老師2022-2021上學(xué)期工作總結(jié)

1、老師20222021上學(xué)期工作總結(jié)_老師上學(xué)期工作總結(jié) 老師20222021上學(xué)期工作總結(jié)。 光陰似箭，新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。我們需要把工作總結(jié)納入方案中了。我們需要仔細(xì)面對(duì)工作總結(jié)這項(xiàng)工作。在作工作總結(jié)時(shí)怎么寫好自己的工作重點(diǎn)呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“老師20222021上學(xué)期工作總結(jié)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 一、結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)促成良好的班風(fēng) 傳統(tǒng)的班級(jí)管理，主要以教條式的制度來制約同學(xué)，班主任是管理的核心，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“超級(jí)保姆式”的全方位監(jiān)護(hù)，同學(xué)的天性是活潑好動(dòng)的、淘氣、搗蛋的背后可能隱藏著才智和制造力，可是在班主任的監(jiān)管下，同學(xué)對(duì)老師俯首貼耳，循規(guī)蹈矩，他們的

2、天性被扼殺。我在班級(jí)中主要目的是發(fā)揮同學(xué)自我訓(xùn)練功能，讓同學(xué)自已管理自已，以使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持“勸說為主，灌輸為輔”的原則，讓同學(xué)自悟。此外依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)，采納多種方法來管理同學(xué)，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到訓(xùn)練工作不能簡潔粗暴要因勢(shì)利導(dǎo)，同時(shí)還要給同學(xué)自我管理和自我訓(xùn)練的自由空間，這樣才能引導(dǎo)同學(xué)改正缺點(diǎn)，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。在管理中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參加管理的樂觀性，工作中敬重每個(gè)同學(xué)的看法，而不重優(yōu)輕劣，讓同學(xué)感到他們都是班級(jí)的仆人。 二、在班級(jí)建設(shè)中，建立公平融洽和諧的師生關(guān)系。 對(duì)于班主任來說這永久是首先解決的問題，師生關(guān)系不好就無法管理班

3、級(jí)、無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，確定以人為本的訓(xùn)練思想，班主任要關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，營造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛、讓每個(gè)同學(xué)真正從心里感到集體是暖和的。這種和諧健康的氣氛使同學(xué)得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對(duì)同學(xué)思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，我在班級(jí)建設(shè)中留意營造這種氣氛?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時(shí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友情，這種友情使班級(jí)和諧、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華，這種情感體驗(yàn)將成為同學(xué)良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力。 三、要學(xué)會(huì)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn) 每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的

4、閃光點(diǎn)。雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的訓(xùn)練家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”。 四、犯錯(cuò)是孩子的權(quán)力，貪玩是同學(xué)的天性，我們應(yīng)以寬容的心對(duì)待同學(xué) 要以寬容的心對(duì)待同學(xué)其實(shí)就是信任同學(xué)，就是信任同學(xué)的難處、信任同學(xué)的困惑。寬容同學(xué)的錯(cuò)誤是理解同學(xué)、愛同學(xué)的表現(xiàn)。寬容也是一種無聲的訓(xùn)練，它的訓(xùn)練力氣往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得歡樂。俗話說的好“無法規(guī)不以成方圓”，學(xué)校管理確定是少不了肯定的規(guī)章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。一年來班主任工作上也還

5、存在一些不足，在同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練上還有個(gè)別同學(xué)習(xí)慣較差，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論學(xué)問不足導(dǎo)致對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強(qiáng)制硬壓的管理方法，不太妥當(dāng)。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的學(xué)問，完善同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，在同學(xué)的規(guī)范方面特殊是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上要進(jìn)一步下功夫，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)閱歷。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 老師20222021學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié) 回顧一學(xué)期的工作，又是緊急勞碌、艱辛、充實(shí)而又喜悅的一個(gè)學(xué)期。 一、師德方面 不斷通過讀書、聽講座提高自己的自身修養(yǎng)，我始終堅(jiān)信育人就應(yīng)有良好的師德，言行全都，作同學(xué)的良師益友和表率。把教書育人當(dāng)做宏大的事業(yè)

