡泡語的提示，要求學(xué)生了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)是什么。這些活動(dòng)離縣城里小學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，加上孩子年齡小，生活閱歷少，對(duì)農(nóng)事活動(dòng)幾乎沒有概念。所以這局部的教學(xué)活動(dòng)可以借用圖片、視頻等資料，形象地呈獻(xiàn)給學(xué)生，先在頭腦中形成初步

21、的印象，再分小組交流，每種農(nóng)事活動(dòng)適合在哪個(gè)季節(jié)開展。然后小組匯報(bào)，其他小組可以補(bǔ)充糾正。最后，通過游戲的形式穩(wěn)固。從而到達(dá)識(shí)記、了解的目標(biāo)。4. 創(chuàng)編兒歌?田家四季歌?以韻文的形式，描寫了四季景色變化及不同的農(nóng)事活動(dòng)。根本的格式是：季節(jié)+景物+農(nóng)事活動(dòng)。教師在教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀讀記記中的農(nóng)事活動(dòng)說一說。如：春季里，桃花開。農(nóng)民伯伯耕田忙。夏季里，知了叫。割麥鋤草噴農(nóng)藥。秋季里，瓜果香。農(nóng)民伯伯大豐收。冬季里，寒風(fēng)吹。全家老少迎新春。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過蒙學(xué)識(shí)字、字理識(shí)字、形聲字、聯(lián)系生活實(shí)際等方式認(rèn)識(shí)課后17個(gè)生字。了解多音字“場(chǎng)“了的讀音，正確書寫“戴字。2.正確、流暢朗讀課

22、文。背誦二、三節(jié)。3.了解四時(shí)不同的農(nóng)事活動(dòng)，豐富語言積累。教學(xué)過程：一 猜讀題目，走進(jìn)文本。1揭題，識(shí)記“季字。今天我們學(xué)習(xí)第四課?田家四季歌?。板書課題“季是生字，說說可以怎么記。熟字相加。生活所見。閱讀中所見。(2)猜讀課文從題目中，你猜一猜，課文會(huì)寫什么呢？生發(fā)言交流。預(yù)設(shè)：一年四季景物的變化、農(nóng)村的四季等師：不錯(cuò)，聽起來很有道理。我們翻開課本，一起去驗(yàn)證一下吧！二 初讀課文，集中識(shí)字。一 自讀課文出示自讀要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字可以自學(xué)，也可以請(qǐng)教他人。學(xué)生出生朗讀課文，教師巡視。師：大家端正的坐姿已經(jīng)告訴我讀完了。剛剛的猜測(cè)驗(yàn)證了嗎？生答點(diǎn)名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，

23、并提出要求：用橫線畫出季節(jié)詞語，用波浪線畫出農(nóng)事詞語。二 集中識(shí)字，PPT出示詞語“蝴蝶、谷粒，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，談一談：用什么方法記住這兩個(gè)詞？學(xué)生很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，“蝴蝶、粒是形聲字，再次回憶形聲字“形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)，并找出各自的形旁和聲旁。PPT出示句子“花開草長蝴蝶飛 谷像黃金粒粒香，把生字放進(jìn)句子再讀。三 分節(jié)朗讀，隨文識(shí)字。一 學(xué)習(xí)第一小節(jié)，識(shí)記本節(jié)生字。1.觀察圖片，感受春天美好。師：出示課本春天的插圖在這幅春天的圖畫中，你看到了什么？學(xué)生交流，預(yù)設(shè)五顏六色的花朵、漂亮的的蝴蝶、綠油油的葉子等師：圖畫畫得美，同學(xué)們更有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果把剛剛看到的連成一句話就更完整了。誰想試試

24、？學(xué)生嘗試說完整的句子。2. 感情朗讀，識(shí)記“麥苗、桑、肥。春天是美好的季節(jié)，我們一起美美地讀一讀。隨機(jī)訂正“麥苗兒、桑葉兒中兒化音的讀法。1 出示“麥苗、桑葉的圖片，給學(xué)生初步感性認(rèn)識(shí)。2出示這三個(gè)字是“麥、苗、桑的篆體，你能對(duì)號(hào)入座嗎？學(xué)生嘗試，交流理由。教師預(yù)習(xí)充分肯定，并作補(bǔ)充：上面的表示“手，到了現(xiàn)在就寫成“又，表示有很多手在樹上采葉子，人們采回這些葉子回家喂蠶寶寶。蠶寶寶愛吃桑葉，所以這個(gè)字念“sng。上面的局部就像一株禾苗，下面的“夂表示外來的。因?yàn)辂溩邮菑耐鈬鴤鞯街袊?。代表田里剛發(fā)出的芽，還是小苗苗呢！3識(shí)記“肥，從偏旁入手?！叭庠屡耘c身體有關(guān)，表示體態(tài)肥胖。再次出示桑葉圖片

