基于微信、微博平臺的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計

1、吉林師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）論文分類號：TP316.7密 級：公開吉林師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）論文分類號：TP316.7密 級：公開基于微信 、微博平臺的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計學(xué)院、專業(yè)：信息技術(shù)學(xué)院通信工程姓名學(xué)號：呂富敏(201145020128)年 級 班：2011級1班指導(dǎo)教師：汪 津(教授)2015年1月2日吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書論文題目：基于微信、微博平臺的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計姓 名：呂富敏(201145020128)年級、專業(yè)：2011級1班、通信工程指導(dǎo)教師：汪 津(教授)起止時間：2014年9月10日至2015年1月10日選題研究的主要內(nèi)容： 基于微信和微

2、博軟件平臺，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將其融合到網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境中。通過制作信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理和電路等課程的典型案例的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，并且將該網(wǎng)頁制成二維碼，并可以利用微信里的“掃一掃”功能來瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)，從而進行達到在線學(xué)習(xí)的目標(biāo)。結(jié)果形式：論文和軟件選題研究的意義及可行性論證：意義：基于現(xiàn)在的微信和微博軟件的流行，我們想充分利用這樣有效的資源來用于學(xué)習(xí)，通過利用大家在玩的時間里，讓他們被動的接受學(xué)習(xí)，在大家的影響下，慢慢的學(xué)會主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同學(xué)們可以在微信群里相互交流的學(xué)習(xí)，老師也可以加入，并且隨時隨地的可以幫助同學(xué)們解決課后不懂的問題?？尚行裕寒?dāng)下微信和微博正在流

3、行，并且收到廣大用戶的喜歡，微信和微博的安裝是十分的方便，只要有網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們就可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，并且微信花費流量不是很大，可以發(fā)送多種形式的內(nèi)容，包括視頻、音頻、文字等等，學(xué)習(xí)起來十分的方便。進度安排：2014年10月1日2014年10月8日：開題報告2014年10月20日2014年10月30日：構(gòu)思具體方向2014年11月1日2014年11月10日：查閱資料2014年11月12日2014年11月30日：用DW軟件制作網(wǎng)頁2014年12月1日2014年12月20日：論文初稿2014年12月21日2014年12月25日：修改論文并查重復(fù)率合格研究所需條件： 安裝了DW和FTP軟件的電腦、安裝了

4、微信和微博的智能手機指導(dǎo)教師對選題的評語：簽字：2014年 10 月 8 日院學(xué)術(shù)委員會意見：簽字：2014年 10 月 15 日吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)記錄姓 名呂富敏院、年級專業(yè)通信工程指導(dǎo)教師汪 津職 稱教授論文題目基于微信、微博平臺的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計指導(dǎo)時間地點指導(dǎo)內(nèi)容2014.10.32014.10.102014.10.302014.11.152014.12.22014.12.112014.12.222014.12.252014.12.272014.12.29辦公室微機室微機室辦公室微機室微機室辦公室微機室辦公室辦公室引導(dǎo)開題，選擇論文題目。確定論文基本思路。

5、指導(dǎo)網(wǎng)頁上傳方式。幫助將網(wǎng)頁及二維碼制作成功。審閱論文初稿及時提出見解。對論文二稿提出問題及解決方案。幫助修改論文錯誤。審查論文第三稿。督促查論文重復(fù)率。審閱論文最終決定論文合格。吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄姓 名呂富敏院、年級專業(yè)通信工程指導(dǎo)教師汪 津職 稱教授時間2014.1.2地 點吉林師大10教記錄人張瑩成績論文題目基于微信、微博的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計主要內(nèi)容基于微信和微博軟件平臺，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將其融合到網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境中。通過制作信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理和電路等課程的典型案例的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，并且將該網(wǎng)頁制成二維碼，并可以利用微信里的“掃一掃”功

6、能來瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)，那么就可以滿足在線學(xué)習(xí)的目標(biāo)。答辯過程記錄你設(shè)計的學(xué)習(xí)網(wǎng)的優(yōu)點？本設(shè)計的學(xué)習(xí)網(wǎng)是一種在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁，其教學(xué)資源很豐富，并且可以利用微信里的功能，使用起來特別方便。你在本設(shè)計里所用到的FTP軟件能給大家介紹一下嗎？FTP是一種上傳和下載的工具， 它將DW所制作好的網(wǎng)頁上傳到服務(wù)器。你的設(shè)計中微博相對來說，為什么講的比較少？微博可以傳播簡短的視頻，老師可以將好的經(jīng)典視頻進行分享，收關(guān)注老師的同學(xué)就可以學(xué)習(xí)，本設(shè)計中只有一部分涉及到了少部分視頻，并且這些視頻最好是由老師來挑選。對于學(xué)習(xí)網(wǎng)來說，所以講的會相對少點。 指導(dǎo)教師評語：教師簽字：2015年 1 月12日答辯委員會評語：答辯委

