《火燒云》第二課時教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
《火燒云》第二課時教學(xué)設(shè)計范文_第2頁
《火燒云》第二課時教學(xué)設(shè)計范文_第3頁
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文檔簡介

1、火燒云第二課時教課方案范文一、像引入1、：晚后，火云上來了，同學(xué)想看？（播放像：火云）2、看到些火云，你的心怎？3、用欣喜的氣出在霞光照耀下的地面上的情景。（第一自然段）二、學(xué)新1、：你抬仰望，看到空中又是什么的情景？（指名回答：天上的云從西向來到，統(tǒng)統(tǒng)的，好象天空著了火。）（屏幕出示句子）2、：正是因，我把些云叫做（火云）3、些火云的色有什么特色？同學(xué)默文第三自然段并劃出描繪色的。4、（出示：地方的火云化_，一會兒_的，一會兒_的，一會兒_，一會兒_。）（學(xué)生做天空）5、：地方的火云的色化很多，你能出幾種來？6、從“一會兒，一會兒，一會兒，一會兒?！蔽夷軌蚩闯龌鹪频幕酰浚ê芸欤?、指感情朗

2、，要出化之快和多，注意氣的重急。8、這情景我們能夠用哪個詞來形容？9、導(dǎo)：一會兒，天空出現(xiàn)了什么？（馬）請同學(xué)們小聲讀第四自然段。（老師板書：出現(xiàn)樣子變化消逝）10、學(xué)生讀后敘述上邊四方面的內(nèi)容。（出示句子：過了兩三秒鐘那匹馬大起來了，腿張開了，脖子也長了，尾巴可不見了。）1）找出描繪變化的詞。2）指導(dǎo)感情朗誦：重讀加點的詞。3）感情朗誦第四自然段。11、讓學(xué)生依據(jù)第四自然段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五、六自然段。12、小結(jié)：從方才所學(xué)的內(nèi)容可知道，火燒云的形狀變化的特色是（快、多）13、你此刻還有什么疑問或想法嗎？14、請你把從前見過的或依據(jù)自己想象的火燒云畫下來。（放音樂）15、兩人小組溝通，指名到展現(xiàn)臺敘述自己所畫的內(nèi)容。16、導(dǎo)：看著看著，你有什么感覺？齊讀最后一段。17、絢爛多彩的火燒云下去了，你的心情如何？18、作者為何能把火燒云寫得這么美呢？三、部署作業(yè)留意察看近期天空云

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