《愛(ài)的教育》讀后感(12篇)

1、愛(ài)的教育讀后感( 的育讀感 1今天，我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)。這本書(shū)是意大利的亞米 契斯寫(xiě)的，由沙鐵軍改寫(xiě)。愛(ài)的教育是以小學(xué)生日記的形式寫(xiě)成的，語(yǔ)言樸素，讓人根本看不出是一個(gè)大人寫(xiě)的本書(shū)從十月一日開(kāi)學(xué)寫(xiě)到七月十日告別了每月的日記外本還包括了一個(gè)特別的內(nèi)容，那就是每月故事。每月故事通常要比日記長(zhǎng)，而且更能打動(dòng)人，令我倍受感動(dòng)的是萬(wàn)里尋母記。這的是馬爾可的母親去國(guó)外打工最后沒(méi)了音訊是爾可決定去尋找自己的母親，爸爸同意了，于是，馬爾可踏上了尋母之路。一路上，馬爾可經(jīng)過(guò)了 27 天的海上旅行，終于來(lái)到了巴拉那河，卻得知母親早已去了可爾多瓦于是馬爾可又重新踏上了旅行的道路來(lái)到了科爾多瓦可又得知母親于昨天下午

2、去了布伊諾斯艾利斯馬爾可只好到意大利之星向同胞們要了 42 拉，坐上了火車(chē)。以后， 馬爾可倍受折磨，終于見(jiàn)到了母親，高興地?zé)釡I直流。啊這是一個(gè)多么感人的故事啊而唯一能讓馬而可撐下去尋找母親的動(dòng)力就是對(duì)母親的愛(ài)！愛(ài)是一個(gè)多么偉大的事物啊：她能讓天生怕火的貓沖進(jìn)火場(chǎng)救自己的孩子讓人不顧生命危險(xiǎn)去救別人。只有愛(ài)才能激發(fā)出這么偉大的力量！只有愛(ài)！ 愛(ài)的教育讀后感 3愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。這是其中的一個(gè)故事利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了那位朋友在老師和同學(xué)的支持

3、和鼓勵(lì)下去向老人道歉并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他過(guò)了幾天老人的病好了后他 不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜耍€把郵冊(cè)還給了他。這就是愛(ài)是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉 近，讓他們相互愛(ài)護(hù)；愛(ài)讓世界更精彩。的育讀感 2暑假期間我看了一本書(shū)本書(shū)是一本感人的書(shū)籍的教育，是德亞米斯契寫(xiě)的書(shū)，主人公安利柯他把自己親生經(jīng)歷的故事寫(xiě)成日記的形式，每個(gè)故事都離不開(kāi)一個(gè)字“愛(ài)”?！皭?ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難安利柯的生活中，父

4、母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。愛(ài)的教育中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些我想是什么不會(huì)有明確的答案但我知道”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑令我覺(jué)得佩服的故事是勇敢的洛佩諦述了有一個(gè)叫洛佩諦的小學(xué)生在上學(xué)的路上看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生摔倒在路上這時(shí)有輛馬車(chē)朝那個(gè)小學(xué)生駛來(lái)洛佩諦看到后就沖過(guò)去救下那個(gè)小學(xué)生不料洛佩諦的腳卻被車(chē)子軋傷了大家看到后稱(chēng) 贊“洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子”。這個(gè)故事讓我覺(jué)得友誼的力量是無(wú)窮的仿佛這一切就是我自己親生目睹似的洛佩諦的勇敢很值得我們大家學(xué)習(xí)的他的勇敢和保護(hù)自己的同學(xué)的這

5、種獻(xiàn)身精神樣的故事在愛(ài)的教育里面不只一個(gè)，比如小抄寫(xiě)員告訴我們要幫助父母擔(dān)一些家務(wù);朋友可萊諦告訴我們要邊努力學(xué)習(xí)邊為父母擔(dān)憂(yōu) 一些事。整本書(shū)讓我知道了什么是愛(ài)。愛(ài)，是無(wú)處不在的，就像空氣一樣，我們摸不到，也看不到。當(dāng)我們出生時(shí)，有父母對(duì)我們的愛(ài)，有爺爺奶奶對(duì)我們的愛(ài);學(xué)時(shí)，同學(xué)們和老師對(duì)我們的關(guān) 愛(ài)。愛(ài)常常出現(xiàn)在我們的身邊。從這本書(shū)當(dāng)中我體會(huì)到父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的們常常在外面工作就是為了讓我們能夠生活的好點(diǎn)他們做什么事都是為我們好的我們好像沒(méi)看到似的到我看愛(ài)的教育這本書(shū)才知道父母對(duì)我們的愛(ài)付出這么多所以我們現(xiàn)在應(yīng)該要感謝我們的父母，是他們撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，我們要孝順?biāo)麄?，?努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以

