小學(xué)生德育案例倔強(qiáng)的認(rèn)錯

1、小學(xué)生德育例 倔強(qiáng)的認(rèn)錯XX 10 月 下午第二節(jié)是一年級德 與生活課。一年級的小孩不免有些頑皮，上課時 自由散漫的小動作是不免的課還算順利， 最后 10 分鐘的時刻小孩們沉醉在書上的畫畫練習(xí) 中。突然，一個小女孩低聲哭起來。我走過去問明 情形，原先是她的同桌-昊在她畫好的書上亂涂 了幾下。看著那些畫好的圖畫被鉛筆胡亂涂上了圈 圈，我思索著如何教育那個平常就很頑皮的男孩。我用詢問的眼神看著王昊，他卻是一副不服氣 的樣子請他站起來道他人同 意，就隨意在人家信上亂畫，有錯嗎？”他并非看 我睛盯著黑板無錯？語氣強(qiáng) 硬了一點(diǎn)，但他仍是沒有反映。在我發(fā)出第三次問 話以后，他終于揮起小手書空出一個“有”字

2、。我 連成一氣，請他向同桌道歉，他竟然不開口，幾秒 鐘后他拿出鉛筆本子上的一張紙 bu qi 紙條遞給同桌孩看著紙條， 掛著淚珠的小臉上露出了笑容她 王昊嗎？”她點(diǎn)頷首。這時，我對著全班說同窗知錯就改得夸獎伙兒鼓舞一下 們伸出拇指做出夸獎的動作桌原諒了他， 咱們也為她的寬容鼓鼓掌“小朋友們還小，不免會犯錯，可是知錯就改 仍是好小孩兒仍是好同窗了 起來。在回辦公室的路上，我忍不住笑了，王昊真 是個倔強(qiáng)的小孩。XX 10 月 下午第二節(jié)是一年級德 與生活課。一年級的小孩不免有些頑皮，上課時 自由散漫的小動作是不免的課還算順利， 最后 10 分鐘的時刻小孩們沉醉在書上的畫畫練習(xí) 中。突然，一個小女孩

3、低聲哭起來。我走過去問明 情形，原先是她的同桌-昊在她畫好的書上亂涂 了幾下?？粗切┊嫼玫膱D畫被鉛筆胡亂涂上了圈 圈，我思索著如何教育那個平常就很頑皮的男孩。我用詢問的眼神看著王昊，他卻是一副不服氣 的樣子請他站起來道他人同意，就隨意在人家信上亂畫，有錯嗎？”他并非看 我睛盯著黑板無錯？語氣強(qiáng) 硬了一點(diǎn)，但他仍是沒有反映。在我發(fā)出第三次問 話以后，他終于揮起小手書空出一個“有”字。我 連成一氣，請他向同桌道歉，他竟然不開口，幾秒 鐘后他拿出鉛筆本子上的一張紙 bu qi 紙條遞給同桌孩看著紙條， 掛著淚珠的小臉上露出了笑容她 王昊嗎？”她點(diǎn)頷首。這時，我對著全班說 同窗知錯就改得夸獎伙兒鼓舞

4、一下 們伸出拇指做出夸獎的動作桌原諒了他， 咱們也為她的寬容鼓鼓掌“小朋友們還小，不免會犯錯，可是知錯就改 仍是好小孩兒仍是好同窗了 起來。在回辦公室的路上，我忍不住笑了，王昊真 是個倔強(qiáng)的小孩。XX 10 月 下午第二節(jié)是一年級德與生活課。一年級的小孩不免有些頑皮，上課時 自由散漫的小動作是不免的課還算順利， 最后 10 分鐘的時刻小孩們沉醉在書上的畫畫練習(xí) 中。突然，一個小女孩低聲哭起來。我走過去問明 情形，原先是她的同桌-昊在她畫好的書上亂涂 了幾下。看著那些畫好的圖畫被鉛筆胡亂涂上了圈 圈，我思索著如何教育那個平常就很頑皮的男孩。我用詢問的眼神看著王昊，他卻是一副不服氣 的樣子請他站起來道他人同 意，就隨意在人家信上亂畫，有錯嗎？”他并非看 我睛盯著黑板無錯？語氣強(qiáng) 硬了一點(diǎn)，但他仍是沒有反映。在我發(fā)出第三次問 話以后，他終于揮起小手書空出一個“有”字。我 連成一氣，請他向同桌道歉，他竟然不開口，幾秒 鐘后他拿出鉛筆本子上的一張紙 bu qi 紙條遞給同桌孩看著紙條， 掛著淚珠的小臉上露出了笑容她 王昊嗎？”她點(diǎn)頷首。這時，我對著全班說 同窗知錯就改得夸獎伙兒鼓舞一下 們伸出拇指做出夸獎的動作桌原諒了他， 咱們