幼兒園大班教案《西瓜船》及教學(xué)反思

1、Word 幼兒園大班教案西瓜船及教學(xué)反思 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園大班教案西瓜船及教學(xué)反思，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案西瓜船”。讓幼兒在對(duì)話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來敘述圖片中的主要情節(jié)，能認(rèn)真觀看圖片中角色的表情、動(dòng)作，并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索綻開合理的想像，大方地表達(dá)自己的感受，開心地與同伴共享自己的感受。 活動(dòng)目標(biāo)：

2、1、能認(rèn)真觀看圖片中角色的表情、動(dòng)作，并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索綻開合理的想像。 2、在對(duì)話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來敘述圖片中的主要情節(jié)。 3、大方地表達(dá)自己的感受，開心地與同伴共享自己的感受。 4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能認(rèn)真觀看圖片中角色的表情、動(dòng)作，并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索綻開合理的想像。 在對(duì)話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來敘述圖片中的主要情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 4張大圖、大對(duì)話框、每桌兩份小圖、小對(duì)話框若干、小灰鼠、鯉魚胸飾 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 今日有只小灰鼠要和小伴侶講一個(gè)關(guān)于他自己的故事，我

3、們一起來聽聽看吧 二、觀看 1、出示圖片一 A、聰慧的小灰鼠來到了一片漂亮的草地上，它發(fā)覺了什么？ B、那它會(huì)把這半只西瓜皮變成什么呢？ C、這只小灰鼠還特別愛旅游呢，六一沒出去玩，可把它給悶壞了，那它會(huì)把這塊西瓜變成了什么呢？ 小結(jié)：剛才小伴侶幫小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮變成那聰慧的小老鼠畢竟把它變成了什么呢？我們一起接著往下看 2、出示圖片二 A、小灰鼠把它變成了西瓜船，它心里感覺怎么樣？ B、小灰鼠得意的笑聲還引來了誰？鯉魚會(huì)對(duì)小灰鼠說什么呢？ 3、出示圖片三 A、西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？ B、現(xiàn)在小灰鼠在干什么呢？ C、它為什么要啃西瓜皮？ D、危急的狀況被誰

4、觀察了？啃了西瓜皮會(huì)怎么樣呢？ 小結(jié)：不知不覺，天黑了可它究竟為什么要啃西瓜皮呢？我們連續(xù)看下去吧。 4、出示圖片四 A、小灰鼠究竟為什么要啃西瓜皮呢？ B、它把啃下來的西瓜皮變成了什么？ C、有了船槳西瓜船會(huì)怎么樣呢？ D、這真是一只聰慧的小灰鼠，西瓜船開得更快了，它心里又在想什么呢？ 小結(jié)：小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了 5、老師與幼兒一起完整地?cái)⑹龉适?，關(guān)心幼兒梳理故事內(nèi)容。 三、理解（幼兒創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容、老師提煉、集體學(xué)說） 1、這真是聰慧的小老鼠，那我們?cè)賮砜纯葱±鲜螽吘拐f了什么話，讓這個(gè)故事講得更好聽。 2、小老鼠突然發(fā)覺了一塊西瓜皮，它想了什么，會(huì)說什么？配上對(duì)話框 3、坐上了西瓜船

5、，小老鼠興奮地手舞足蹈。它大聲地喊，喊了什么？ 4、小老鼠在啃西瓜皮，小魚觀察了危急的狀況說什么？小老鼠怎么回答？ 5、將幼兒分成兩組，男生組扮演小灰鼠，女生組扮演鯉魚，老師旁白，將故事敘述完整。 6、這些圖片講了小老鼠旅行的故事，我們來給故事起個(gè)名字吧。 四、敘述 1、有些小伴侶有點(diǎn)迫不及待想試試了吧。 2、幼兒分角色（小灰鼠、鯉魚、旁白）三人一組自由敘述。 3、請(qǐng)幼兒上前敘述并點(diǎn)評(píng)。 五、結(jié)束 小老鼠真聰慧，把西瓜皮變成了一只西瓜船，我們小伴侶回去想一想，西瓜皮還可以變成什么，再來編一個(gè)更好玩的故事，好嗎？ 活動(dòng)反思： 1、流程清楚，層層遞進(jìn)，并結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)一步一步的進(jìn)行完成。. 2、活動(dòng)

