最新音樂基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告

1、為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會參加工作，我于今年3月20日至4月21日在海 口習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，工作量也 不大，但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，這些 將對我日后的工作有很大幫助。XX文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲 教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是XX教學(xué)中心和乂乂教學(xué) 中心。我主要在XX教學(xué)中心實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師 資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常 事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求

2、懂音樂，能在教學(xué)上有幫助， 這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù) 團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間?，F(xiàn)在也有 五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作 做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。我實(shí)習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然 我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天 是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題，我自己知道怎 么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明 白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會這樣的問題

3、用這樣的比喻就能解決的， 而是要通過積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會不代 表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示 作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處煟圆徽摻淌裁?，理論是一樣的。?jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多 問題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小， 有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不 好，樂感也差一些，但是理解能力強(qiáng)。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸， 懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男 孩子，雖

4、然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是 可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來 解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認(rèn)真 練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。 這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué) 生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn) 進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。 還是說我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的

5、，都是入門班的教材，但是每個(gè) 人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知 識外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次 課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還 不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來就不 好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙。這樣我只教了 她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣， 認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。 在過去我只是做學(xué)生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接

6、受者如果 自己不努力，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生， 這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。 而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí) 習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如 何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會， 現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。為了解中小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科新課程實(shí)驗(yàn)情況、存在問題及困難，我們對區(qū) 38所初中、小學(xué)進(jìn)行了專題調(diào)查，調(diào)查情況小結(jié)如下：一、基本情況調(diào)查的學(xué)校對新課程實(shí)驗(yàn)給予充分肯定，表現(xiàn)出較高的熱情，實(shí)驗(yàn)教

7、師和學(xué) 生對新教材給予高度評價(jià)，學(xué)生非常喜歡上音樂、美術(shù)課，主要反映在以下幾個(gè) 方面：（一）關(guān)于教材1、師生普遍認(rèn)為音樂、美術(shù)新教材圖文并茂，色彩艷麗，版面設(shè)計(jì)活潑、 美觀，貼近學(xué)生欣賞心理，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊。學(xué)生喜歡翻看教材，達(dá)到 樂學(xué)的目的。2、教材內(nèi)容：貼近學(xué)生生活，寓人文教育于生動(dòng)活潑的單元主題內(nèi)容之 中，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處;生動(dòng)形象的道德與思想教育以及多元的音、美 文化等。教材內(nèi)容將音、美知識、技能融入各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中，蘊(yùn)含著對學(xué)生 實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。富有時(shí)代氣息的選材和設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技賦 予音樂、美術(shù)學(xué)科的時(shí)代特色，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成就感。（二）關(guān)于課堂教學(xué)從課堂

8、教學(xué)反映出大部分教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較快，新課程教學(xué)研討氛圍非常 濃厚，能體現(xiàn)新的課程觀和新課標(biāo)精神，表現(xiàn)在：能樹立目標(biāo)意識：由重 傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，重視情感體驗(yàn)，重視過程與方法;采用多種形式教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)。體現(xiàn)面向全體學(xué)生這一基本理念，改變以教師 講授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，相互交 流，并給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會。體現(xiàn)了以興趣為動(dòng)力，采用多種教學(xué)形式， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多方面多角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，體現(xiàn)民主、平等、和諧 的師生觀等。（三）關(guān)于課堂教學(xué)效果從課堂效果上，我欣喜地看到以往較少有的課堂中師生真情投入、融為一體、 活躍的課堂

9、氣氛，特別是初中學(xué)生能大膽地表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己獨(dú)到見解， 集體合作和學(xué)生創(chuàng)作的感人情景。學(xué)生真情投入學(xué)習(xí)藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)、探索藝術(shù) 的情緒很高。（四）關(guān)于學(xué)校設(shè)施部分學(xué)校如國和中學(xué)、華山小學(xué)等已為音樂、美術(shù)教室配備了多媒體教學(xué)設(shè) 施或?qū)嵨锿队皟x，部分學(xué)校也打算在本學(xué)期或本年度為音、美教室購置多媒體教 學(xué)設(shè)施。二、存在的問題（一）部分學(xué)?；蚪處煂σ簟⒚勒n程實(shí)驗(yàn)工作存在著思想認(rèn)識模糊，教育教學(xué) 觀念落后的問題，主要表現(xiàn)在對音、美學(xué)科重視不夠。認(rèn)為新課程實(shí)驗(yàn)無非是用用新教材;對新教材的使用無非是換換教學(xué)內(nèi)容； 新課程主要是針對“主課”或考試科目等等。這些模糊的認(rèn)識導(dǎo)致教育教學(xué)目 標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)