25、，說一說，桑葉是如何“肥的？提示：顏色油亮、飽滿多汁、富含養(yǎng)分。3.再次朗讀，提示重讀“多、正。4.推測(cè)：你認(rèn)為，農(nóng)民伯伯在春天里有哪些農(nóng)活？提示：耕田、播種、植樹等同時(shí)出示圖片，加深印象。二學(xué)習(xí)第二小節(jié)，識(shí)記本節(jié)生字。1.讀一讀讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。2.找一找這一節(jié)有哪些農(nóng)事活動(dòng)。采蠶桑、插秧。PPT出示勞動(dòng)場(chǎng)景圖片，形成感性認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)一認(rèn)出示“農(nóng)字，這個(gè)字就是農(nóng)民伯伯的畫像，我們可以用一首兒歌記住它田邊一個(gè)人，挑著長扁擔(dān)。擔(dān)子彎又彎，累得滿頭汗。邊寫邊念，便于學(xué)生識(shí)記。農(nóng)民伯伯真辛苦?。PT出示?憫農(nóng)?古詩，感受農(nóng)民的不易?！稗r(nóng)可以組成哪些詞語？提示：農(nóng)民、農(nóng)活、農(nóng)田、農(nóng)藥等。4.想象說

26、話觀察插圖，反響的是哪句話的場(chǎng)景？歸來戴月光師創(chuàng)設(shè)情景：夜幕降臨，星星在天空眨著眼睛，月亮把光芒灑遍田野。兩位農(nóng)民伯伯扛著鋤頭走在田埂上。他們?cè)趺床呕丶已剑縿趧?dòng)了一天，此時(shí)的他們有什么感受？他們邊走邊聊，會(huì)聊些什么呢？帶著問題，讓學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。5.識(shí)記“戴字。老師戴手表，媽媽戴項(xiàng)鏈，同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾，冬天我們會(huì)戴帽子、戴手套。難道農(nóng)民伯伯把月光戴在身上了？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。理解“戴表示“頂在頭上，這就是“披星戴月啊！再次朗讀本節(jié)，感受農(nóng)民辛苦。三 學(xué)習(xí)第三小節(jié)，識(shí)記本節(jié)生字。1. 讀一讀，想一想。秋天里農(nóng)民伯伯要干什么？提示：收割、打場(chǎng)、晾曬、摘果子等。讀準(zhǔn)“場(chǎng)字。2. 金黃

27、的稻谷豐收了，作者說它像黃金。提示學(xué)生：不僅是顏色像黃金，更是因?yàn)樗顸S金一樣珍貴。說一說：生活中怎樣愛惜糧食？3. 農(nóng)民伯伯獲得了大豐收，他們干著農(nóng)活很辛苦，可看到這豐收景象，心里樂開了花。身體雖辛苦，心里喜洋洋。誰還會(huì)這樣？學(xué)生交流。老師、父母、工人、環(huán)衛(wèi)工人等。要想有收獲，必須先付出。4.積累“喜洋洋。四學(xué)習(xí)第四節(jié)，識(shí)記1.讀一讀，說說哪里不理解？“了在這表示結(jié)束。我們常說“了卻心愿兩人有矛盾，私下解決就是“私了，打官司就是“公了。2.想象說話：大家為什么“笑盈盈？預(yù)設(shè)：今年大豐收、快過年了、穿上新衣服等。四拓展積累，讀讀記記。1.PPT出示課后讀讀記記中的農(nóng)事活動(dòng)圖片及詞語，讀一讀，認(rèn)

28、一認(rèn)。2.游戲。五多種形式朗讀課文，學(xué)寫生字。1.分小組朗讀課文。2.出示課文填空讀課文。3.出示每節(jié)關(guān)鍵詞，試著背誦課文。4.學(xué)寫“戴“字。這是這節(jié)課最難寫、最易錯(cuò)的字，可以借助小故事識(shí)記字形：“田字扁扁擺中央，頭戴長土腳踩共，一言不合動(dòng)干戈。田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)1借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、4個(gè)生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。2能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。3能在田字格中描寫“春，秋，冬。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。三、教學(xué)過程：一、欣賞音樂，激發(fā)情感1播放歌曲?四季歌?。激