7、員會主任簽字：2015年 1 月13日學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)意見：簽字：2015年 1 月 14日基于微信、微博平臺的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計呂富敏(吉林師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院2011級 1班 吉林四平 136000)指導(dǎo)教師:汪 津(教授)中文摘要隨著智能終端與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展，信息化進程也在不斷提速，教學(xué)資源管理信息化成為未來的發(fā)展趨勢，作為一種專注移動端功能的軟件，微信和微博為移動學(xué)習(xí)提供了新的平臺和應(yīng)用創(chuàng)新空間，多種互動模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺支持使移動學(xué)習(xí)應(yīng)用開發(fā)更加便捷高效。微信和微博以其簡單操作等特點，短短幾年就迅速成為亞洲用戶群體最大的移動社交軟。在微信公眾平臺上，

8、個人和企業(yè)都可以打造一個微信公眾號，實現(xiàn)和特定群體基于文字、圖文、語言、語音、視頻和圖文消息等形式的交流互動。這是我國教學(xué)資源的一個發(fā)展趨勢。微時代的到來，我在這篇文章中主要介紹用DW軟件來制作了網(wǎng)頁，然后將網(wǎng)頁傳到網(wǎng)上，將網(wǎng)頁制成二維碼的格式，然后就可以讓有興趣的學(xué)生來進行掃描，然后進入學(xué)習(xí)，將微信和微博和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，起到積極的作用。關(guān)鍵詞微信；微博；教學(xué)資源Using The Wechat and Microblog Study Teaching Resourceslvfumin(Class1 Grade2011 inCollege of Information&Technology,J

9、ilin Normal University, Jilin Siping 136000)Directive Teacher:wangjin(professor)AbstractWith the development of intelligent terminal, mobile Internet and information technology,Informationization is also in constant speed, the teaching resource management informatization has become the development t

10、rend of the future, as a focus of mobile terminal software, micro provides a new platform and the application of innovation and micro-blog space information for mobile learning, a variety of interactive mode makes the information interaction more flexibly, the new platform support to mobile learning

11、 application development more convenient and efficient.In this article I mainly introduce the using DW software to make Webpage,The Webpage made two-dimensional code format,Then you can let students interested to scan, and then enter the learning.Key words: Wechat ;Microblog;Teaching Resources目 錄TOC

12、 o 1-3 h z HYPERLINK l _Toc407985029 中文摘要 PAGEREF _Toc407985029 h I HYPERLINK l _Toc407985030 Abstract PAGEREF _Toc407985030 h II HYPERLINK l _Toc407985031 第1章 緒論 PAGEREF _Toc407985031 h 1 HYPERLINK l _Toc407985032 1.1 微信和微博的發(fā)展趨勢 PAGEREF _Toc407985032 h 1 HYPERLINK l _Toc407985033 1.2 公共平臺的交互式分享的優(yōu)點

13、PAGEREF _Toc407985033 h 2 HYPERLINK l _Toc407985034 1.2.1 微信的格式及特點 PAGEREF _Toc407985034 h 2 HYPERLINK l _Toc407985035 1.2.2 微博的格式和特點 PAGEREF _Toc407985035 h 3 HYPERLINK l _Toc407985036 第2章 教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計 PAGEREF _Toc407985036 h 4 HYPERLINK l _Toc407985037 2.1 利用DreamweaverCS6軟件制作教學(xué)資源網(wǎng)頁 PAGEREF _Toc40798

14、5037 h 4 HYPERLINK l _Toc407985038 2.1.1 DreamweaverCS6軟件的使用 PAGEREF _Toc407985038 h 4 HYPERLINK l _Toc407985039 2.2 制作網(wǎng)頁的首頁 PAGEREF _Toc407985039 h 4 HYPERLINK l _Toc407985040 2.3 C語言設(shè)計 PAGEREF _Toc407985040 h 6 HYPERLINK l _Toc407985041 2.3.1 C語言設(shè)計網(wǎng)頁的制作 PAGEREF _Toc407985041 h 6 HYPERLINK l _Toc40

15、7985042 2.4 信號與系統(tǒng) PAGEREF _Toc407985042 h 9 HYPERLINK l _Toc407985043 2.4.1 信號與系統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計 PAGEREF _Toc407985043 h 9 HYPERLINK l _Toc407985044 2.4.1 信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁中包含的內(nèi)容資料 PAGEREF _Toc407985044 h 11 HYPERLINK l _Toc407985045 2.5 通信原理 PAGEREF _Toc407985045 h 12 HYPERLINK l _Toc407985046 2.5.1 通信原理的網(wǎng)頁設(shè)計 PAGEREF

16、_Toc407985046 h 12 HYPERLINK l _Toc407985047 2.6 電路設(shè)計 PAGEREF _Toc407985047 h 13 HYPERLINK l _Toc407985048 2.6.1 電路設(shè)計網(wǎng)頁制作 PAGEREF _Toc407985048 h 13 HYPERLINK l _Toc407985049 2.7 網(wǎng)頁制作完成 PAGEREF _Toc407985049 h 15 HYPERLINK l _Toc407985050 2.7.1 申請免費的服務(wù)器地址 PAGEREF _Toc407985050 h 15 HYPERLINK l _Toc4

17、07985051 2.7.2 通過8uftp上傳自己制作的網(wǎng)頁 PAGEREF _Toc407985051 h 16 HYPERLINK l _Toc407985052 2.7.3 成功上傳搜索成功 PAGEREF _Toc407985052 h 16 HYPERLINK l _Toc407985053 第3章 微信的應(yīng)用 PAGEREF _Toc407985053 h 18 HYPERLINK l _Toc407985054 3.1 將教育資源系統(tǒng)網(wǎng)頁在微信中打開 PAGEREF _Toc407985054 h 18 HYPERLINK l _Toc407985055 3.2 微信的介紹 P