6、，喜愛自己的工作。 團(tuán)結(jié)是事業(yè)勝利的前提和保障，離開團(tuán)結(jié)將一事無成。團(tuán)結(jié)才能求進(jìn)展，作為骨干老師是必需具有的。心中有集體、有同事，事事為集體著想，為他人著想，團(tuán)結(jié)樂觀、樂觀向上的群體才能做大事，教學(xué)備課群策群力，發(fā)揮群體才智和團(tuán)隊(duì)精神，求真務(wù)實(shí)的備好每一課！ 二、細(xì)心投身教研樂于教學(xué) 1.走特色教學(xué)之路、培育有特色的同學(xué) 老師的教學(xué)要有特色才會(huì)吸引同學(xué)的聽課狀態(tài)，師生溝通、協(xié)作默挈，學(xué)問會(huì)記憶終身。作為年輕老師應(yīng)不斷向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常聽課取他人之長，補(bǔ)己之短。早日使自己邁入名師特師的行列，有獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格，同時(shí)培育出一批有特色的同學(xué)。同學(xué)的成果也就是老師的成就！ 2.建立良好的師生

7、關(guān)系 促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展 良好的師生關(guān)系有利于師生的相互溝通、相互信任。我對(duì)不同類型同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練及關(guān)心，同學(xué)在學(xué)習(xí)、心理、紀(jì)律等各方面均有不同程度的進(jìn)步，各方面都有所進(jìn)展。本學(xué)期是新開化學(xué)課，關(guān)心他們了解化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)予以鼓舞、指導(dǎo)。 三、為自己充電，獵取飽滿的學(xué)問儲(chǔ)備 如今是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問更新速度快，為更好地實(shí)施新課程，我們應(yīng)儲(chǔ)備更多的學(xué)問。讓讀書成為老師的習(xí)慣。 四、將科研意識(shí)化為實(shí)際行動(dòng) 樂觀參與學(xué)校的科研活動(dòng)。訓(xùn)練科研是教學(xué)的主渠道，新課程提出將來的老師應(yīng)是科研型、專家型老師，搞科研是教學(xué)的源泉。為了科研強(qiáng)師興校，作為年輕老師應(yīng)樂觀投身于訓(xùn)練科研中來，在實(shí)踐中不

8、斷改革、不斷創(chuàng)新，探究出自己的教學(xué)改革之路。做到教改來自于教學(xué)，又服務(wù)于教學(xué)！ 同時(shí)也不斷地通過培訓(xùn)增長見識(shí)和力量，今年有幸參與了xx市學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明的編寫工作，感覺到很長學(xué)問，但同時(shí)也感到力量的不足，今后會(huì)更加不斷地努力來提高自己的水平。 老師2022學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié). 20 xx學(xué)年上學(xué)期早已停止，新的學(xué)期已經(jīng)開頭。上學(xué)期，我主要從事了高二地輿備課組工作、高二地輿教授教化工作、教授教化處工作，勞績很多，現(xiàn)就對(duì)以上主要工作進(jìn)行簡要總結(jié)。 一、高二地輿備課組工作 高二上學(xué)期，地輿教授教化定位于為學(xué)業(yè)程度考試辦事。由于，我們這一屆的文科地輿學(xué)考定在高二上學(xué)期考。所以，整個(gè)學(xué)期，無論是講

9、堂教授教化照樣各類考試，我們都是遵循是否有利于學(xué)考而綻開的。這樣的定位和開展教授教化，確的確實(shí)夯實(shí)了同學(xué)的地輿根基，取得了美麗的造詣，也為將來的高考奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。 期末考試，全級(jí)9個(gè)班505名文科生參考，勻稱77分。此中，培優(yōu)班勻稱86.8分，及格率100%，優(yōu)秀率90%;一條理班勻稱80.9分，及格率100%，優(yōu)秀率62%;二條理班勻稱69.2分，及格率83.1%，優(yōu)秀率15.3%。這樣的造詣，跨越了我們的預(yù)期，感謝我們備課組5個(gè)先生和全級(jí)文科生的盡力! 省學(xué)業(yè)程度考試，全級(jí)505名文科生參考，過關(guān)率100%。此中，A級(jí)(優(yōu)秀)考生399人，占比為79%，位居我校此次全部參考學(xué)科第一名;