29、發(fā)情感：小朋友，剛剛的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫?四季歌?，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫?四季歌?，誰來拼一拼課題？指名讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？出示：“春、夏、秋、冬四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？能告訴我們你是用什么好方法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。2叫號(hào)游戲。穩(wěn)固四個(gè)生字師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師！師：小朋友，一年四季的

30、第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？夏天夏天過去了，什么來到了？秋天秋天過去了，什么來到了？冬天冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。3聽課文錄音，整體感知。1師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪选按合那锒@四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?？生聽課文錄音。師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：一讀準(zhǔn)字音1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。2.指名讀。

31、師：讀得真不錯(cuò)。3.比賽讀。2小組二理解兒歌：1師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。2春天花兒笑。板書：笑師：笑的反義詞是什么？“花兒笑是什么意思呢？“笑字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑字中我們可以感受到春天的溫暖。3夏天蟬兒叫。板書：叫師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。4秋天楓葉紅。板書：紅師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。5冬天雪花飄。板書：飄師：“飄字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？6師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師

32、情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?？師生配樂讀兒歌這樣，你們還能和老師合作嗎？四、穩(wěn)固拓展，看圖編兒歌1師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。1一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子答復(fù)，也可以自己組織句子答復(fù)。2讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？3想想以下詞語描寫的是哪個(gè)季節(jié)？2師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌??？3師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？生合作完成

33、一首四季歌4請(qǐng)你讀一讀：5游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。五、總結(jié)拓展那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。2.初步了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.會(huì)寫生字。2.正確流利的朗讀課文，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、

34、復(fù)習(xí)舊知1.同學(xué)們，上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友，你還記得嗎？瞧,他們來了，請(qǐng)這組同學(xué)開火車叫出他們的名字。2.還有一些詞語朋友，你能叫出他們的名字嗎？3.你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫什么活動(dòng)的？這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，?田家四季歌?了解農(nóng)民伯伯的辛苦,并體會(huì)他們的心情。二、板書課題1.伸出小手和老師一起板書課題。2.四季指的是春、夏、秋、冬。三、初讀課文,了解大意1.下邊請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)分別朗讀這四小節(jié)，等會(huì)兒完成這個(gè)填空。2.誰來說說,兒歌按照什么的順序,描繪了誰一年的什么活動(dòng)？四、研習(xí)課文一研讀第一小節(jié),提煉學(xué)習(xí)方法。1.接下來我們學(xué)習(xí)第一小節(jié),請(qǐng)同學(xué)們按照下面的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。請(qǐng)女生齊讀第一小節(jié),同學(xué)

35、們注意有幾句話。2.從這兩句話中，你讀懂了什么呢？對(duì)于這個(gè)問題啊，同學(xué)們可能有點(diǎn)困難，老師來幫幫大家。也就是抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語，句子提出問題。請(qǐng)同學(xué)們思考：請(qǐng)用橫線畫出文中描寫了哪些事物？他們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞語下加點(diǎn)。2.你還知道春天哪些事物的特點(diǎn)？3.春天花開草長,充滿了勃勃生機(jī)，你能通過你的朗讀,讓我們感受到春天的美麗嗎？4.聽了她的朗讀,你感受到了什么？過渡：春天真像一位迷人的小姑娘,盡情綻放她的美麗。夏天又是怎樣的景象呢？二仿學(xué)第二小節(jié)，學(xué)法遷移：1.我們按照剛剛的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第二小節(jié)。請(qǐng)喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小節(jié),其他同學(xué)注意有幾句話。2.夏季里

36、,農(nóng)事忙。忙得什么農(nóng)事呢？看圖：圖上畫的誰干什么？3.這么大一片桑園,滿是桑葉,你會(huì)想到什么？4.摘完了桑葉,是為了養(yǎng)蠶寶寶。除此之外,還要干什么？5.請(qǐng)同學(xué)們看插圖：圖上有什么？6.你能通過你的朗讀，讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦嗎？7.就背著鋤頭，去地里干活。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹梢，他們才背著鋤頭回家去。8.讀的過程中你發(fā)現(xiàn)這段押的是什么韻呢？合作學(xué)習(xí)第三、四自然段1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下剛剛的學(xué)習(xí)方法，我們按照這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三四自然段。你喜歡哪一自然段,和你的同桌一起學(xué)習(xí)，哪一自然段。2.學(xué)習(xí)第三自然段的的同學(xué)請(qǐng)舉手。請(qǐng)你們到臺(tái)上來匯報(bào)一下：(1)我知道這一段一共有2句話。(2)我知道這一段

