教科研培訓心得體會

1、教師科研培訓心得體會我參加了學校組織的教育科研培訓活，過課程文本及學習資，我益匪 淺。過培，認為一名合格的教師應努力做好以下幾方：一、要有全新的教學理念課改是時代發(fā)展的產(chǎn)，新對教師的要.素質(zhì)教需變舊、統(tǒng) 教育觀，循教育發(fā)展的潮覺運用先進的教育理.（一廣的服務意。廣育觀涵蓋兩層意：是體學生提供平等的學習機 會和發(fā)展條身體素質(zhì)、靈氣、績學生與身體素質(zhì)、鈍、 績差的學生應一視同，學關(guān)愛不感情用更摻雜個人好.是學生的情、 成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)服周，使面發(fā)。（二）學發(fā)展為核。心理學和學習科學的研究表教育的過程應該是認知的過 程、習程，的知識是學會的不是教會。過程中，師把知識灌輸給學 而是引導學生把

2、握學習方，學己去探、嘗，探、試程中獲取知 長進能。學強調(diào)人的主體性的弘注成人的精神力，分調(diào)動學生學習 積極，正學生在教學中的主體地這是代的發(fā)展方。（三）重、材.代育不主張使每個都做到全面發(fā)，是該鼓勵學生 發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)，勵向自己能夠成功 的方向努.此學習成績落后的學師不但不應當嘲應當反思自己的責。 重個、材，需師有正確人才觀。期的人才以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精 神和實踐能力為重使有理、道德、文、紀。了成這個宏大的任， 我們必須矯正自己的人才，提一個學生的全面素質(zhì)為己，拘育人。二、要有多元的知識結(jié)構(gòu)正在成長和學習過程中的學，一般都對未來充滿憧，時滿了對世界的好。 他

3、們在與周邊世界的接觸，生量的問這問引著他們?nèi)シ?、探索。?學生的問，師告訴他們一些基本知識的基礎上引導他們進行思.此，師有 多方面的知然教師不是百科全，三、加強課后積累反高業(yè)務能力孔子曰學而不思則思學則。我的教學也如只教不，會教死 書的教書；研會成為紙上談兵的空談。位也特別強調(diào)了應加強反， 重積。有一名科研型的教，教邊反，百盡竿頭更進一。 現(xiàn)代教，教究的重心下移到學，立課程相適應的以校為本的教學研究制 新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗提出了全新的挑，為教研第一特征的教學反思也因此被 提升到了前所未有的高。，們進新課，師反思習慣是提高和走向成功的 基礎，們注教學反。過培，制自己的計四、提高教育教學科研

4、能力教師是對學生實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的第一責任教師教 學創(chuàng)新能力的強，接著素質(zhì)教育推進和學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成.教學創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需，是發(fā)展和推進新課改的關(guān)。在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修，學。極身基礎教育課程改革 和教育科，有性成.年有一篇較高水平的論、驗研報。通過培訓，感的最深刻的一就是要不斷學，斷自，自教學 有特形己獨特的風，引一學。一育事業(yè)上的有心。教員 培訓心得教研員培訓心得甘肅禮縣教研朱 日 我有幸參加了由上海華信公益基金光支承辦， 肅省教科所組全 人的教研員團隊赴上海市培訓與考查學。這月的培 訓學習有幸聆聽了上海市多位教育

5、專家的講，且不同中小學深課堂研 此舉使我感悟頗受匪淺。他們的報告帶給我的不僅是知識上的收，是力的提。 培訓時間雖給了我強烈的感染與深深的理論引我明確了教研員的角色定，刻 地領(lǐng)悟出一種思、種界、種的方。過有了以下幾點體：一、 想的轉(zhuǎn)變通過培訓，我研員這個角色有了進一步的認。研不只是聽、課、查 常規(guī)教學工作這么簡，應師的老，專引領(lǐng)指者的角。教程中 和教師們一起研探存在的具體問到教師們看不到想到教師想不到，著 作用二、 論的提升專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞。聽浦教研員對大量的理論知識作了 全面的剖，我頓聆普陀區(qū)教育學院汪瑾華教研員的講，我識到想成為 優(yōu)秀的教研，必視學，不升自己的文化素養(yǎng)和專

6、業(yè)素，進專業(yè)發(fā) 展，斷研究能，斷人格魅；入，聽個學校的校本研，我 僅懂得了一些操作技，讓白了一個道，就位教師的眼界和思想決定著他的能力和水盡管上海、肅多領(lǐng)域差距很，作名 教育工作者思考教育的現(xiàn)狀及發(fā)展而肩負的責任是一致。海把教育作為事業(yè)來干的拼 搏精，應我們甘肅教師必須具備、求。三、找準切入，展研動有培訓就有學，學就有構(gòu)有教，能教學質(zhì)。要自己 的實，五節(jié)來進行教研活（一） 確教研活動目標（二） 準教研活動的切入點（三 問題及時處理四 設計教研活動內(nèi)滿教師的實際需求（五） 教師帶著問惑來明明白白的回。次的教研活動后，認思，研用自己的智慧去完成每次的教研活，要一個與時俱 進的教研，要個求真務實的教