10、B級(jí)(優(yōu)越)考生101人，占比為20%;C級(jí)(及格)考生5人，占比為1%。這樣的造詣，也跨越了我們的預(yù)期，感謝我們備課組5個(gè)先生和全級(jí)文科生的盡力! 通過時(shí)末考試和省學(xué)業(yè)程度考試的造詣證明，我們這一屆文科生的地輿根基還算不錯(cuò)，高中一年半的盡力算是有些成果了。然則，如何讓同學(xué)從學(xué)業(yè)程度考試的應(yīng)試思維向高考的應(yīng)試思維過渡，是一個(gè)坎。我信任，我們高二地輿備課組5個(gè)先生在班級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往，精誠連合，統(tǒng)一備課，資源共享，充分應(yīng)用好高二放學(xué)期幾個(gè)月的光陰，必定會(huì)率領(lǐng)同學(xué)過渡好，成為準(zhǔn)高三的同學(xué)，并順當(dāng)進(jìn)入高三一輪溫習(xí)。 二、高二地輿教授教化工作 上學(xué)期，我任教447班(文科培優(yōu)班)、453班(

11、文科二條理班)兩個(gè)班。在備課構(gòu)成員的贊助和集體才智的熏陶下，我取得了必定的造詣，當(dāng)然教授教化造詣與其他老師有必定差距，然則我很興奮，由于全級(jí)整體造詣好。 期末考試，所任教兩個(gè)班的造詣環(huán)境：447班參考60人，勻稱分85.7，及格率100%，優(yōu)秀率81.7%，最高96分，最低65分;453班參考51人，勻稱分67，及格率76.5%，優(yōu)秀率5.9%，最高82分，最低50分。 省學(xué)業(yè)程度考試，所任教兩個(gè)班的造詣環(huán)境：447班參考60人，A級(jí)(優(yōu)秀)59人，B級(jí)(優(yōu)越)1人，A級(jí)(優(yōu)秀)率98.3%，過關(guān)率100%;453班參考51人，A級(jí)(優(yōu)秀)27人，B級(jí)(優(yōu)越)23人，C級(jí)(及格)1人，A級(jí)(優(yōu)

12、秀)率52.9%，過關(guān)率100%。 和全級(jí)的環(huán)境一樣，所教兩個(gè)班的根基整體過關(guān)，方案充分應(yīng)用好放學(xué)期的光陰，讓全部同學(xué)都能正常過渡到高三，從而圓滿完成高二階段的地輿教授教化任務(wù)。 三、教授教化處工作 上學(xué)期，除了勞碌的備課組工作和教授教化工作外，我還擔(dān)當(dāng)了教授教化處的部分工作。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和信任，給了我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和熬煉的平臺(tái)!當(dāng)然很費(fèi)勁，經(jīng)常加班，但在工作的歷程中富厚了本身的職業(yè)生涯，充分了本身的人生經(jīng)受，勞績很多。 上學(xué)期，我首先介入了對(duì)高中部三個(gè)班級(jí)20 xx學(xué)年教授教化實(shí)績的稽核。整個(gè)稽核歷程，特別繁雜，通過很多次的加班，很多次的校對(duì)，最終才定稿，完善地向?qū)W校上交了一份

13、答卷。 除了教授教化實(shí)績稽核外，我還介入了20 xx年高中招生的稽核，工作量當(dāng)然沒有教授教化實(shí)績稽核大，但依舊繁雜，一不當(dāng)心就會(huì)失足。所以，我也不敢失落以輕心，最終照樣圓滿地完成了任務(wù)。 在控輟保學(xué)方面，我也樂觀介入工作。多次介入在校同學(xué)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，多次和其他老師一起入戶家訪，勉勵(lì)厭同學(xué)在校繼承完成學(xué)業(yè)，并且取得了較好的后果。同時(shí)，幫忙團(tuán)委，做好對(duì)同學(xué)的精準(zhǔn)資助工作。 在期中和期末兩次全校教授教化老例反省歷程中，我都全程介入，并對(duì)兩次老例反省進(jìn)行了翰墨總結(jié)，將一些環(huán)境向?qū)W校反應(yīng)，圓滿完成任務(wù)。 在縣教育局的組織下，我參與了錄課競賽運(yùn)動(dòng)，第一次將本身的講課歷程刻錄成光盤，雖最終未能到市上參