18、AGEREF _Toc407985055 h 19 HYPERLINK l _Toc407985056 3.2.1 微信具有如下特點： PAGEREF _Toc407985056 h 20 HYPERLINK l _Toc407985057 3.2.2 微信用戶分析 PAGEREF _Toc407985057 h 20 HYPERLINK l _Toc407985058 3.2.3 基于微信平臺對移動學(xué)習(xí)的支持分析 PAGEREF _Toc407985058 h 20 HYPERLINK l _Toc407985059 3.3 利用微信進入學(xué)習(xí)系統(tǒng) PAGEREF _Toc407985059

19、h 22 HYPERLINK l _Toc407985060 3.4 微博的應(yīng)用 PAGEREF _Toc407985060 h 23 HYPERLINK l _Toc407985061 3.4.1 充分利用微博來學(xué)習(xí)交流 PAGEREF _Toc407985061 h 24 HYPERLINK l _Toc407985062 第4章 結(jié)語 PAGEREF _Toc407985062 h 26 HYPERLINK l _Toc407985063 參考文獻 PAGEREF _Toc407985063 h 27 HYPERLINK l _Toc407985064 致謝 PAGEREF _Toc40

20、7985064 h 29緒論微信和微博的發(fā)展趨勢隨著智能終端與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展，信息化進程也在不斷提速，教學(xué)資源管理信息化成為未來的發(fā)展趨勢，作為一種專注移動端功能的軟件，微信和微博為移動學(xué)習(xí)提供了新的平臺和應(yīng)用創(chuàng)新空間，微信和微博的實時通信和良好的使用體驗使學(xué)生群體具有較高的使用率和黏著度，多種互動模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺支持使移動學(xué)習(xí)應(yīng)用開發(fā)更加便捷高效。當(dāng)我們的教育形式發(fā)生改變的時候，日益變化著的教育方式和接受教育的方式也隨之而改變，那么在現(xiàn)在教育資源日漸龐雜的年代，我們必須利用有效的手段來是它變的簡單易搜索。那么，這就要求我們必須將其制作成為一個學(xué)習(xí)系統(tǒng)，

21、來減輕工作人員、老師、同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，采取有效的管理方法是非常必要的。隨著電腦給我們帶來的方便，我們已經(jīng)把大量的信息整合到電腦上了，為人們減少了很多的不必要的麻煩，但是電腦的發(fā)展還是不能滿足當(dāng)代人的需求，我們處于電子的時代，在教育改革的大潮中，為了滿足更多的人的不同的需求，那么，就慢慢的發(fā)生了演變，這就好比生物進化論一樣，什么都要發(fā)生演變，當(dāng)它不能滿足現(xiàn)在的需求時，它就得與時俱進，必須得改變，傳統(tǒng)的教育模式正在發(fā)生著改變，同學(xué)們不再是單純的上課只能聽老師認(rèn)真講課，他們可以在網(wǎng)上得到課后的免費的課程輔導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，使得學(xué)習(xí)越來越枯燥，孩子們需要快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里老師倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勇于探究、

22、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理信息的能力，獲得新知識的能力，使得他們的解決和思考問題的方式得到了提高，合作能力也得到了改善。在當(dāng)今信息化教學(xué)中，教學(xué)的重心發(fā)生了改變，孩子們愿意主動自己學(xué)習(xí)了，不再單純的靠老師解決所有問題了。微信和微博以其簡單操作等特點，短短幾年就迅速成為亞洲用戶群體最大的移動社交軟件。在微信公眾平臺上，每個人都可以給自己申請微信號，而且作為某個部門也可以為自己申請微信公眾號，個人也是可以申請微信公眾號的，但是這是需要花錢的，就好比注冊資金一樣。微信公眾平臺支持文字、語言、視頻等等形式來支持我們的交流。擁有這么便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的學(xué)習(xí)模式是我國教學(xué)資源的一個發(fā)展趨勢。我們值得期

23、待。公共平臺的交互式分享的優(yōu)點微課程打破傳統(tǒng)授課模式迅雷不及掩耳之勢紅遍全國在實踐中應(yīng)用研究可樂課堂，玩轉(zhuǎn)課程共構(gòu)建微平臺共享資源微信的格式及特點圖片：它比其他的資源有著一定的優(yōu)勢，微信平臺上，可以發(fā)布各種圖片樣式和格式，可以上傳也可以下載，使得很方便。即使自己上課忘記記得東西，一張圖片我們就可以完全想起來老師到底講了什么，而且自己下載，不需要經(jīng)過任何人同意，具有隨意性。上傳格式至少包括5種，可以任意選擇。語音：語音是我們創(chuàng)始微信的最初衷，我們想讓微信就像一個對講機一樣，價格就比上千塊的對講機上有了超級大的優(yōu)勢，我們只需要安裝一個微信軟件，花一點流量就好了，它的語言格式多種多樣，很方便我們在學(xué)

