版高中英語教師工作計(jì)劃范文5篇

1、第 第 頁版高中英語教師工作計(jì)劃范文5篇 高中英語老師工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好；第三，以同學(xué)為主體，尊敬個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，著重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。 二、同學(xué)狀況分析 1、本屆高一同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同

2、學(xué)水平存在很大差異。 2、同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場(chǎng)方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不留意知識(shí)的積累和鞏固。 3、在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感立場(chǎng)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言

3、運(yùn)用技能的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感立場(chǎng)和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。 四、教學(xué)目地 通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感立場(chǎng)和跨文化的交際技能。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解技能，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。 五、教學(xué)措施 1、讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 2、實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就

4、感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。 4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。 6、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的*，達(dá)到的教學(xué)效果。 高中英語老師工作計(jì)劃范文2 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，

5、加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物，特別是要強(qiáng)調(diào)讀懂課本中的對(duì)話以及掌控好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。學(xué)會(huì)能與他人合作，解決實(shí)際生活問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。 三、教材分析 本冊(cè)書共有六個(gè)單元，同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀

6、技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。 四、教學(xué)設(shè)想 1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課，課后實(shí)時(shí)寫教學(xué)反思。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。 4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等。 5、著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同

7、學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和教學(xué)技能的提高。 五、目的要求 1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展，還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書和課外英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，比如復(fù)讀機(jī)和語法書等。 3、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直

8、用英語表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。 六、詳細(xì)措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照看面。 2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野； 4、實(shí)施一些英語活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。這個(gè)操作起來會(huì)有

9、很大的難度，但盡量爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。 5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識(shí)的技能。 8、著重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，著重培育和激發(fā)同學(xué)的積極性和自信心。 七、教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語的技能。在培育同學(xué)閱讀技能的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜

10、合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語的技能。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能。 2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避開單一，留意廣度和深度。 3、活動(dòng)資源的選擇要適合同學(xué)，資源的利用要合理化。 4、肯定要盡我所能激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和激情，只有那樣才能達(dá)到永久學(xué)英語的魅力所在。 高中英語老師工作計(jì)劃范文3 一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 課程按模塊設(shè)計(jì)，資料豐富，圖文并茂，貼近同學(xué)生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也慢慢加深，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。 二、教學(xué)目標(biāo) 高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高

11、中三年的承上啟下階段。所以，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本領(lǐng)，側(cè)重培育閱讀本領(lǐng)；進(jìn)展智力，培育自學(xué)本領(lǐng)。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，留意詞匯本領(lǐng)的培育，幫忙同學(xué)理清語法規(guī)章，掌控習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用本領(lǐng)的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。 3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。 四、教學(xué)資料及方

12、法 1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時(shí)間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間 距離。了解同學(xué)英語學(xué)習(xí)的情景，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。 2、繼續(xù)抓好同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀需要要大聲朗讀，每一天都積累需要量的英語詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并實(shí)時(shí)整理好難錯(cuò)題本。 3、加大閱讀量，經(jīng)過閱讀材料開闊同學(xué)的視野，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。 4、提高同學(xué)的口語交際本領(lǐng)，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話，并實(shí)行每一天的英語值日?qǐng)?bào)告，提高同學(xué)的英語口語表達(dá)本領(lǐng)。 5、完善同學(xué)評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。 6、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)

13、本領(lǐng)。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)按部就班的過程，需要落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀測(cè)，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)來帶動(dòng)班上其他同學(xué)。 7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有需要的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。 8、合理地利用表揚(yáng)和批判的手段，激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮進(jìn)取。 9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定需要的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際情景，實(shí)時(shí)更改目標(biāo)；給每個(gè)小組定期布置需要的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫

14、，超”的學(xué)習(xí)氛圍。 10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)同學(xué)情景對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅是知識(shí)的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。 11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學(xué)多用英語表達(dá)，不斷培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好以及英語學(xué)習(xí)的信心。 五、課題討論 高中英語報(bào)刊閱讀的綜合討論 六、論文撰寫 培育平行班同學(xué)英語自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的策略討論 計(jì)劃：經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。 高中英語老師工作計(jì)劃范文4 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)熬煉，20_級(jí)全體同學(xué)就要步入高二班級(jí)，開始

15、新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們?cè)诟鱾€(gè)方面都發(fā)生了較大的改變。 首先是非智力方面的改變比較明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)厲仔細(xì)是這一級(jí)同學(xué)的主要特點(diǎn)。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，還漸漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和驕傲感，與老師和同學(xué)和諧相處，相互援助，相互關(guān)愛。除此之外，他們?cè)诟咭粚W(xué)年中仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得了良好的英語成果，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在了全級(jí)隊(duì)伍的后面。這些同學(xué)盡管只占少數(shù)，但是他們簡(jiǎn)單影響整體教學(xué)工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和

16、諧因素。 二、英語教學(xué)目標(biāo)與任務(wù) 高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù)。 首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動(dòng)和課后自學(xué)活動(dòng)。我們要盡快認(rèn)識(shí)并熟識(shí)教學(xué)班上的每一個(gè)同學(xué)，了解他們的性格、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)水同等基本狀況，援助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。 主要的工作，是教育同學(xué)繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一，不僅由于它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項(xiàng)工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順當(dāng)。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。假如在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會(huì)錯(cuò)失