6、后讓他們享福。的育讀感 3愛(ài)，像空氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在咱們四周，卻不被咱們所察覺(jué)，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了愛(ài)的教育，我 更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感。愛(ài)的教育是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情最讓我感動(dòng)的，就 是每月故事小抄寫(xiě)員了。小抄寫(xiě)員講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫(xiě)文件，多賺點(diǎn)錢(qián)?？捎忠?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法

7、認(rèn)真聽(tīng)講家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸 發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂(yōu)，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對(duì)不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。 這股力量是什么？是一種責(zé)任感?！案F人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一

8、種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈果是我定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得咱們學(xué)習(xí)嗎？愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單無(wú)論是父愛(ài)母愛(ài)友愛(ài)還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在咱們身邊。愛(ài)像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；愛(ài)像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛(ài)像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí) 采摘。愛(ài)，其實(shí)就在咱們身邊。誰(shuí)在愛(ài)，誰(shuí)就在活著。的育讀感 4愛(ài)一個(gè)多么熟悉的字眼在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的 境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所

9、蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚郁的情感力量真的很偉大愛(ài)的教育介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,含了同學(xué)之間的愛(ài),弟之間的愛(ài),女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),祖國(guó)的愛(ài),使人讀之 猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).愛(ài),空氣,天在我們身邊其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,是我們的生活不能缺少它其實(shí)它的義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.之所以偉大,因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒是一次沒(méi)有盡頭的旅行,路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是就想繼續(xù)走下去至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).愛(ài)的教育,我走入安利柯的

10、生活,睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),活,樣去愛(ài)在感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活 的追求.古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪 子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子

11、里，讓 我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。的育讀感 5新愛(ài)的教育一書(shū)系作者戴晨志先生引述倪美英老師的教學(xué)心得闡述快樂(lè)教學(xué)的理念對(duì)個(gè)人在教育子女和從事教學(xué)時(shí) 有許多啟示?！翱鞓?lè)教學(xué)”一直是個(gè)人向往的教學(xué)情境。孩子在快樂(lè)的時(shí)候?qū)W任何東西都比較容易在情緒低落神緊張狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱以唯一的方法是把們的情緒調(diào)到快樂(lè)、自信、專(zhuān)注，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。所以教育的目的，應(yīng)該是讓孩子 成為一個(gè)快樂(lè)的人。如果，一個(gè)孩子面對(duì)的是一位嚴(yán)厲的、總是斥責(zé)他的老師，即使你真的很關(guān)心他他對(duì)你所說(shuō)的要求的也會(huì)厭倦我們常聽(tīng)到一些抱怨：我愛(ài)他，但我又恨他不成器”；我真的受不了，他學(xué)什么都這么慢，又不專(zhuān)心”，可能我們花了很多心血在他們身

12、上，但孩子仍然沒(méi)有改變，為什么呢？我認(rèn)為，孩子若在友好、親昵和鼓勵(lì)的氣氛中學(xué)習(xí)，不但可以增加孩子對(duì)父母、老師的信任感，而且學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。相信大多數(shù)人都會(huì)有這種經(jīng)驗(yàn)在一個(gè)班級(jí)里成績(jī)好的同學(xué)總會(huì)受到老師的寵愛(ài)而這種寵愛(ài)又促使他們成績(jī)更好究竟是成績(jī)好 而受到寵愛(ài)，還是因?yàn)槭艿綄檺?ài)而成績(jī)好？愛(ài)們?nèi)巳硕加袗?ài)和有目的的教育則需要一些耐心、技巧。做為一個(gè)快樂(lè)的.育者，我覺(jué)得應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子時(shí)容易把情緒發(fā)泄到孩子身上。而當(dāng)孩子在情緒低落時(shí)開(kāi)始或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)也常會(huì)因根據(jù)不好 的教育效果，而誤認(rèn)孩子的天賦太差。在教育過(guò)程中，應(yīng)該努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。而且努力

13、做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，多半看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn)；而一個(gè)不快樂(lè)的人，多半看到 的是孩子的缺點(diǎn)。圣經(jīng)上說(shuō)“只要你相信，你所信的一切，對(duì)你來(lái)說(shuō)，就是可能的只要有芥籽那樣大的信心也可以移動(dòng)一座山所以，培養(yǎng)和教育的信念就是讓孩子的潛能得以開(kāi)發(fā)讓他成為一個(gè) 對(duì)別人有益，而自己也快樂(lè)富足的人。的育讀感 6暑假里，我讀了一本書(shū)，令我深有感悟，這本書(shū)當(dāng)然非愛(ài) 的教育莫屬了！這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從 10 月 4 年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起一直寫(xiě)到第二年 7 月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平凡的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之