24、習(xí)中和同學(xué)們互動交流。視頻：視頻是基于文字圖片音頻的基礎(chǔ)上，使得交流的內(nèi)容更加便于我們了解，微信上傳播的視頻格式也是多種多樣的，和電腦上沒太有什么區(qū)別，平臺多了，滿足了更多用戶的要求，所以就會很好的得到大家的支持，并且，簡短的視頻它短小精悍，會有更大的影響力。圖文消息：將圖片和文字相結(jié)合，使得兩種資源都得到了傳播，綜合性能更高，便于解釋說明。微博的格式和特點一般格式為#主題#文章內(nèi)容，雙#號是用來輸入你文章的主題。微博中也可以用到“掃一掃”，方便二維碼的掃描。在微博中可以上傳和下載一些短小的視頻。微博可以發(fā)送圖文消息。教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計利用DreamweaverCS6軟件制作教學(xué)資源網(wǎng)頁Dre

25、amweaverCS6軟件的使用首先，下載DreamweaverCS6軟件。其次，安裝使用版的DreamweaverCS6軟件，申請賬號。最后，使用DreamweaverCS6軟件開始制作網(wǎng)頁。制作網(wǎng)頁的首頁在制作網(wǎng)頁之前，需要下載好需要用的圖片和網(wǎng)址鏈接，如圖1-1。現(xiàn)在開始制作網(wǎng)頁的首頁。圖1-1 在DW中的網(wǎng)頁首頁首頁命名為Unititled-1.html。后綴必須是HTML格式的。首頁包括四類科目：C語言設(shè)計信號與系統(tǒng)通信原理電路設(shè)計在首頁設(shè)計時，我們用到了關(guān)于“圖片1-2”“網(wǎng)頁鏈接”。圖片可以在網(wǎng)站上去下載。圖1-2首頁所需圖片首頁的文字是直接輸入進去，然后在軟件下面有“HTML和

26、CCS”,如圖1-3所示，這兩項是可以設(shè)置頁面格式和字體顏色大小。圖1-3 字體、顏色設(shè)置首頁設(shè)置完成以后如圖一，然后我們保存好以后，在網(wǎng)頁中打開如下圖1-4所示。圖1-4 首頁的網(wǎng)頁版這樣我們就把需要的首頁制作完成，首頁是最關(guān)鍵的一頁，它可以鏈接到后面的好多資源。C語言設(shè)計C語言設(shè)計網(wǎng)頁的制作一、再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名為“CYUYANSHEJI，HTML”為C語言設(shè)計的網(wǎng)頁。如圖2-1。圖2-1 在DW中C語言的首頁這個網(wǎng)頁的設(shè)計用到了“圖片和網(wǎng)址鏈接”，我們首先必須把圖片下載下來，和制作的網(wǎng)頁共建一個文件夾，這樣文件在打開的時候就不會有錯誤，如果沒有將所

27、有資料存在同一個文件夾內(nèi)的話就會使得網(wǎng)頁出現(xiàn)錯誤。二、下載圖片如下，如圖2-2所示。圖2-2 c語言網(wǎng)頁圖片三、網(wǎng)頁的內(nèi)容包含三類：學(xué)習(xí)視頻 /article/2012/0822/A2012082215370.shtml課件資料 /p-51461605388.html課后習(xí)題 /p-183436895120.html這三類內(nèi)容都有自己的網(wǎng)址，我們必須把網(wǎng)址找到然后鏈接到該網(wǎng)頁上，這些資料都是我自己在網(wǎng)上找到的，里面有不錯的學(xué)習(xí)資料。通過軟件頁面下的這個地方就可以直接鏈接網(wǎng)址，把地址輸入進去，回車鍵就可以了。我們就把鏈接加載到了頁面上了。如圖2-3所示。圖2-3 鏈接設(shè)置以上我們就把本節(jié)的網(wǎng)頁制

28、作好了，下面我們可以在網(wǎng)頁中打開了，如下圖2-4所示。圖2-4 C語言網(wǎng)頁版點擊如圖2-4的網(wǎng)頁三項中的任何一項就可以進入到下一個鏈接。例如：2.課件資料（圖2-5）圖2-5 C語言課件網(wǎng)頁例如：1.學(xué)習(xí)視頻（圖2-6）圖2-6 C語言視頻網(wǎng)頁例如：3.課后習(xí)題（圖2-7）圖2-7 C語言課后習(xí)題網(wǎng)頁以上，我就把關(guān)于C語言設(shè)計的網(wǎng)頁及鏈接制作完成，視頻不但解決了不懂問題就可以有免費老師的資源，還可以提前學(xué)習(xí)，大學(xué)是一個獨立的教學(xué)模式，看的是學(xué)生的自學(xué)能力，本視頻網(wǎng)站就是免費的自學(xué)網(wǎng)，可以滿足學(xué)習(xí)欲望比較強烈的學(xué)生；課件不但滿足了學(xué)生的需求，也滿足了老師的需求，方便了老師的上課和課前準(zhǔn)備時間，也