14、賽，但勞績很多，對(duì)我而言也是一種特其余考試測驗(yàn)和感想感染。 為了適應(yīng)新高考革新，在臨滄市教育局的組織下，鳳慶縣9名老師遠(yuǎn)赴河北石家莊一中、衡水二中、衡水中學(xué)(衡水一中)、XX二中、XX試驗(yàn)高檔中學(xué)溝通學(xué)習(xí)，作為帶隊(duì)老師的我，圓滿完成了縣教育支配的帶隊(duì)任務(wù)，同時(shí)也學(xué)到了很多器械，特別感謝市教育局、縣教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)! 當(dāng)然，在教授教化處，我主要的工作是聯(lián)系教務(wù)組，完成老例的課本教輔征訂、學(xué)籍治理、招生考試(包括高校自主招生、高考志愿填報(bào)和征集)等工作。 上學(xué)期，我介入了全校期中考試、期末考試、各類縣統(tǒng)測、各類市統(tǒng)測、省學(xué)業(yè)程度考試、高考英語聽力和白話考試等全部校級(jí)及以上考試的考務(wù)工

15、作，圓滿完成任務(wù)。 上學(xué)期，部分高等院校間續(xù)宣布招生信息，先后有空軍招飛、民航招飛、空中安保、空中乘務(wù)、地勤、?？茊握袔追矫娴恼猩?。由于涉及到同學(xué)的出路和學(xué)校的成長，我都將縣招辦傳來的相應(yīng)文件以最快的速度轉(zhuǎn)達(dá)高三班級(jí)，沒有失誤。而且，今年我校在以上特別類型招生中，取得了不錯(cuò)的造詣。在空軍招飛中，我校的11名高三男生由我?guī)ш?duì)到下關(guān)一中初選，過關(guān)了4人，為我校有史以來初選過關(guān)人數(shù)最多的一次;在民航招飛中，我校同學(xué)通過了東航招飛初選1人，通過昆工招飛初選3人，也制造了我校新的記錄。 不知不覺，拉拉雜雜寫了很多，但照樣寫不完，但不能再寫了，就到此吧，以此作為上學(xué)期。 2021年上學(xué)期工作總結(jié) 堅(jiān)守一份

16、執(zhí)著 東陽市大聯(lián)學(xué)校 呂良洪 XX年上學(xué)期在勞碌中又將結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，我個(gè)人在工作和教學(xué)中提升了自己。 一、 在教學(xué)方面的成長 4月8日，我參與了市教研室組織的在橫店二校進(jìn)行的學(xué)校體育教學(xué)觀摩展現(xiàn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了吳寧五校李倩倩老師的模擬上課展現(xiàn)，結(jié)合自己去年參與的市體育優(yōu)質(zhì)課競賽，對(duì)這個(gè)新的事物有了比較全面的熟悉。通過觀摩了童豪和華馨兩位年輕才俊的課堂，結(jié)合省市教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吆徒萄惺亿w鑫芳老師的點(diǎn)評(píng)，讓我找到了自己在教學(xué)上的不足，為以后提高課堂教學(xué)質(zhì)量指明白方向。5月31日，我撰寫的論文合理運(yùn)用形成性評(píng)價(jià) 促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展獲XX年東陽市考試與評(píng)價(jià)論文三等

17、獎(jiǎng)。 二、 在工作力量方面的成長 1、擔(dān)當(dāng)學(xué)校體育教研組長。4月11日勝利進(jìn)行了校其次屆廣播操校內(nèi)操競賽。4月12日，參與了南市中心學(xué)校進(jìn)行的廣播操校內(nèi)操競賽，獲得了唯一的特等獎(jiǎng)。這是學(xué)校重視和全體師生努力付出的成果。4月27日，我們?cè)诖舐?lián)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行了第九屆同學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有28人次打破21項(xiàng)學(xué)校記錄，成果可喜，為下學(xué)期的運(yùn)動(dòng)員苗子訓(xùn)練做好了選拔的預(yù)備。這些工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持和關(guān)心，尤其是體育任課老師的鼎立幫助，是大家團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。 2、擔(dān)當(dāng)五（3）班班主任。班主任工作是繁重的，也是瑣碎的。本學(xué)期在完成日常事務(wù)之外，對(duì)班級(jí)加大了管理力度。建立班級(jí)群，利用校訊通給家