14、愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)每一種愛(ài)都不是轟轟烈烈的，但卻感人肺腑部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑善與惡這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的樂(lè)于助人也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，引起了我的興趣，在這本書(shū)里，到底寫(xiě)的是什么愛(ài)呢？母愛(ài)、友愛(ài)、真愛(ài)、父愛(ài)誰(shuí)也不會(huì)真正知道愛(ài)的意義，因?yàn)閻?ài)是無(wú)限的。在電視里、報(bào)紙里，有多少條爸爸媽媽在地震中為了保護(hù)好自己的孩子不幸被塌落的房板 砸死的新聞，這不就是世間最平凡無(wú)私的愛(ài)嗎？“愛(ài)”是一個(gè)很普通的字眼，如爸爸媽媽

15、對(duì)咱們無(wú)微不至的愛(ài)老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助這些小事可能咱們看作是理所當(dāng)然的，其實(shí)，如果咱們能夠靜下心來(lái)，觀察著咱們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人愛(ài)我、幫助我。在生活中，如果沒(méi)有了愛(ài)，那么就像一盤(pán)菜里沒(méi)有 加鹽一樣，淡淡無(wú)味。愛(ài)是什么？永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。愛(ài)可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰在成功時(shí)的一句句祝福在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容愛(ài)每天都在咱們身邊雖然咱們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不了它但愛(ài)是咱們不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里對(duì)別人微不足道的幫助，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)比珍貴的溫暖。當(dāng)你做了一件善事，相信你自己也會(huì)感到很快樂(lè)。如果只懂得索取，而不付出的話(huà)，那快樂(lè)就會(huì)和你失之交臂。愛(ài)在哪

16、里？沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著， 好像空氣，圍繞在咱們四周，咱們卻沒(méi)有察覺(jué)。其實(shí)一直如影隨形地跟著咱們要咱們留心觀察， 就永遠(yuǎn)陪伴著咱們。的育讀感 7愛(ài)的教育似乎并非文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，之誼， 鄉(xiāng)國(guó)之戀愛(ài)的教育全文采用了日記的形似，講述叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞 和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。愛(ài)就像空氣每天在我們身邊因其無(wú)影無(wú)形會(huì)被我們所忽 略。愛(ài)的教育一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年們有的家庭貧困的身有殘疾;當(dāng)然也些是沐浴在幸福中的孩子雖然從出身到性格都有迥

17、異但他們身上卻都有著共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài) 親友的真摯之情。對(duì)親友的真摯之情，在愛(ài)的教育一書(shū)中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的萬(wàn)里尋母記，讓我不經(jīng)為的主人公馬爾可心生一股敬意。母親在他 13 時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都富有的人家去當(dāng)了女傭來(lái)斷絕了聯(lián)系。13 的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提 出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的船長(zhǎng)了這件事后便去找到了他父親告訴他免費(fèi)帶馬爾可去美洲馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷當(dāng)然許多樂(lè)于助人的好人等等。

18、在人的幫助下馬爾可終于找到了母親。對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，在愛(ài)的教育一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗冒著猶如暴雨般的子彈去求救雖然最后他們勝利了可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心仁己任的想法將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界感 染全世界。愛(ài)的教育中我想“愛(ài)會(huì)是呢會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)甚至萍水相逢的 人們的微笑大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身的

19、育讀感 8書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉是教育成功的基礎(chǔ)反思自己的教育方式這其中的一個(gè)故事安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他過(guò)了幾天老人的病好了后他不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜诉€把郵冊(cè)還給了他讀到這里讓我想到孩子也有過(guò)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣是我當(dāng)時(shí)還是批評(píng)了他，只看到了他的錯(cuò)誤的一面，沒(méi)有看到他可愛(ài)的一面。讓我深深感到在教育方面我還要跟孩子一起成長(zhǎng)沒(méi)有給予他一個(gè)母親的真愛(ài)。只是把他當(dāng)成自己的孩子，沒(méi)有走近孩子的身邊，蹲下身去，