37、中把稻谷比作黃金。(3)生：我還知道,雖然辛苦，但他們的心里非?？鞓?。(4)我知道這一段押的是ang韻。3.哪一小組來匯報(bào)一下，你們學(xué)的第四小節(jié)。(1)自然段也一共有兩句話。(2)你從“新制棉衣和“笑盈盈知道了什么呢？(30我知道這一段押的是ing韻。(4)下面，我們進(jìn)行一場(chǎng)小小的朗誦比賽，請(qǐng)一二小隊(duì)起立讀第三小節(jié),三四小隊(duì)讀第四小節(jié),比一比誰讀的更有感情！(5)咱們合作朗讀，我來讀黑色局部，你們讀紅色局部。四完成填空，背誦課文1.同學(xué)們，能完成下面的挑戰(zhàn)呢？同學(xué)們真厲害！你們不但是小小朗誦家,還是背誦小能手！想不想挑戰(zhàn)小小書法家呢？五指導(dǎo)寫字1.通過學(xué)習(xí)課文，我們知道農(nóng)民伯伯啊，一年下來特別

38、忙，特別辛苦。那么這節(jié)課呢，我們就學(xué)習(xí)“忙、辛、苦、年這四個(gè)字。比比看誰寫得最漂亮！執(zhí)筆！2.寫字要做到：一看二寫三對(duì)照看結(jié)構(gòu)，定位置，找主筆3.忙是左右結(jié)構(gòu),書寫時(shí)左窄右寬左高右低?？蠢蠋煏鴮?注意在田字格中位置。豎點(diǎn)朝下回筆,小點(diǎn)朝右，豎直直的朝下,再推上去。點(diǎn)，橫在點(diǎn)的下邊起筆,豎折注意頓筆。4.“辛哪一筆在橫中線上,哪一筆在豎中線上？5.“苦上短下長,草字頭的兩豎往中間傾斜,橫在橫中線上,豎在豎中線上,往左傾斜,口字要寫好上大下小。6.“年的“豎在豎中線上。頓筆，撇短橫,稍長一點(diǎn)的橫,小豎,橫在橫中線上最長,豎中線上懸針豎。7.然后讓看一看同桌寫的，如果你覺得他寫的不錯(cuò)，就把大拇哥送給

39、他。得到大拇哥的同學(xué)請(qǐng)舉手。哇，這么多小書法家呀！這謝課同學(xué)們的收獲真大呀！這節(jié)課我們不但了解了，農(nóng)民伯伯一年四季的辛苦,同時(shí)感受到他們的快樂！同時(shí)還成為了小小朗誦家,小小書法家.背誦小能手！也希望同學(xué)們能夠像文章中的農(nóng)民伯伯一樣,在辛苦的學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂！六板書設(shè)計(jì)：4、田家四季歌綠色春：花開草長紅色夏：采桑插秧辛苦ABB黃色秋：稻谷豐收快樂喜洋洋白色冬：棉衣輕暖笑盈盈正文不能為空分享：田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。2.正確流利的朗讀課文。第一課時(shí)教學(xué)

40、目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。教學(xué)過程一、解題入境。1.讀課題,理解課題中詞語的意思。2.你怎么記住“季字?說說你用什么方法記?3.再讀題目,想一想告訴了我們什么?二、初讀詩歌,認(rèn)讀17個(gè)生字。1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。2.學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識(shí)的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。3.讀本課的詞語卡片麥苗 桑葉 肥胖 夏季 春蠶稻谷 辛苦 初中 冬季 棉衣4.讀17個(gè)會(huì)認(rèn)字,在口頭組詞。三、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟。1.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫處表示四個(gè)季節(jié)的詞語。學(xué)生自由讀一讀。2.

41、每人選一個(gè)最喜歡的季節(jié),把有關(guān)的小節(jié)念給大家聽。3.大家評(píng)議。4.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。5.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。喜洋洋 笑盈盈你能仿照這樣的形式再說幾個(gè)這樣的詞語嗎?6.齊讀詩歌。板書設(shè)計(jì)識(shí)字4 田家四季歌春 喜洋洋夏 忙秋冬 笑盈盈第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。2.正確流利的朗讀課文。教學(xué)過程一、檢查朗讀。指名讀,齊讀。教師看學(xué)生讀的字音是否都正確，不正確的指正。二、穩(wěn)固會(huì)認(rèn)字讀識(shí)字卡片,學(xué)生口頭組詞。分小組進(jìn)行比賽，看哪組組的又快又對(duì)三、學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫

42、的字。1.讀詞語卡片。2.你能想方法記住這幾個(gè)字嗎?學(xué)生間討論記字方法。3.指導(dǎo)書寫。(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生字,先整體觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),再觀察重點(diǎn)筆畫,然后告訴大家應(yīng)該注意什么。(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“季“吹“肥的寫法。(3)其余六個(gè)字,學(xué)生先描紅,再寫。(4)師生評(píng)議。田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及美麗的景色，感受自己對(duì)大自然的喜愛和對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。四、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課古人說：“春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。這是詩人

43、眼中的四季，那么農(nóng)家的四季是怎么樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?田家四季歌?。請(qǐng)同學(xué)們一起跟老師書寫課題，強(qiáng)調(diào)“季，齊讀課題。二學(xué)習(xí)新授下面，我們一起走進(jìn)春之歌，誰來給大家讀一讀第一小節(jié)指名讀過渡：好一個(gè)美麗的春天！好一個(gè)五彩的春天。夏季里，農(nóng)耕忙。孩子們，農(nóng)民在忙什么呢？1自主學(xué)習(xí)，合作探究請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀夏之歌，用“畫出農(nóng)民們?cè)诿κ裁?？采桑、插秧你覺得秧插完了就好了嗎？以后就等著收獲嗎？不是那還要做什么？師：嗯，真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，采了蠶桑又插田，農(nóng)民們忙到什么程度呢？指名說早起勤耕作，歸來載月光?？磮D理解師：可謂是“起早貪黑，披星戴月地辛勤勞作。2、拓展：聯(lián)系生活，說一說“早起“晚歸，爸爸

44、媽媽每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候下班？師：農(nóng)家人也是“早起勤耕作，歸來載月光，有一首詩就寫出了農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦-?憫農(nóng)?，大家背一背。齊備“粒粒皆辛苦老師希望大家將這句話牢記在心。過渡：時(shí)間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來了，讓我們一起來讀“秋之歌3、齊讀秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。學(xué)習(xí)“場(chǎng)生字，這個(gè)字是多音字，在這里讀chang專指平坦的空地，多半用來脫粒，曬糧食。chang表示處所，能適應(yīng)某種需要的較大的地方。借助插圖理解。4、學(xué)習(xí)第一句。這是一個(gè)比喻句，把稻谷比作黃金。師：農(nóng)民們雖然身體辛苦，但是看到莊稼豐收時(shí)，是什么樣的？心里喜洋洋，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。5、拓展：秋季里，還有哪些農(nóng)作物熟了？

45、棉花、高粱過渡：春種秋收，農(nóng)民們辛苦了一年，獲得了大豐收，很快冬天來了，這時(shí)，農(nóng)家又是一副怎樣的生活場(chǎng)景呢？6、齊讀第四小節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，愛惜每一粒糧食，有時(shí)機(jī)的話，也請(qǐng)小朋友走進(jìn)農(nóng)家，真正體會(huì)他們的生活。三作業(yè)：1、推薦翁卷的詩?鄉(xiāng)村四月?，陶淵明?歸園田居?2、編“兒童四季歌四板書：4、田家四季歌采桑忙插秧雖辛苦樂喜洋洋田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)9認(rèn)識(shí)“季、蝴等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了，會(huì)寫“季、吹等10個(gè)字，會(huì)寫“四季、春季等9個(gè)詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的

46、快樂。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事。教學(xué)難點(diǎn)了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。課前準(zhǔn)備課件。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：一年有春夏秋冬四季，你最喜歡哪一季？為什么？板書課題，齊讀課題，學(xué)習(xí)“季。二、初讀認(rèn)生范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。自讀詩歌，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。同桌互相讀，相互指出讀錯(cuò)的字音。齊讀詩歌。出示詞語：四季蝴蝶麥苗桑葉肥農(nóng)忙歸來戴月光稻上場(chǎng)谷粒雖辛苦農(nóng)事了多種方式讀詞語，齊讀、分組讀、男女生分開讀、搶讀。強(qiáng)調(diào)兩個(gè)多音字?！皥?chǎng)大多數(shù)情況下讀第三聲，表示“處所，能適應(yīng)某種需要的較大的地方，如“操場(chǎng)、球場(chǎng)、廣場(chǎng)、菜場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)等。本課中的“場(chǎng)讀第二聲