29、為老師減輕了不少的備課負(fù)擔(dān)；課后習(xí)題是隨書的，和課本完全配套，不但可以省掉買書的錢，而且可以免費傳播給全班同學(xué)。信號與系統(tǒng)2.4.1 信號與系統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名為“02xinhaoyuxit，HTML”為信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁。如圖3-1所示。圖3-1 在DW中信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁下載信號與系統(tǒng)的圖片作為制作的圖片資料，如下圖3-2：圖3-2 信號與系統(tǒng)圖片通過“頁面屬性”將圖片設(shè)置進去，如圖3-3所示。圖3-3 設(shè)置頁面位置圖 然后將文字和鏈接如C語言設(shè)計中描述的那樣，加載進去，即可得到圖1中的網(wǎng)頁，然后進行保存，再在網(wǎng)頁中打開如下圖3-4所示：圖3-4

30、 信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁版信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁中包含的內(nèi)容資料本網(wǎng)頁中包含如下三個方面：視頻教程 /index.php?kw=信號與系統(tǒng)視頻教程課件資料 /p-781378560857.html課后習(xí)題 HYPERLINK /p-227156517.html /p-227156517.html然后可以點擊頁面后面的網(wǎng)址鏈接，直接進入學(xué)習(xí)內(nèi)容頁面。例如：1.視頻教程 （圖3-5）圖3-5 信號與系統(tǒng)視頻教程以上教學(xué)視頻共有400多個，滿足了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的選擇來學(xué)習(xí)，并且每個都有明確的題目，便于選擇，使得選擇率正確度得到了提高。例如：2.課件資料（圖3-6）圖3-6 信號與系統(tǒng)課件頁面例

31、如：3.課后習(xí)題（圖3-7）圖3-7 信號與系統(tǒng)課后題頁面這樣，就把關(guān)于信號與系統(tǒng)的的網(wǎng)頁就制作完成了，信號與系統(tǒng)是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)通信工程的基礎(chǔ)課程，所以得把它學(xué)習(xí)好，以上的學(xué)習(xí)資料就可以解決大家學(xué)習(xí)中的難題，解決了一個難度比較高的科目的學(xué)習(xí)資料的共享。通信原理通信原理的網(wǎng)頁設(shè)計再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名“03tongxinyuanli.HTML”為通信原理的網(wǎng)頁。制作完成以后如圖4-1。圖4-1 在DW中的通信原理首頁下載圖片如圖4-2所示。并且存到和上面資料同一個文件夾中。圖4-2 通信原理題材圖片根據(jù)以上資料中的操作方法，制作完成網(wǎng)頁如圖一。

32、然后在網(wǎng)頁中打開，進行檢驗是否成功。打開如下圖4-3所示：圖4-3 通信原理網(wǎng)頁版首頁頁面中包含三類學(xué)習(xí)內(nèi)容：視頻教程 HYPERLINK /index.php?kw=通信原理視頻 /index.php?kw=通信原理視頻課件資料 HYPERLINK /p-774875815681.html /p-774875815681.html課后習(xí)題詳解 HYPERLINK /p-310997685.html /p-310997685.html然后對以上內(nèi)容進行一一打開，這樣就可以進去學(xué)習(xí)了。電路設(shè)計電路設(shè)計網(wǎng)頁制作一、再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名“04dianlushej

33、i.HTML”為模擬電路的網(wǎng)頁。制作完成以后如圖5-1。圖5-1 DW中電路設(shè)計的首頁下載圖片如圖5-2所示。并且存到和上面資料同一個文件夾中。圖5-2根據(jù)以上資料中的操作方法，制作完成網(wǎng)頁。然后在網(wǎng)頁中打開，進行檢驗是否成功。打開如下圖5-3所示：圖5-3 電路設(shè)計的網(wǎng)頁版頁面中包含三類學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.視頻教程 /index.php?kw=模擬電路視頻教程2.課件資料 /p-582000837.html3.課后習(xí)題詳解 /p-543235263.html然后對以上內(nèi)容進行一一打開，這樣就可以進去學(xué)習(xí)了。網(wǎng)頁制作完成以上四科課程已經(jīng)全部制作完成，其中共包括10項內(nèi)容，要想打開完整的網(wǎng)頁，必須將這

34、10項內(nèi)容放在同一個文件夾下，這樣是網(wǎng)頁制作完成的前提。下面我們將通過在網(wǎng)上申請免費服務(wù)器地址，再上傳文件，這樣就可以制作成功我所需要的網(wǎng)頁。申請免費的服務(wù)器地址在8uFTP上申請自己的服務(wù)器地址，申請完成以后如下圖6-1所示。圖6-1 免費申請的服務(wù)器地址通過8uftp上傳自己制作的網(wǎng)頁圖6-2 FTP上傳圖上傳完成之后就如圖6-2所示，必須上傳在根目錄里，子目錄是打不開的。成功上傳搜索成功在網(wǎng)頁中搜索自己的網(wǎng)站，輸入自己的網(wǎng)址。如下圖6-3。圖6-3 通過FTP上傳成功的學(xué)習(xí)系統(tǒng)首頁）自己的網(wǎng)頁這才算真的制作完成了。在現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開網(wǎng)站了，我們每天都在于上網(wǎng)，我們工作離不開它、