10、方法和教學(xué)效果等方面偏離新課程改革的初衷。（二）部分教師對教材了解不透，對課標(biāo)理解不深，特別是老教師課堂教 學(xué)設(shè)計(jì)不夠新穎，使用新教材力不從心。也有部分教師在創(chuàng)新面前畏難發(fā)怨，不 愿吃苦，怕受麻煩，邁不出新路子，新教材老教法。（三）少數(shù)學(xué)校硬件設(shè)施還達(dá)不到一般教學(xué)要求，音、美教學(xué)參考資料較少或 沒有，也為新課程實(shí)驗(yàn)帶來了困難。（四）部分實(shí)驗(yàn)教師工作量較大，有的多達(dá)每周20余節(jié)，少部分學(xué)校還存在 小學(xué)一年級包班形式上課。實(shí)驗(yàn)教師沒有更多精力致力于實(shí)驗(yàn)研究，給實(shí)驗(yàn)工作 產(chǎn)生了不良影響。（五）部分學(xué)校對音、美教師教學(xué)考核，只停留在學(xué)生對雙基內(nèi)容的掌握上， 捆住了實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)新教學(xué)的手腳，與音、美新課程

11、目標(biāo)產(chǎn)生了偏離，等等。三、幾點(diǎn)建議（一）要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)教師要更細(xì)化地學(xué)習(xí)綱要和課標(biāo)， 切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到本學(xué)科實(shí)驗(yàn)工作目標(biāo)要體現(xiàn)以審美為核心，以學(xué)生為 本，從學(xué)生興趣出發(fā)，突出創(chuàng)造性，與相關(guān)文化相結(jié)合的全新理念。（二）加強(qiáng)教研力度，合理利用教材，進(jìn)行課題研究。1、建立集體備課制度，定期進(jìn)行交流研討。要嚴(yán)格按照區(qū)音、美學(xué)科實(shí)驗(yàn) 方案組織實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。2、對實(shí)驗(yàn)教師采用“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)培訓(xùn)與交流，采用內(nèi)部 交流學(xué)習(xí)與外出觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高教學(xué)水平。3、合理利用教材，精心構(gòu)思設(shè)計(jì)每節(jié)課。音、美教師必須要鉆研教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，挖掘隱含在教材中的 知識

12、點(diǎn)：表現(xiàn)手段及相關(guān)社會文化等內(nèi)容。以審美為主線將這些內(nèi)容貫穿起來， 以符合音美課標(biāo)和新教材的要求。反復(fù)感受和體驗(yàn)，將教材內(nèi)容融入內(nèi)心體驗(yàn)之中，找到個(gè)人情感體驗(yàn)的 興奮點(diǎn)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。即要求教師對教材要反復(fù)琢磨，找到學(xué)生感興趣 的地方，或教師認(rèn)為主要的關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)散和收集、整理相關(guān)資料，展開思考，并 以此為主線篩選和組織教學(xué)。靈活運(yùn)用、處理教材，適當(dāng)擴(kuò)充和刪減、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用 教材，嘗試多種構(gòu)思。如：可調(diào)整教材教學(xué)順序，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;又如：可根據(jù) 本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或地域音樂、美術(shù)文化習(xí)俗，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌然虿牧希M(jìn)行富有特色的教 學(xué)等。反思個(gè)人教育教學(xué)行為，與新課標(biāo)進(jìn)行對照并進(jìn)行理論總結(jié)，提高 思考認(rèn)識。音、美教師要開發(fā)利用信息技術(shù)，構(gòu)建音、美與相關(guān)文化的聯(lián)系。如： 合理、適當(dāng)運(yùn)用多媒體手段，進(jìn)行立體教學(xué)，增加視聽效果，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生 上網(wǎng)查找相關(guān)資料，開拓學(xué)生視野，擴(kuò)大知識面。4、帶問題、課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，各校教師對新教材如何適應(yīng)大班化教學(xué)及學(xué)生 多元評價(jià)模式等作進(jìn)一步研究和實(shí)驗(yàn)。各校和音、美教師要將思想上對新課程實(shí)驗(yàn)緊迫性的認(rèn)識落實(shí)到具體的 行動(dòng)上，教育行政部門和學(xué)校要在師資配備、教學(xué)設(shè)施、教師課時(shí)量給實(shí)驗(yàn)教師 以合理安排和規(guī)定;在實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)