47、，專指“平坦的空地，多半用來脫粒、曬糧食，如“打場(chǎng)?！傲?，兒歌中出現(xiàn)了兩個(gè)讀音，“采了蠶桑又插秧和“一年農(nóng)事了，前句表示采桑這個(gè)動(dòng)作已完成，讀le；后句表示一年農(nóng)事全部結(jié)束，讀lio。出示要求會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)讀并交流識(shí)記方法。圖文結(jié)合識(shí)字?！昂?、麥苗、谷粒通過觀察圖畫，把識(shí)記字形與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。加一加識(shí)字?！凹尽⒚?、肥、雖、辛、苦都是合體字，用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦是形聲字，用聲旁加形旁的方法識(shí)記。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。兒歌中有不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的字，如“季、肥、農(nóng)、辛、苦、雖，可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比方，“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家，也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語說話，比方，“爸爸工作很辛苦

48、“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動(dòng)“雖然今天下大雨，但是小朋友們還是按時(shí)到校。結(jié)合課后題識(shí)字。課后“讀一讀，記一記中的詞都是關(guān)于農(nóng)事的詞匯，包含了不少生字，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合課后題，讓學(xué)生讀一讀，說一說這些農(nóng)事，并開展相應(yīng)的識(shí)字教學(xué)。比方，“積肥是指收集和貯存肥料，給農(nóng)作物增加養(yǎng)分，“肥特指“肥料；“插秧是指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里，可以看看圖片，做做動(dòng)作。再讀課文，說說兒歌主要描寫了什么？課文共4小節(jié)，抓住農(nóng)家生活特點(diǎn)，依次寫了四季農(nóng)事。春天草長鶯飛，麥苗嫩、桑葉肥；夏天養(yǎng)蠶插秧，農(nóng)事繁忙；秋天稻谷成熟，豐收在望；冬天新雪初霽，趕制年衣。四季時(shí)令鮮明，富有濃郁的田家生活氣息。觀察插

49、圖：說說每幅圖分別對(duì)應(yīng)哪一小節(jié)？第一幅是“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，第二幅是“戴月荷鋤歸，第三幅是“鵝湖山下稻糧肥，第四幅是“瑞雪兆豐年；分別對(duì)應(yīng)14小結(jié)。三、指導(dǎo)書寫出示生字認(rèn)讀。引導(dǎo)觀察要寫的字教師范寫，指導(dǎo)個(gè)別注意的筆畫筆順本課要寫的10個(gè)字，上下結(jié)構(gòu)3個(gè)，如“季、辛、苦，多橫的字重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察橫畫的距離和長短；左右結(jié)構(gòu)4個(gè)，如“吹、肥、忙、歸，重點(diǎn)指導(dǎo)左窄右寬；“戴是本課書寫難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用部件組成識(shí)記字形。指導(dǎo)學(xué)生臨摹，書寫教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)布置有感情的朗讀課文。正確書寫生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語認(rèn)讀。指名分節(jié)朗讀課文。二、朗讀感悟范讀詩歌，邊聽邊標(biāo)注停頓符號(hào)。訂正停頓符號(hào)

50、：春季里，春風(fēng)吹，花開草長/蝴蝶飛。麥苗兒/多嫩，桑葉兒/正肥。夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑/又插秧。早起/勤耕作，歸來/戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金/粒粒香。身體/雖辛苦，心里/喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又輕。一年/農(nóng)事了，大家/笑盈盈。學(xué)生試讀練習(xí)。第一小節(jié)押“ei韻。朗讀難點(diǎn)是“花開草長的讀音，結(jié)合圖片理解兒歌描繪的是春天里小草長高、花朵開放、蝴蝶翩飛的畫面?！胞溍鐑?、桑葉兒兩處不應(yīng)讀成兒化音。第一小節(jié)以描寫春景為主，朗讀節(jié)奏舒緩。第二小節(jié)押“n韻。難讀的句子是“采了蠶桑又插秧，一是“了的讀音，表示采桑已經(jīng)完成，所以讀“l(fā)e，二是“蠶桑、插秧兩個(gè)詞語的平翹舌音，教師要加強(qiáng)范讀引

51、領(lǐng)。第二小節(jié)朗讀節(jié)奏可略加快，如“采了又，“早起歸來，表達(dá)農(nóng)事的忙碌。第三小節(jié)押“n韻。朗讀時(shí)節(jié)奏歡快，“身體雖辛苦，心里喜洋洋句末語調(diào)要上揚(yáng)，表達(dá)農(nóng)民豐收的喜悅。第四小節(jié)押“ing韻?！傲嗽谶@里讀“l(fā)io，表示結(jié)束的意思。朗讀時(shí)，節(jié)奏舒緩，結(jié)尾“一年農(nóng)事了，大家笑盈盈可略放緩節(jié)奏，表達(dá)進(jìn)入冬天后，農(nóng)民豐年有余的生活場(chǎng)景。選自己最喜歡的一小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？怎樣讀才能讀出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？小組賽讀。要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。重點(diǎn)理解：第一小節(jié)：感受春天萬物生長、草長鶯飛的季節(jié)特點(diǎn)，結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)麥苗