35、娛樂離不開它、交流離不開它等等，我們每天瀏覽著的網(wǎng)頁。我們沒有他我們不能學(xué)習(xí)，我們不能工作，我們不能購物，我們不能看視頻等等的這一系列，我們真的看到了網(wǎng)絡(luò)對于我們的重要性，在現(xiàn)今的社會，網(wǎng)路已經(jīng)不能從我們的生活中被拿走，因為我們真的不能離不開它，網(wǎng)絡(luò)上的東西都是由一張紙網(wǎng)頁組成的，那么我們就可以看到網(wǎng)頁的重要性了。它不但為我們帶來的各方面的便利，而且也豐富了我們的生活，我們真的離不開它了。接下來在下一章，我們來介紹關(guān)于網(wǎng)頁和微信的關(guān)系，以及微信和微博對于我們的生活的重要性，和隨著微信的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了很大的變化，我們每個人，只要擁有智能手機，我們就會每天刷著微信，它作為我們交流的工具，不

36、在于時間和地域的限制，我們各它一方，我們依然可以暢通無阻的交流。既然我們能夠這么便利的交流，我們就要讓它發(fā)揮真正的價值。所以，我們必須充分利用它們來學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)做出貢獻。微信的應(yīng)用將教育資源系統(tǒng)網(wǎng)頁在微信中打開將第二章我們已經(jīng)制作完成的網(wǎng)頁，利用二維碼生成器轉(zhuǎn)換成二維碼二維碼生成器的介紹如圖3-1：圖3-1 二維碼生成器將網(wǎng)址轉(zhuǎn)換成二維碼。首先，打開二維碼生成器。其次，將要轉(zhuǎn)換的網(wǎng)址輸入進去。最后，就自動生成了二維碼。具體操作如下圖3-2：圖3-2 網(wǎng)址化二維碼圖看到圖3-2輸入網(wǎng)址的底下的“網(wǎng)址請用http:/格式”，我們就知道為什么我要將前面第二章的如下圖所示圖3的制作成關(guān)于ht

37、tp:/格式了吧。因為只有這樣才能將制作的網(wǎng)頁轉(zhuǎn)換成二維碼。圖3-3 還沒有上傳的網(wǎng)址如上我們在網(wǎng)址的地方輸入“”就簡單的將網(wǎng)址直接轉(zhuǎn)化成了“二維碼”，這樣我們就可以打開微信，進入里面找“掃一掃”然后掃描，中直接進入到學(xué)習(xí)網(wǎng)進行自行的學(xué)習(xí)了。微信的介紹當(dāng)微博還方興未艾的時候，殊不知，有一股微浪潮又向我們奔跑過來，顯然，這次浪潮如科技進步般有著驚人的發(fā)展速度，人民網(wǎng)撰文“文化強國的密碼，中國在全局中覓得另一把解鎖密碼微信”。微信不僅對我們中國人民的生活產(chǎn)生了很大的變化，而且還在世界上產(chǎn)生了很大的影響，能夠被美國重視的東西，證明這個東西，我們中國人做的真的是相當(dāng)?shù)陌袅?，因為美國已?jīng)產(chǎn)生了嫉妒的心理

38、了。既然微博已經(jīng)如火如荼的在我們之間利用開來，我們就得有效的利用這么好的資源將微信，真正的用在正確的途徑上來吧。微信是一款通過網(wǎng)絡(luò)，包括2G/3G/WIFI,我們都可以免費快速的發(fā)送我們想要發(fā)送的東西，不管是什么格式的文件，微信幾乎都能滿足你的要求，它不僅僅能夠支持單對單，而且還能支持多對多的聊天模式，每個用戶都可以在自己的智能手機或者iPad上安裝了微信軟件，就可以暢通無阻的和想聊天的人們一起聊天了，它比手機上的打電話、發(fā)信息、發(fā)彩信更具有魅力。微信有著爆發(fā)式的用戶增長量，從微信1.0正式發(fā)布到今天，我們的微信用戶注冊量已經(jīng)突破三億，并且預(yù)計到2.15年用戶量將達到8億用戶。這是一個多么強大

39、的數(shù)字，中國13億人民，我們已經(jīng)都生活在了網(wǎng)絡(luò)的時代了，超過半數(shù)的國人已經(jīng)都會使用微信了，這就意味著我們國人的綜合素質(zhì)水平已經(jīng)達到了很好的水平了。微信具有如下特點：微信具有多種信息的表現(xiàn)形式，支持主流智能手機系統(tǒng)，能支持在多種系統(tǒng)上通用。其用戶具有高學(xué)歷的特點，適合在高校推廣服務(wù)，這一點是非常重要的，也是我研究基于微信、微博的教育資源系統(tǒng)設(shè)計的主要原因。它是騰訊公司分開發(fā)出來的一款具有多種功能的社交聊天軟件，他的設(shè)計團隊有著頂級的素質(zhì)，他們將微信設(shè)計的越來越符合人們的需求，也就是越來越人性化，并且還在不斷的更新，所以，它會越來越好。微信可以增加好多的好友，大家可以隨時的聯(lián)系，并且不受時間和地域