6、中對(duì)話框的設(shè)計(jì)是本次活動(dòng)的一個(gè)兩點(diǎn)，并把這一兩點(diǎn)即作為了活動(dòng)的目標(biāo)解決之一，也作為活動(dòng)難點(diǎn)之一進(jìn)行開展，在這一對(duì)話框的使用過程中，幼兒對(duì)它的學(xué)習(xí)樂觀性也比較高，通過老師的示范、引導(dǎo)，幼兒在活動(dòng)的后半部分也較好的熟悉并把握了這一對(duì)話框的使用。但是這一對(duì)話框制作的時(shí)候可以將它的箭頭有多方向的標(biāo)志。 3、在第三環(huán)節(jié)中出示對(duì)話框，并讓幼兒進(jìn)行敘述。在這一環(huán)節(jié)中可以對(duì)幼兒有一個(gè)詳細(xì)遞進(jìn)式的要求，比如在第一、二幅講的時(shí)候就簡(jiǎn)潔的說一說小動(dòng)物要說的話，第三、四幅的時(shí)候能不能用上故事中故事情節(jié)的變化有肯定情感流露。 4、活動(dòng)的第四部分讓幼兒通過對(duì)這一個(gè)故事的理解，以通過對(duì)話框的運(yùn)用我對(duì)這一故事的故事內(nèi)容進(jìn)行敘

7、述后的狀況下，讓幼兒進(jìn)行情境表演。雖然這一環(huán)節(jié)是對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)，但是對(duì)中班的幼兒來說，有肯定的難度，假如放在大班是不是可以更好一些。 5、可以將圖片放大，或使用PPT的形式，讓每個(gè)幼兒都可以在活動(dòng)課堂中看到老師這一精致、生動(dòng)的故事圖片內(nèi)容。 幼兒百科：中國是世界上最大的西瓜產(chǎn)地，但關(guān)于西瓜的由來，說法不一。一種說法認(rèn)為西瓜并非源于中國，而是產(chǎn)自于非洲，于西域傳來，故名西瓜。 幼兒園中班語言教案西瓜船及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 能依據(jù)圖片內(nèi)容大膽想像、排圖敘述。 領(lǐng)悟故事西瓜船蘊(yùn)含的寓意和哲理。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備: 1.ppt課件。 2.每人一套圖片(4張)和排

8、序框。 活動(dòng)過程: 一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒觀看圖片愛好。 二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。 1出示圖片（小老鼠坐船旅游）。 啟發(fā)提問:“圖上有誰?他們?cè)谀膬?？在干什? 2出示圖片（小老鼠做西瓜船）。 提問：紅紅和綠綠在干什么？ 3出示圖片（小青蛙救起小老鼠）。 提問：誰來了？它們?cè)诟墒裁?？說什么？ 4.出示圖片（小老鼠掉到水里）。 提問：發(fā)生了什么事？ 三、幼兒排圖敘述，老師指導(dǎo)。 1.幼兒每人一套操作材料，依據(jù)自己的想法排圖敘述。 2.幼兒溝通敘述。 3.老師完整敘述。 四、結(jié)束: 1.教育幼兒留意平安，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，情愿樂于助人。 2.隨音樂走出活動(dòng)室，結(jié)

9、束活動(dòng)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 活動(dòng)材料投放區(qū)域，鼓舞幼兒排圖講出不同的故事。 課后反思： 本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，敘述在前,故事在后。 我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),打破以往上語言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請(qǐng)幼兒回答的方式。我設(shè)計(jì)成敘述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動(dòng)的主角,帶著問題，樂觀主動(dòng)地思索、想象,大膽敘述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培育了幼兒的制造性思維力量。隨著一幅幅畫面的消失,激發(fā)小伴侶的愛好,運(yùn)用畫面供應(yīng)的線索,讓幼兒盡情想象,并英勇地將自己的想法表達(dá)出來,發(fā)揮了他們的想象力。 開放式教學(xué)情境。 本次活動(dòng)采納了開放式提問、開放式情境。多數(shù)幼兒樂觀參加，特殊是動(dòng)手環(huán)節(jié)，但是，還有

10、5名幼兒在敘述時(shí)不樂觀，可能由于幼兒語言進(jìn)展水平有限，不能夠把自己的故事連貫敘述。 在語言教學(xué)活動(dòng)中，提問的恰當(dāng)與否特別關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語言活動(dòng)的提問,比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的學(xué)問閱歷 和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀看和熟悉世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問方式，它不僅有利于培育幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性,還有利于熬煉實(shí)際解決問題的力量。 而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開放式提問,盡量讓幼兒在答題時(shí)跳一跳,都能摘到果子,體驗(yàn)到勝利的喜悅。如：環(huán)節(jié)三，幼兒排圖敘述中，幼兒每人一套操作材料，依據(jù)自己的想法排圖并敘述。我采納了幼兒自己敘述，同伴敘

11、述，個(gè)別幼兒敘述，老師敘述等一系列敘述，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鑒賞別人的成果。 幼兒百科：西瓜喜暖和、干燥的氣候、不耐寒，生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度24-30度，根系生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度30-32度，根毛發(fā)生的最低溫度14度。 幼兒園大班教案月亮船及教學(xué)反思 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案月亮船”。讓幼兒學(xué)講故事，萌發(fā)喜愛祖國的情感，了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)，能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。 2、學(xué)講故