52、、桑葉，感受麥苗的鮮嫩，桑葉的肥美。結(jié)合插圖理解“花開草長蝴蝶飛的春景，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受春天的生機(jī)盎然。第二小節(jié)：“采了蠶桑又插秧，指采桑葉喂養(yǎng)蠶，把秧苗分插于水田中使其茁壯成長。師：第一、二小節(jié)以麥苗、桑葉的變化引出春夏兩季田家的主要農(nóng)事。借助課后第二題，適時(shí)補(bǔ)充夏季的農(nóng)事活動(dòng)，插秧后，農(nóng)民伯伯還需施肥、耕田、除草，從兒歌的“農(nóng)事忙、早起、勤耕作、戴月光等詞句，感受夏季農(nóng)民的辛苦忙碌。“戴月光結(jié)合插圖理解，夜幕降臨，月光灑遍田野，農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，沿著田間小路往家走，身體雖然疲憊，但心情卻是愉悅的！第三小節(jié)：描寫了豐收在望的情景。稻子已經(jīng)完全成熟，可以翻曬脫粒進(jìn)倉了，“谷像黃金粒粒

53、香寫出了稻谷顆粒飽滿，色澤金黃。結(jié)合插圖或聯(lián)系學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的?憫農(nóng)?中“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，感受農(nóng)民伯伯的艱辛勞動(dòng)和豐收帶來的喜悅，理解“身體雖辛苦，心里喜洋洋。第四小節(jié)：描寫了歲末年關(guān)，雪后初晴，田家輕松閑適的生活場(chǎng)景?！耙荒贽r(nóng)事了指一年農(nóng)事全部結(jié)束，結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生展開想象：農(nóng)民伯伯和家人們此刻坐在家里干什么，聊什么？從“笑盈盈一詞感受農(nóng)民“一份耕耘，一份收獲的喜悅之情。你從哪兒看田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語和多音字“場(chǎng)、了。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和了解田

54、家生活的特點(diǎn)，抒發(fā)熱愛生活的情感。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：希沃五教學(xué)課件，生字詞條。一、趣味話題，導(dǎo)入新課。1、提問：你們心中的四季是什么樣的？2、欣賞?四季的歌?3、形容自己心中的四季。4、板書課題動(dòng)手寫四季的“季，一起數(shù)筆畫在田字格里書空。二、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的生字，指導(dǎo)書寫。1、出示生字，學(xué)生再次認(rèn)讀、組詞、結(jié)構(gòu)。2、希沃五區(qū)分上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。3、識(shí)字游戲“摘星星。4、識(shí)字游戲“開小汽車認(rèn)讀的詞語。5、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字多音字“場(chǎng)“長。三、課文學(xué)習(xí)。1、聽讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，想一想，課文是按照什么順序?qū)懙模?、細(xì)讀課文，感悟生活。想想一年四季都有什么農(nóng)事活動(dòng)？3、小組合作完成填空練習(xí)，領(lǐng)略田家

55、四季生活，表達(dá)自己的見聞感受。1學(xué)習(xí)第一節(jié)，描繪田家春季圖景。2學(xué)習(xí)第二節(jié)，總結(jié)田家夏季的活動(dòng)。3學(xué)習(xí)第三節(jié)，描繪田家秋季景象。4學(xué)習(xí)第四節(jié)，感受田家冬季生活。練習(xí)我會(huì)給詞語注音。季節(jié)蝴蝶場(chǎng)院谷粒4、用四季詞語分別概括農(nóng)家四季的特點(diǎn)。春季夏季秋季冬季5、再讀課文說一說學(xué)了這首詩歌你學(xué)到了什么？四、總結(jié)拓展感悟生活1、觀看視頻：?愛惜糧食?。2、讓學(xué)生感悟田家四季生活，抒*感。交流觀看后的感悟。五、作業(yè)1、完成一幅愛糧節(jié)糧的繪畫。2、通過閱讀書籍、使用互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑了解農(nóng)事活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“季、蝴等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了。2能正確、流利地朗讀課文，