17、良機(jī)，那么到了高三學(xué)年就會(huì)發(fā)覺我們的時(shí)間和精力都會(huì)捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動(dòng)。由于寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)同學(xué)寫出好的句子和段落，還包括工整清晰的書法。書法熬煉和英語基礎(chǔ)知識(shí)的寫的實(shí)際運(yùn)用是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。另外，聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的教學(xué)，是由于這兩個(gè)方面相對(duì)而言是多數(shù)同學(xué)的弱項(xiàng)。只有突出弱項(xiàng)同時(shí)優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成果，培育出大批優(yōu)秀的高中生。 另一項(xiàng)主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培育提高同學(xué)的英語自主學(xué)習(xí)技能，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。培育同學(xué)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)立場(chǎng)與精神，雖然

18、是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個(gè)英語老師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有計(jì)劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素。指導(dǎo)同學(xué)做好每天、每周和每月等各個(gè)時(shí)間段的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期需要重視的一項(xiàng)工作。 與此同時(shí)，我們英語老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)促進(jìn)英語薄弱的同學(xué)的轉(zhuǎn)化。盡管這項(xiàng)工作特別辣手，但是作用強(qiáng)大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進(jìn)優(yōu)秀同學(xué)繼續(xù)奪取進(jìn)步，使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。 擺在我們英語老師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開好每周的英語教研會(huì)，開展好集體備課。仔細(xì)討論英語必修五和選修六兩本教材，適

19、量補(bǔ)充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。 三、英語教學(xué)原那么與策略 1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原那么，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個(gè)單元不留漏洞。 2、根據(jù)教學(xué)班的特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。 3、堅(jiān)持以同學(xué)為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成果。 4、以常規(guī)教學(xué)為主線，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)化弱項(xiàng)，全面提高聽說讀寫譯等各方面的技能。 5、在傳授知識(shí)培育技能的同時(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，培育同學(xué)優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。 6、在開展好教研活動(dòng)和集體備課的同時(shí)，建立教學(xué)互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互援助和對(duì)比，促進(jìn)全體英

20、語老師的英語教學(xué)水平，更好地為同學(xué)們服務(wù)。 四、英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 周次 起止日期 計(jì)劃進(jìn)度 實(shí)際進(jìn)度 備注 第一周 (8月30 9月5日) Book5：Unit 1 (4課時(shí)) 第二周 (9月6 12日) U1(3課時(shí))、U2(1課時(shí)) 第三周 (9月13 19日) U2(4課時(shí)) 第四周 (9月20 26日) U2(2課時(shí))、U3(2課時(shí)) 第五周 (9月27 10月3日) U3 (5課時(shí)) 第六周 (10月4 10日) 第七周 (10月11 17日) U4(4課時(shí)) 第八周 (10月18 24日) U4(3課時(shí))、U5(1課時(shí)) 第九周 (10月25 31日) U5(4課時(shí)) 第十周 (1

21、1月1 7日) U5(2課時(shí))、期中模塊考試 第十一周(11月8 14日) Book6： U1 (2課時(shí))、試卷(2課時(shí)) 第十二周(11月15 21日) U1(4課時(shí)) 第十三周(11月22 28日) U1(1課時(shí))、U2(3課時(shí)) 第十四周(11月29 12月5日) U2(4課時(shí)) 第十五周(12月6 12日) U3(4課時(shí)) 第十六周(12月13 19日) U3(3 課時(shí))、U4(1 課時(shí)) 第十七周 (12月20 26日) U4(4 課時(shí)) 第十八周(12月27 2022年元月2日) U4(2課時(shí))、U5(2 課時(shí)) 第十九周(元月3 9日) U5(4 課時(shí)) 第二十周(元月10 16

22、日) U5(1 課時(shí))、復(fù)習(xí)(3 課時(shí)) 第二十一周(元月17 23日) 期末模塊考試 20_0820 高中英語老師工作計(jì)劃范文5 工作目標(biāo) 高二英語既著重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)技能的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诟叨⒄Z教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語成果。 我校高二英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析 從同學(xué)高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、立場(chǎng)上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語

23、言的技能相對(duì)薄弱。 運(yùn)用技能不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應(yīng)變技能等均不能較好地適應(yīng)考查要求。 如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語老師的仔細(xì)討論。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌控語言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中敏捷運(yùn)用語言的目的。 三、20*學(xué)期高二英語教學(xué)做法 仔細(xì)落實(shí)集體備課 以集體備課為形式，集備課組全體的聰慧做好日常的教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下： 集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化； 分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應(yīng)用與技能。 制造性地利用教材，

24、敏捷運(yùn)用，變成校本教材 摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。 利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。 3拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯 補(bǔ)充自選閱讀材料，培育同學(xué)的閱讀技能，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。 4聽力強(qiáng)化 我們選用英語周報(bào)的聽力材料及高中英語聽力訓(xùn)練，作為日常聽力訓(xùn)練材料。 5綜合檢查 預(yù)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試， 適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。 6教學(xué)進(jìn)度 課文每單元用15課時(shí)完成。1課時(shí)用于welcome，3課時(shí)用于reading, 3課時(shí)用于grammar,3課時(shí)用于task，2課時(shí)用于project,3課時(shí)用于練習(xí)。爭(zhēng)取20