12、事，萌發(fā)喜愛祖國的情感。 3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。 4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖8號(hào)、小伴侶的書我的祖國叫中國、磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、談話引題。 提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？ 我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最終，有沒有找到自己的家。 2、老師出示掛圖并完整敘述故事月亮船。 提問：小伴侶把小耳朵豎起來，認(rèn)真地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英觀察了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、結(jié)合小伴侶的書我的祖國叫中國，老師敘述故事其次遍。 提問：蒲公英為什么哭了？ 提問：好心的蟋蟀、和

13、善的螳螂是怎么勸慰蒲公英的？ 提問：蒲公英是怎么對(duì)仙女說的？ 提問：仙女又告知蒲公英什么？ 4、完整觀賞故事錄音一遍，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國幾個(gè)重要特征的熟悉。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 故事聽完了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對(duì)話。 提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？ 活動(dòng)反思： 一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面 老師開門見山地引出月亮船的故事，孩子們聽的非常仔細(xì)，能夠清楚明白的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平常很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深化了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話和了解祖國的一些世界之

14、最，加強(qiáng)對(duì)故事的熟識(shí)程度。 二、老師組織方面 在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí)，很多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前，老師可以讓孩子們觀賞另外的一些祖國的漂亮山河和世界之最，感受自己祖國的富強(qiáng)，鋪墊驕傲感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、喜愛的情感。 幼兒百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。 幼兒園中班活動(dòng)教案：西瓜船教案 中班主題活動(dòng)西瓜船教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒能自主的敘述故事，提高其自信念，通過排序，畫

15、畫的方式讓幼兒熟識(shí)故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看西瓜船教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒近期的學(xué)習(xí)主題是了解水果的用途，在學(xué)習(xí)西瓜的用途時(shí)幼兒愛好點(diǎn)很高，聯(lián)想出許多有創(chuàng)意的用途，依據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒語言的表達(dá)狀況設(shè)計(jì)了這堂語言活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能目標(biāo)：讓幼兒能自主的敘述故事，提高其自信念。 2、過程與方法目標(biāo)：通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟識(shí)故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培育幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的語言，愛上聽故事。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒能

16、在老師的引導(dǎo)下敘述故事也許 難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局 活動(dòng)預(yù)備 故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶 活動(dòng)過程 一、圖片導(dǎo)入 老師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子認(rèn)真觀看圖上畫的是什么？猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么？引出故事 二、基本環(huán)節(jié) 老師出示故事掛圖，播放錄音敘述故事，讓幼兒認(rèn)真傾聽 老師生動(dòng)形象的敘述一遍故事，邊敘述邊提問可集中幼兒留意力 將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來排序，并講出為什么要這樣排 分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來排一排，并敘述故事也許 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 每組派一代表來敘述故事，讓孩子們來評(píng)一評(píng)誰講得最好 四、延長(zhǎng)部分 想一想這個(gè)故事后面還會(huì)

17、發(fā)生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來幫你想一想？ 教學(xué)反思 1、活動(dòng)預(yù)備上假如能預(yù)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，加深幼兒的記憶 2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來說，所以老師不能占主導(dǎo)應(yīng)當(dāng)站在引導(dǎo)者的角度來進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來表達(dá)，多賜予精神嘉獎(jiǎng) 3、活動(dòng)最終可采納讓幼兒來畫一畫今日的故事，熬煉幼兒的手指發(fā)育，培育其對(duì)顏色的熟悉，用一個(gè)主題來熬煉幼兒多方面的力量，促進(jìn)其全面進(jìn)展。 幼兒園大班教案小白船及教學(xué)反思 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案小白船”。讓幼兒能依據(jù)小白船歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味，引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感

18、知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛好和探究精神。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、讓幼兒能依據(jù)小白船歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。 3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛好和探究精神。 4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。 5、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 電腦課件、音樂磁帶、 活動(dòng)分析： 本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最終的印值要唱足。 活動(dòng)過程： 1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件) (旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一

19、群活潑、可愛的小精靈正在草地上，漸漸地跳著舞，由于這個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。 2、幼兒聽音樂漸漸進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。 旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們興奮地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又漸漸地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。 (練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。 與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。 3、請(qǐng)小伴侶們扮演 小精靈。 (旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，漂亮的銀河看夠了漂亮的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們突然發(fā)覺遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。 4、老師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船。” “船上似乎還有些

20、什么東西在那里”。小精靈們抓緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小伴侶拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太奇妙了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。 5、老師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?旁白：小精靈們都說：“這只小船真奇妙”?？墒怯幸粋€(gè)小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都認(rèn)真的看了起來(請(qǐng)小伴侶們查找不一樣的地方)。 一個(gè)小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€(gè)小精靈說：“我也沒有觀察船上的船帆呢。” 6、老師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。 旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到 底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小

21、白船究竟飄到哪里，他們就始終看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。 7、老師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。 旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!” 9、請(qǐng)幼兒跟唱小白船兩遍。 旁白：聽到了這么奇妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。” 小精靈們坐在彎彎的小白船上，開心地唱著歌，一起漸漸的駛向了夜空。 10、請(qǐng)小伴侶們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。 旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，興奮的歡迎小精靈們的到來。 11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。 旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)