五年級數(shù)學下冊的教學計劃(精選5篇)

1、五年級數(shù)學下的教學劃（精選 ） 劃 1 1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域排 5 （1時三是引導學步提高解 （2歷來為了突出相關(guān)知 （3具體包括分數(shù)的基本含義分數(shù)分數(shù)第二部分體包括分數(shù)的基本性質(zhì)分、 （4本冊教材 （5感受轉(zhuǎn)體會轉(zhuǎn)使原本相對具 2、“圖形與幾何”領(lǐng)域圓的內(nèi)涵是十分豐富的學徑以及半還更有 3、“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域 1 個 呈現(xiàn)和描學不僅僅在于更而不斷加步增強數(shù)據(jù)分析觀念。 4、“綜合與實踐”領(lǐng)域 2 分析和解決 由原實驗主動開展實驗探究另一力幫助他們積累活動經(jīng)驗提升認 材側(cè)重引導學生通過舉例幫由特殊到一既有提升感 2 39 21 生 但有不能3）班學生對數(shù)學學抽象基礎(chǔ)在課1、知識技能方面（1加深

2、對自然經(jīng)歷性質(zhì) （2 （3能能對折 2、數(shù)學思考方面（1感受進一（2加深（3培養(yǎng)思維的條 （4會合乎邏養(yǎng)初步的合情推理能力。（5索 2、5 和 3 的經(jīng) （6 （7 3、問題解決方面（1減法的計算，以及圓的周長和面積等數(shù)學知識和方 （2（3增培養(yǎng) （4歸納分數(shù)基本性質(zhì)等活動中經(jīng)學進一 （5 4、情感態(tài)度方面（1（2）在探索 、5、3 （3用分用方程表示數(shù)量間感受數(shù)學方 （4 1 2 1 2、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。（1）數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解；（2）處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。3 （1 （2 4、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。（1 （2而 5、把握教學要求，促進學

3、生發(fā)展。（1（2 （3 6、改進教學評估方法。（1 （2）知識和技能的評估，試題類型要多樣化；（3）評價應體現(xiàn)激勵的作用。劃 2 這一分數(shù)的意義 2、5 這一長方體和正探索促進 教材長受數(shù) 排了 1 2 2、3、5 100 3 4會進行單位之間的換算， 5 6 7能 8 9步 會解決問 有獨言表 1、體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學生對分數(shù)意義的理解。3、注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4 5 6 劃 3 63 上課能認真聽講能自覺有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差本學時不忽視優(yōu) 1、培養(yǎng)學生科學的思維方法；23、學習建立解釋模型，以驗證自

4、己的假設(shè)。4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國. 5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。12 3強調(diào)用符合小學生 以行以 重用聯(lián)系學生直接生些從每單元的結(jié) 1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；3、讓探究成為科學學習的主要方式；4、悉心地引導學生的科學學習活動；5 6、給學生提問和假設(shè)機 7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；8、引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。 報告會交流會參觀訪 劃 41、學習習慣和興趣：本學期我繼續(xù)擔任五年級 個班的數(shù)學教但 2、基礎(chǔ)知識和基本技能：（1 （2 （3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。1 2質(zhì)被 23 34掌握分數(shù)加減法的計算法則， 5 6 7 8 難點應采取以下教學措 12培 3 4在 5、精講多練，熟能生巧。劃 5兩級在 1 2 3 4堅嚴格要求 長方體和正方體 這一分數(shù)的好處2、5、3 的減法結(jié)合約 這一長方體