56、練習(xí)背誦課文。3了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。本節(jié)課教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字；朗讀、背誦課文；了解田家四季農(nóng)事。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.學(xué)生談自己喜愛的季節(jié)，引出課題。2.板書課題，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)、書寫“季。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性、主動(dòng)性。二、識(shí)字學(xué)詞，指導(dǎo)方法1.思考：用什么方法記住“季字。2.自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.同桌互讀，指正讀音。4.認(rèn)讀帶拼音的生詞、語句。5、認(rèn)識(shí)象形字“桑，讀準(zhǔn)帶有“桑的詞、句。6、穩(wěn)固認(rèn)讀帶生字的詞、句。7.穩(wěn)固認(rèn)讀單個(gè)生字。8、對(duì)“季、苗、肥、蝴、辛、苦、肥、粒這

57、些生字，指導(dǎo)學(xué)生通過分析字的結(jié)構(gòu)，利用加一加等方法來穩(wěn)固記憶。9.創(chuàng)編兒歌，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“場(chǎng)和“了，練習(xí)讀帶有多音字的句子。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情境，利用拼音識(shí)字、字理識(shí)字、按字的機(jī)構(gòu)加一加識(shí)字、兒歌識(shí)字、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字等，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，積累識(shí)字的方法。三、品讀課文，理解感悟1.自由讀課文，思考：兒歌共有幾小節(jié)？是按什么順序?qū)懙模?.學(xué)習(xí)第一小節(jié)1指生讀第一小節(jié)，結(jié)合圖片穩(wěn)固識(shí)字，理解課文。2拓展描寫春天的詞語和詩句，在感悟春天生機(jī)的同時(shí)，繼續(xù)穩(wěn)固識(shí)字。3拍手讀兒歌，感受農(nóng)家春天的生機(jī)勃勃。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，拓展詞語和詩句，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文

58、內(nèi)容的理解，感受春天的生機(jī)；讓生字在新的語境中復(fù)現(xiàn)，進(jìn)一步穩(wěn)固識(shí)字效果。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)1生小聲讀第二小節(jié)，邊讀邊思考：夏天農(nóng)民在忙些什么？2借助圖片了解農(nóng)事活動(dòng)，體會(huì)農(nóng)民們夏日的忙碌。理解“戴月光，區(qū)分、識(shí)記“戴和“帶。3拍手讀兒歌，感受農(nóng)家夏天的辛苦忙碌。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課后題中描寫農(nóng)事活動(dòng)的詞語，借助畫面進(jìn)行識(shí)字，了解田家四季的農(nóng)事活動(dòng)?！按髟鹿馐菍W(xué)生理解的難點(diǎn)。通過拓展詩句、詞語，再聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解、積累關(guān)于“戴的詞語，區(qū)分、識(shí)記“戴和“帶，進(jìn)而了解夏季農(nóng)事的繁忙。4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)1師范讀第三小節(jié)，生思考：秋天，農(nóng)民們收獲了什么？2借助畫面，理解比喻句“谷像黃金粒粒香。拓展古詩

59、?憫農(nóng)?，了解豐收果實(shí)的背后是農(nóng)民的辛苦付出；對(duì)在詩句中復(fù)現(xiàn)的生字進(jìn)行穩(wěn)固。3借助圖片，感受秋季豐收的景象；拍手讀兒歌，感受農(nóng)家的喜悅心情。5.學(xué)習(xí)第四小節(jié)1指名讀第四小節(jié)。通過“笑盈盈感受農(nóng)家冬日的閑適之樂。2生拍手讀兒歌。設(shè)計(jì)意圖：借助圖片，結(jié)合重點(diǎn)詞、句，幫助學(xué)生體悟農(nóng)家“一份耕耘、一份收獲的喜悅心情；對(duì)在新語境中復(fù)現(xiàn)的生字，進(jìn)行穩(wěn)固。4、讀中穩(wěn)固，熟讀成誦生打節(jié)奏讀課文。生自己嘗試背誦課文。3.在拍手歌游戲中背誦課文。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在充滿節(jié)奏、韻味的誦讀中，興趣盎然地進(jìn)一步品讀語言、體會(huì)情感、穩(wěn)固識(shí)字，并到達(dá)熟讀成誦。五、總結(jié)全文，課后延伸田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)12知識(shí)與技能1、能借助拼

60、音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、4個(gè)生字的字音。2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。4、能在田字格中描寫“春，秋，冬。過程與方法1、能夠通過不同形式的游戲，穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的生字。2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。教學(xué)過程：欣賞音樂，激發(fā)情感1、播放歌曲?四季歌?。激發(fā)情感：小朋友，剛剛的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就