18、長發(fā)送家教思想，與同學(xué)和家長建立良好的溝通關(guān)系，使班級(jí)全面運(yùn)轉(zhuǎn)起來。平常，加強(qiáng)與科任老師的溝通和協(xié)調(diào)，使同學(xué)能緊跟教學(xué)，爭取不掉隊(duì)。使班級(jí)的凝聚力得到了提升。 三、 閱歷和不足 由于年輕，做事考慮得就欠周全，許多細(xì)節(jié)就考慮不到，在今后的工作中，肯定提高自己的工作力量。 20222021學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié) 風(fēng)吹過，借著風(fēng)的聲音，借著被風(fēng)吹動(dòng)的東西，人們知道風(fēng)的吹過。在風(fēng)吹過的很多個(gè)日子，沒有人會(huì)在意風(fēng)的吹過。就這樣，很多個(gè)日子，我們被風(fēng)吹過了，又不知道被風(fēng)吹過了。其實(shí)這些平常的被風(fēng)吹過的日子，正是我們的過程。讓我借著風(fēng)的聲音，總結(jié)一下這半年的工作吧。 一、培育孩子的愛好，養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣。

19、先是建立班級(jí)圖書角，向孩子供應(yīng)推舉閱讀書目。發(fā)動(dòng)孩子各獻(xiàn)愛心，把自己家中的圖書帶到班級(jí)來，與每一位孩子共享。各個(gè)孩子由于其成長環(huán)境與自身的選擇的不同，在這個(gè)過程中表現(xiàn)出了一些很有意思的事情。但任何事情都不要緊，由于訓(xùn)練就是溶化于每一個(gè)過程中，沒有這些過程，孩子們就不能接受訓(xùn)練，訓(xùn)練的實(shí)施也就成了不行能的事情。有些孩子很有愛心，不斷地帶書到圖書角來。在圖書角建立的過程中，喜愛讀書的孩子越來越多。這種氣氛會(huì)形成一種磁場效應(yīng)，它會(huì)作用于每一位孩子，也會(huì)作用于每一位走進(jìn)這個(gè)磁場中的人。有些孩子剛開頭一點(diǎn)不讀，慢慢地，這些孩子能把書拿到自己的桌子上來，盡管他們還沒有真正看，只是把書拿過來了，但這就是一個(gè)

20、進(jìn)步。果真不錯(cuò)，他們漸漸就被書“拉”進(jìn)去了。我始終信任只要風(fēng)吹過，就肯定會(huì)有聲音的。或許，旁觀者在開頭只是看到一些雜亂的現(xiàn)象、聽到一些聒噪的聲音，但山河與花草知道，風(fēng)會(huì)奏出奇妙的樂章?，F(xiàn)在，每一位孩子，只要有空，就會(huì)特別專注地讀書。這只是校內(nèi)的讀書風(fēng)景，孩子們?cè)诩依镒x書的愛好也是越來越濃了。 孩子的讀書愛好建立起來了，漸漸達(dá)到把讀書像生命的一部分來對(duì)待，這是人生的一筆大財(cái)寶！假如比較長期地關(guān)注一些孩子，就會(huì)發(fā)覺，隨著時(shí)間的推移，那些在起始階段成果優(yōu)秀但不愛讀書的孩子，會(huì)越來越被那些愛讀書的孩子拋在后面。老師比家長更關(guān)注孩子的一生，所以優(yōu)秀的老師是從孩子的一生來實(shí)施訓(xùn)練過程的，而其訓(xùn)練效果的觀看