20、平視著他，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)孩子的心聲。書(shū)中的每月故事都是對(duì)孩子的“精神講話(huà)”，其中的一個(gè)故事：少年敘利亞為了幫助父親養(yǎng)活一家人堅(jiān)持每晚抄寫(xiě)書(shū)稿以至于自己的身體每況愈下，學(xué)習(xí)也越來(lái)越差，父母的誤解讓他很難受，可是還是堅(jiān)持著后一次抄寫(xiě)書(shū)稿時(shí)被父親發(fā)現(xiàn)了事情的原委親懊悔。故事中的孩子孝順父母的美好心靈也讓我想到自己由于工作庭的忙碌忽視了對(duì)父母的關(guān)懷關(guān)愛(ài)！再忙也要多點(diǎn)時(shí)間陪陪父母小時(shí)候父母為我們遮風(fēng)擋雨現(xiàn)在父母老了應(yīng)該是我們?yōu)樗麄冋陲L(fēng)擋雨們也要像他們照顧我們一樣去照顧他們的晚年生活敘利亞的堅(jiān)強(qiáng)毅力是我們工作學(xué)習(xí)的榜樣我也希望孩子從這些故事中受到啟發(fā)愿美的啟迪健康的思想植根于他們的心 靈深處；愿所有美好的東西永

21、駐他們的心間愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)， 如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。的育讀感 9愛(ài)空氣天都在我們身邊但卻常常會(huì)被我們所忽略。有一本書(shū)又讓我重新體會(huì)到了這些平時(shí)所忽略的愛(ài)就是 愛(ài)的教育。暑假里我從學(xué)校圖書(shū)館借到了這本書(shū)當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引愛(ài)的教育主要講的是發(fā)生在一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯周?chē)氖拢锩娉錆M(mǎn)了父子之 愛(ài)、母女之愛(ài)、同伴之愛(ài)、師生之愛(ài)在這本書(shū)里，最讓我感動(dòng)的是小抄寫(xiě)員：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地上班，晚上還要幫報(bào)

22、社抄寫(xiě)賺錢(qián)，他想幫助父親，讓他不要那么疲勞。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親抄寫(xiě)。開(kāi)始，父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他決定繼續(xù)做下去。后來(lái)，他因?yàn)槊恳顾卟蛔?，所以?jīng)常上課時(shí)打瞌睡，遭到了父親幾次痛心的責(zé)罵，但他沒(méi)有放棄，還繼續(xù)抄寫(xiě)，更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫(xiě)，他為自 己責(zé)罵敘利奧而后悔不已，并讓兒子好好地睡了一覺(jué)。讀了這篇故事，我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，他體諒父母，為了給父母分擔(dān)，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈多么令人感動(dòng)啊!和敘利奧比差得太遠(yuǎn)了!一些日子，我讓爸爸幫我買(mǎi)油條當(dāng)早點(diǎn)，爸爸卻帶來(lái)了兩只包子。我皺著眉頭說(shuō)：“怎么是包子?爸爸這才恍然大悟：“

23、啊，我給忘了!天爸爸給你買(mǎi)油條?！皼](méi)關(guān)系，包子也很有營(yíng)養(yǎng)媽媽說(shuō)。但是我卻十分生氣，不愿意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)敲門(mén)，原來(lái)他看我不愿意吃包子，又把油條買(mǎi)來(lái)了，我這才吃了起來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他們，經(jīng)常要提一些無(wú)理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住 落下了眼淚，我該怎么彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢愛(ài)，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛(ài)是相互的，父 母給與我愛(ài)，同樣，我也要給與父母愛(ài)。的育讀感 10愛(ài)一個(gè)多么熟悉的字在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，

24、愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)感受到愛(ài)。我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的世 界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚郁的情感力量真的很偉大愛(ài)的教育介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記包含了同學(xué)朋友之間的愛(ài)兄弟姐妹之間的愛(ài)，子女和父母間的愛(ài)，老師和同學(xué)之間的愛(ài)，對(duì)祖 國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。愛(ài)就像空氣天在我們的周?chē)顺?huì)被我們所排除，可是我們的生活可不能缺少它實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無(wú)法感受到愛(ài)。愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言更是以整個(gè)國(guó)家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就

25、會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去至投入熱情在乎它將持續(xù)多久這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)一種對(duì)于生活的愛(ài)愛(ài)的教育，我走入安利柯的生活睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)活樣去愛(ài)。 在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)愛(ài)。愛(ài)可以使 浪子回頭，愛(ài)可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又

26、是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓 我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。的育讀感 11我讀愛(ài)的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì) 于生活的追求!愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探尋一個(gè)未知的答案?jìng)€(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記含了同學(xué)之間的愛(ài)弟之間的愛(ài)子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。愛(ài)的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本

27、洗滌心靈的書(shū)籍吸引我的似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大愛(ài)的教育在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛(ài)的教育中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā) 了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人