40、的限制，被大家多看好，將來的發(fā)展是不可限量的。微信用戶分析微信用戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)：年齡段在1940歲用戶占到了總?cè)藬?shù)的70%以上，微信用戶趨于年輕化。微信的客戶學(xué)歷比其他的軟件學(xué)歷要高，這說明微信正在趨于高學(xué)歷化了。微信絕大多數(shù)的好友是來自于QQ好友，也有多數(shù)是來自電話本，這說明了微信的用戶好友是真實的，其真實性比較高，微信用戶習(xí)慣在于個人強關(guān)系好友圈中聯(lián)絡(luò)。他們交流的內(nèi)容大多是圖片，好友之間用圖片來交流，是的交流具有了生動、形象、直觀等優(yōu)點，更能直接的說明問題和引起朋友們的關(guān)注?；谖⑿牌脚_對移動學(xué)習(xí)的支持分析微信移動學(xué)習(xí)的支持功能基于微信的強大的功能和特點，可以在其他學(xué)習(xí)應(yīng)用中進行內(nèi)容分享，在學(xué)

41、生之間、學(xué)生老師之間進行方便的資源共享。語音和文本交流互動在移動的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以隨時都可以拿出手機，然后開始學(xué)習(xí)，這使得學(xué)生們能夠充分利用充分利用閑暇的時間來進行學(xué)習(xí)，在移動設(shè)備中，他們只要打開相應(yīng)的軟件，就可以和同學(xué)們進行交流和互動，這種互動包括了：語音和文字還有視頻等等的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要是有不會的問題，群里的好心人就會幫忙解答，這樣問題就不會擱置，不會堆積，學(xué)習(xí)成績自然就會好了，語音信息是微信提供的一種信息的呈現(xiàn)形式而已，語音通信功能簡化了打字的繁瑣，使得速度加快，學(xué)習(xí)的時間縮短，但是獲得的知識卻在增加。在學(xué)習(xí)中，語音的運用使得老師和學(xué)生之間的距離拉近了，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并且使得師

42、生關(guān)系變得更加融洽，學(xué)生要是有什么不懂得問題可以隨時隨地的問老師，或者在線的朋友也可以幫忙解答，這樣學(xué)習(xí)就變得非常簡單了。微信群微信群是針對手機用戶的社區(qū)屬性與用戶操作習(xí)慣建立的一種群，它是討論組類型的，群里的成員越活躍代表這個群越有作用，這說明我們的群建立是成功的，學(xué)生們可以在群里隨時的發(fā)布信息，這樣使得，本來根本不想學(xué)習(xí)的學(xué)生也被動的接受到了知識，是非常有意義的，學(xué)生們處于被接受的狀態(tài)，時間長了，他們自然而然的也就喜歡上了學(xué)習(xí)這件事。閱讀推送訂閱模式：用戶可以根據(jù)自己的意愿，主動的關(guān)注某個微信公共號，然后，這個微信公共號就會免費為訂閱的用戶發(fā)送信息，這種信息是定時的，形成了一定的生物鐘，這

43、樣要是哪天沒有收到信息，估計訂閱者還不習(xí)慣呢。具有實時性強、更新性好等特點。推送模式：允許公眾平臺向訂閱用戶推送信息，受眾者被動的收到了消息，我們根本不知道到底對他有沒有了解，就和電視節(jié)目一樣，就算你不喜歡，也得看，沒有選擇權(quán)，所以就會有一種硬性發(fā)送。這也就提高了微信的價值，使得大家就越來越喜歡使用微信，所謂顧客就是上帝，那么為用戶提供好的服務(wù)，達到客戶的滿意要求，就是微信的目標(biāo)要求。自動回復(fù)自動回復(fù)提高信息的傳遞效率。對用戶，提供了一種關(guān)鍵字搜索的功能，這樣就使得用戶對信息的查詢和使用更加的方便了。老師們和同學(xué)們在移動學(xué)習(xí)中，通過自動回復(fù)設(shè)置，可以解答學(xué)習(xí)者常見的問題，內(nèi)容上的分享微信平臺它

44、是一種開放的系統(tǒng)，我們可以再其他的學(xué)習(xí)應(yīng)用中接入微信功能，不但可以與微信好友聯(lián)系，使得微信成為學(xué)習(xí)內(nèi)容推廣和分享的有效渠道，由于大學(xué)生群體中用到微信的數(shù)量比較大，將信息進行分型給好友或者朋友圈，會是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。微信與其他社會媒體學(xué)習(xí)比較從博客、QQ、社交網(wǎng)、人人網(wǎng)、朋友網(wǎng)等等各類社會微媒體的產(chǎn)生與發(fā)展，一直革新著我們的互聯(lián)網(wǎng)時代，同時，他們都給我們的社交等各個領(lǐng)域產(chǎn)生過深刻的影響。該系統(tǒng)能更好的發(fā)揮其功能，讓學(xué)習(xí)者之間能夠互相進行信息交流、內(nèi)容共享、可以多幫一的學(xué)習(xí)、老師們可以擴大微信的功能，讓其在學(xué)習(xí)中能夠起到更好的積極的作用。利用微信進入學(xué)習(xí)系統(tǒng)我們利用微信的擴展功能“掃一掃”