21、也當(dāng)然應(yīng)當(dāng)放在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。對(duì)于孩子們的讀書習(xí)慣的培育，剛開頭可能有些功利的成份，但這不要緊，只要堅(jiān)持下去，讀書自身的樂趣，就會(huì)把這些最初的功利成份掩蓋住，到最終，讀書就會(huì)變成一種無功利性的生命過程。而這也正是我所追求的讀書的最高境界。我始終信任，孩子肯定會(huì)達(dá)到這種境界的。雖然這是一個(gè)長期奮斗的過程。雖然有些孩子讀書的愛好有待進(jìn)一步提高，但他們已經(jīng)走在這條愛好之路上了。 二、因材施教，提高孩子的作文水平。 作為作業(yè)性質(zhì)，讓孩子每周寫一篇日記。無論在任何方面，孩子們都會(huì)存在著區(qū)分與差別，這是再正常不過的現(xiàn)象了。我們要正視這些區(qū)分與差別，而不是試圖掩蓋之。只有如此，我們才能真正地因材施教

22、?？偨Y(jié)以前的閱歷，我發(fā)覺作文教學(xué)是一個(gè)很好的因材施教的窗口。從孩子的日記就特別明顯地看到每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，由于其從小生長的環(huán)境與其自主選擇的差別，孩子寫日記的內(nèi)容、觀看事物的角度、思索問題的方向、以及語言風(fēng)格會(huì)大相徑庭，面對(duì)這種狀況，任何一刀切的指導(dǎo)都不會(huì)起到很好的效果，只有有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，才能有良好的效果。我信任我的思路是對(duì)的，也會(huì)特別有成效的。對(duì)孩子的日記我每篇都進(jìn)行特別細(xì)致地批改，寫有針對(duì)性的指導(dǎo)看法。有的孩子領(lǐng)悟力強(qiáng)些，一兩次指導(dǎo)就會(huì)大見成效。設(shè)計(jì)師與工人的區(qū)分就在于，設(shè)計(jì)師從一開頭就知道大樓成形的樣子，而工人只是看過他工作的材料及結(jié)果，最機(jī)械的工人只會(huì)看到磚、水泥、沙子、鋼筋等

23、。而老師永久是訓(xùn)練的設(shè)計(jì)師，老師這個(gè)設(shè)計(jì)師的高超之處在上他會(huì)隨時(shí)依據(jù)訓(xùn)練過程中各元素的狀況變化調(diào)整程序。孩子由無話可寫到有話可寫，這是一個(gè)需要突破的過程，對(duì)于個(gè)別孩子來說，可能是一個(gè)特別困難的過程。但我始終信任，孩子們只要過了一個(gè)檻，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍。在此過程中，我隨時(shí)調(diào)整指導(dǎo)措施，當(dāng)一個(gè)孩子的一個(gè)方面已經(jīng)提高了時(shí)，就轉(zhuǎn)向指導(dǎo)他其他的方面。（作文的指導(dǎo)是如此，其他任何一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)的進(jìn)行也是如此。）現(xiàn)在每一位孩子的作文都有了特別大的提高，甚至有些孩子的提高令人驚訝。剛開頭，有些孩子寫一百來個(gè)字也像擠牙膏一樣，實(shí)在是苦痛。但現(xiàn)在，好多孩子能很輕松地寫到三百多字，王柏翔有一次寫到七百多字。上周的

24、日記，岳辰昊一篇寫了1112個(gè)字，他說寫了三天（正好是元旦假期）才寫完的。他就寫了一次洗澡的經(jīng)過。再說，孩子能利用三天的時(shí)間寫堅(jiān)寫這么長的一篇日記，這其中表現(xiàn)出了好多比這篇日記本身更有價(jià)值的東西，而這些東西，正如在讀書過程中我們所追求的一樣，正是訓(xùn)練的價(jià)值與目標(biāo)所在。所以，我對(duì)孩子們始終特別樂觀，信任每一位孩子，在自己可能進(jìn)展的各個(gè)方面都會(huì)特別優(yōu)秀的。蔣百涵在開頭只寫一百多個(gè)字的日記，而且干干巴巴。但是有一次他卻特別出人意料地寫了五百多字，但這又一點(diǎn)也不驚奇，由于他根據(jù)我給他寫的指導(dǎo)看法來寫了，結(jié)果就是這樣好。訓(xùn)練就是如此，當(dāng)看到自己所預(yù)期的結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)像觀賞一件藝術(shù)品一樣獲得了無窮的樂