7、研.四、 有不斷學習才能提高自身的教研能.教研員是學校教研工作的引領(lǐng)者和指導，師的老，想正成為老師的老師就 要學無止。有學中不斷學，能地提升自己的教學理念和研究能，樣 研究才能深，學才能保，學才能豐。這次學習，然短，而清楚的認識到自身的不，使明白今后學校如 何更有效的開展校本教教何專研課，實提升自身綜合素.而言，過培訓活，我們的目標明確，念 了。堅，要學以致，廣，定及桑，改鄉(xiāng)落后的教育面貌多 做貢。 日：育培訓心得體會教育科研培訓學習心得體會丁家初中吳曉琴專家們對教科研理論與實踐相結(jié)合的細致講解與剖為們揭開了教育科研的神秘面 紗，我受到了教育科研其實離我們很，識名教師開展課題的重要。開 題過程

8、不斷更新觀，善行，高效.研究過程中應充分保持開放， 使之成為認識教、究育、務的過。教育科研能力培訓心得體會莊浪縣南坪中學吳涇明上周末， 參加了為期一天半的全縣教育科研能力培，聽麗娟老師師 何開展課題研、曹寧之老師的本馮老師效、 我己的教科精。后頗，益使分認識到教育科研的真正價，識師開展教育科研對自身成長和發(fā)展的重要作，識師開展教育科研 絕不是空，必牢地植根于教育教學實踐之教育中的問題入，用指導實 踐達高教育教學水平的目。下面想從三個方面談談我的感。一、通過培使理了育研法選 ，理中學教科.了對中學教 科研進行合理的定，做題的一個非常關(guān)鍵的問。懂中學教科研主要是： 中學教師開展的有目、計、步教育教

9、學研究活。個教科研是指教師立足 職場，反實踐的基礎究解決教育教學問，進育教學行高教育教學效能從進學生的身心發(fā)實師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活。育，個可 能會影響一個孩子的一，生具有極大可塑性的個。二、通過聆聽馮衛(wèi)東老師效堂、，認識到什么是英語教學的高效課也認識到只有從組織教學活動入，量進行語 言實， 能有效的培養(yǎng)學生運用英語知識的能。認自己在教學中的不足和努力發(fā) 展的方，爭后的教育教學中形成自己的教學特，課學效果更上一層.三、也認識到就人格而，論任時、任何地域、何，生間都應該是 自然平等。所其師，信其，師住機，適時地把自己的、 表現(xiàn)給學，學過交流達到心與心的溝。師言要有魅，富情、 味，時富有理。樣言才

10、能讓學生愿意接達教的使生深深感到 教師真誠的關(guān)，而師生的距?？傊^這次學我受到做為一名教師開展學習研究的重要，對題研究和高 效課堂得到了進一步的理，會努力學習研斷提高自、展、新。 篇五：研訓學習心得體會教研員培訓學習心得體會 月 3 ，縣教育局舉辦了教研、心校長培訓. 很榮幸參加這次阜南縣教研室舉辦的中小學教研員培訓班學傾聆了位家動彩 的報，我論水平得到了進一步的提。時深地感到自身存在許多不，學 我剛當上教研室主，切來說都是新，其育科研這一塊我感到十分的茫不 知如何去組織教師開展這方面的活。周主、勇等專家的報。我了理 論基指迷，確為一名教研員今后的工作方。面這次學習培訓的體 會。一、提高認，力

11、自身業(yè)務水平和文化修。要生一杯，師要有一桶，甚至是一河水.這現(xiàn)在常說的一句，求 我們教師要不斷給自己充，富的知。的，習代社會永恒的主作名 教研，習重，研有不斷學，斷自身水，能的服務于教。 真正做高為，正己服自己真正成為老師們值得信賴的參謀。以 平時要多讀、其讀新課程教育教學理，要報、廣、新，取營 養(yǎng)，解的政策方。業(yè)方，虛老教研員學經(jīng)常翻閱教育教學雜 網(wǎng)查閱資，握的教育教學信，看光盤，隨好學習筆，高的業(yè) 務素質(zhì)和科研能.二、做一名甘于奉獻的教研員奉獻是一種責，一主、覺、誠、自的無怨無悔的積極行。 奉獻應當是默默不為了做一件好、一出，恐下不大宣、處噓。私是不求回報的才是幸.為教研工作，一敢于奉、于

12、、 甘于奉、于。蠶到死絲方蠟 燭成灰淚始，把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事在研 工作中尋找和品嘗快樂人。三、求真務，入解決問.教育科研離不開老，離不開學離課堂，研員要走進課，近 走近學.員只有深入教學一，能他們的困，時教學中存在的問， 解薄弱環(huán)汲功經(jīng)。握實寶貴的第一手資料，課才能一針見，學 研究才能有的放。此，研不能遠離一，門，不付差，馬、 蜓點水式地進行聽課調(diào)而向基融，自雙腳踏在實踐的土壤。們 要走近一線教扎校課堂中，參、作身，過、課、 卷調(diào)、看作、導教研等形及了解老師們教學中遇到的新情、問 題，聽的困并取多元互動的方，教等交，同磋解決問題的方 并提出指導性的意見和建，中，實視導的針對、效性。四、聽課評課要心中有學，中老聽課評課是我們教研員工作重點之。我平時的聽課活動，往許多欠， 常常就坐在教室的后面去聽老師講，生的學習情況和學習效果一無所。過培 訓我得這樣做的不，們應該做到學生的中，中學。前到與身邊的 學生有效的溝，樣能更有效地收集感受學生的學習信。課時，們息的收集 者，生活動和學習效果的理解同也執(zhí)教助，生的促進。在和講課教師一起評課要到眼有要相信教，重教，和教 師彼此之間平等的對不要只針對授課教師提，學互提.課師也不要只是被