45、將我在第二章中設(shè)計的網(wǎng)頁產(chǎn)生的二維碼進行掃描，這樣我們就可以直接進入自己設(shè)計的“自學(xué)網(wǎng)”了。我們將我們手機中的微信打開，然后在界面的右上方，我們找到了一個寫“+”的位置，直接點擊，然后打開“掃一掃”，系統(tǒng)就會自動掃描有二維碼的地方，掃描成功后，手機就會自動訪問二位碼所代表的網(wǎng)站就直接進入到學(xué)習(xí)網(wǎng)的首頁了。進入以后，如下圖3-4所示：圖3-4 在微信進入的頁面圖通過微信，就可以直接進入到我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁中，網(wǎng)頁中包含四個科目，每個科目中都有不同的學(xué)習(xí)資料，大家可以根據(jù)自己的需求來進行學(xué)習(xí)，往后點擊每頁的鏈接即可滿足你的要求。微博的應(yīng)用在大家中廣為流傳的還是新浪微博，新浪微博及其好用的特點，贏得了大

46、多數(shù)人的喜歡，它是通過加關(guān)注的方式來進行交流，微博上可以曬文字，也可以曬圖片，也可以曬視頻，老師上課時，可以利用軟件或者錄像機將上課的重要視頻進行錄制，或者在學(xué)生們不太了解的網(wǎng)站上進行下載經(jīng)典的視頻片段發(fā)布到自己的微博上，然后同學(xué)們和老師們進行互相關(guān)注的方式，或者學(xué)生關(guān)注老師。在課后老師將自己錄制的視頻分享到自己的空間里，這樣學(xué)生們就可以在玩的時候?qū)W習(xí)到知識，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率，使得學(xué)習(xí)氛圍和積極性得到提高。在微博上，我們不但可以隨意的發(fā)帖子，表示自己現(xiàn)在的心情，我們可以隨意的表達我們的思想，但是微博對于學(xué)習(xí)者來書，我們可以收聽與我們專業(yè)相關(guān)的牛人，這樣我們就可以隨時的知道，我們所關(guān)心的事

47、情了，我們也可以向他請求，讓他為你解決你解決不了的問題，我們要充分利用微博的優(yōu)勢來增加我們的優(yōu)勢，就如牛頓所說的“我是站在巨人肩膀上的”，這個平臺，對于我們最好的優(yōu)勢就是，它可以發(fā)布一些短小的視頻，當(dāng)然了也可以發(fā)布 HYPERLINK /doc/1507952.html 圖片。微博最大的特點就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。在剛剛發(fā)布完消息之后，我們就可以在收聽端直接訪問了，簡短的學(xué)習(xí)視頻不會給學(xué)生帶來沉重的壓力，短視頻更利于大家的接受，因為他們想著看完這個就可以玩會了，這樣在學(xué)中玩，玩中學(xué)，會大大提高整體的學(xué)習(xí)效率。微博不同于微信的特點是他可以在多個平臺上進行。當(dāng)學(xué)生在使用電腦的時候，這

48、樣也可以省掉好多的流量費用，上網(wǎng)便宜的特點，讓微博也有了一席之地，在微博上，同學(xué)可以對老師發(fā)的視頻或者別的格式的學(xué)習(xí)資料進行學(xué)習(xí)。充分利用微博來學(xué)習(xí)交流作為老師：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南針，老師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)，是的學(xué)生的學(xué)習(xí)走在正確的軌道上，不能偏離正常的軌道來運行，學(xué)生們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)壓力和積極性慢慢降低，變得越來越不愛學(xué)習(xí)，所以，老師們就得用最有效的方法來督促學(xué)生來學(xué)習(xí)，提高他們的積極性，使用現(xiàn)代最流行的方式，使得學(xué)生越來越喜歡上學(xué)習(xí)，老師可以申請微博賬號，讓學(xué)生來關(guān)注自己，然后每天課后就在自己的微博上發(fā)布一些知識，包括視頻和作業(yè)，簡短的視頻使得學(xué)生更易于接受知識，慢慢的相信學(xué)

49、生們會愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍得到了改善，我想學(xué)習(xí)效率也必須會得到大大的提高。作為學(xué)生:學(xué)生對于新東西的接受能力是很強的，微博這些年來的風(fēng)靡，使得我們的社會得知新知識和新聞的沒有了時間和地域的束縛，我們隨時都可以在微博上互動，我們幾乎每天所有的白天都抱著手機，這時候我們必須充分利用手機的這個特點，把他用在最有用的地方，我們不能整天娛樂，我們得干點年輕人應(yīng)該干的事情，把那些沒有意義的事情往后推上十幾年，趁著年輕，記憶力好，好好學(xué)習(xí)。在微博上關(guān)注自己的老師，經(jīng)常思考老師在微博上對于老師發(fā)布的知識進行學(xué)習(xí)和思考，要是有什么問題可以及時的和老師進行交流和互動，也可以在微信群里和同學(xué)們一起討論，這樣不但可以使得班級關(guān)系變得融洽，而且，學(xué)習(xí)的積極性也得到提高。結(jié)語微信和微博的發(fā)展必然和一個東西有關(guān)，這就是智能手機，更多的人選擇安裝微博微信手機客戶端，而且微信智能在手機上應(yīng)用，據(jù)科學(xué)的調(diào)查，在未來幾年，智能手機的用戶數(shù)量將會超過電腦，所以開發(fā)好的手機客戶端也是微信和微博發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷的完善手機客戶端的功能，這是微信和微博長期處于不敗之地的關(guān)鍵。如果說微博所維系的關(guān)系是