25、趣，而這些藝術(shù)品又是自己指導(dǎo)下的杰作，更會(huì)樂不行支。這還不算，今日（20 xx年1月6日）他竟然利用空閑時(shí)間寫了七百多字的系列童話的三集！同時(shí)在每次測試練習(xí)時(shí)，他的作文都寫得特別快，而且內(nèi)容豐富而精彩，我看他已經(jīng)達(dá)到了才思泉涌的水平了！像李可遇、畢之昂、李中秀、張舒婷、王紫軒這些一貫就特別優(yōu)秀的孩子就不一一而舉了。 三、背誦論語，聯(lián)系實(shí)際。 經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校的一個(gè)特色，沿用王老師在本學(xué)期開頭的背誦論語，我們連續(xù)背誦論語。在背誦的過程中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的日常學(xué)習(xí)與生活，用平常的形式，引導(dǎo)同學(xué)在背誦的過程中感受語言文字的美麗與學(xué)到做人做事的道理。盡管歷史發(fā)生了巨大的變化，但為人處事的一些最基本的

26、原則還是沒有什么大的變化的，而且，現(xiàn)實(shí)狀況往往是，在生活境況發(fā)生變化的同時(shí)卻把一些特別珍貴的東西扔掉了。這從一個(gè)人的一言一行當(dāng)中立馬就能感覺到。背誦這些經(jīng)典，不是給孩子增加什么炫耀的資本，汲取文化精華，并將其內(nèi)化于自己的血液中，這才是最珍貴的。而這也是一個(gè)漫長的過程，非朝夕之功。在這一方面，猶如訓(xùn)練的任何一個(gè)方面一樣，學(xué)校訓(xùn)練實(shí)際功效的達(dá)成度，是深受學(xué)校之外的因素的影響的。正的影響自然就起到良好的促進(jìn)作用，反之，負(fù)的影響就會(huì)起到抵消、抑制的作用，甚至?xí)霈F(xiàn)負(fù)的達(dá)成度的可能。盡管如此，我仍舊特別有信念，通過這樣的一個(gè)過程，孩子會(huì)向著良好的目標(biāo)循序漸進(jìn)的。 四、寫字教學(xué)，學(xué)會(huì)做人。 寫字的關(guān)鍵有兩

27、點(diǎn)，一是如何寫，二是在哪里寫。如何寫，是解決如何用筆，是解決每一筆如何起筆，如何行筆，如何收筆的問題。在哪里寫，或者寫在哪里，就是解決一個(gè)字的整體位置，一個(gè)字中，每一筆的位置。每一個(gè)字都不是孤獨(dú)的，每一個(gè)字的每一筆也不是孤獨(dú)的，這些字要想寫好，必需講究相互之間的配搭，只有配搭好了，才能和諧全都，美也就生成了。用筆解決好了，關(guān)鍵就是確定字與筆畫的位置了。在寫之前，要做到心中有數(shù)，而這個(gè)“數(shù)”，就是學(xué)問所在，一些人，單看一個(gè)字可能比較好看，甚至單看一筆也比較好看，但就是把筆畫湊成字，把字湊成段篇就不好看，就是這個(gè)“數(shù)”出了問題。寫字者心中的位置與能夠達(dá)到美觀的位置是有差距的，差距大小就打算了一個(gè)人寫的字（段篇）的美的程度。所以引導(dǎo)孩子們確定好每一筆，每一個(gè)字的位置是特別關(guān)鍵的。這兩個(gè)方面都蘊(yùn)含著深刻的做人與做事的道理在內(nèi)，在指導(dǎo)孩子們寫字的過程當(dāng)中，我也把這些做人做事的道理滲透其中。人每時(shí)每刻都處在一個(gè)特定的歷史時(shí)空之中，精確地把握這個(gè)時(shí)空的座標(biāo)，人就能在其本位，這是宇宙和諧的原則。宇宙為什么會(huì)如此和諧，就是由于每一個(gè)星空都處在其應(yīng)有的位