小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容鳥(niǎo)的天堂課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知與技能理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法、寫作方法，理解重點(diǎn)句子的意思。2、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、勾畫重點(diǎn)詞句，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲與疑問(wèn)，教師歸納。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，增強(qiáng)人們保護(hù)生態(tài)，與自然和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解大榕樹(shù)的特點(diǎn)，理解“鳥(niǎo)的天堂”的意義。學(xué)習(xí)描寫事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的方法。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)（學(xué)程設(shè)計(jì)）板書(shū)課題，請(qǐng)全體學(xué)生讀課題，思考：“天堂”是什么意思？“鳥(niǎo)的天堂”又是什么意思？文中具體指什么？文中幾次寫作者路過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”？各在文章哪些自然段

2、？組織學(xué)生自學(xué)、交流、匯報(bào)。（一）思考：作者遠(yuǎn)看大榕樹(shù)是什么樣子的？為什么作者說(shuō)大榕樹(shù)的葉子是“一簇簇”而不是“一片片”或“一張張”？作者近看大榕樹(shù)，著重抓住大榕樹(shù)的哪些部份進(jìn)行描寫？如何進(jìn)行描寫的？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句品讀。作者是怎樣描寫大榕樹(shù)的?大榕樹(shù)有什么特點(diǎn)？（大、美、生命力旺盛）表達(dá)了什么感情？作者把船泊在樹(shù)下，此時(shí)的心情怎樣？作者如何表達(dá)的？（看、聽(tīng)、想）學(xué)生分小組匯報(bào)相關(guān)學(xué)習(xí)成果，教師歸納點(diǎn)拔，適時(shí)播放課件。組織學(xué)習(xí)第三部份。朗讀課文，思考：作者第二次路過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到了什么？聽(tīng)到了想到了？作者是怎樣表達(dá)的？（總寫特寫）這兒寫鳥(niǎo)兒與上節(jié)寫樹(shù)的區(qū)別？（靜態(tài)與動(dòng)態(tài)）理清兩次路過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”

3、所見(jiàn)不同的原因。組織學(xué)生匯報(bào)、交流，播放課件，相機(jī)指點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生品讀課文。組織學(xué)習(xí)第四部份，理解“一點(diǎn)兒留戀”，“那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。　鳖I(lǐng)悟作者的內(nèi)心的情感。概括總結(jié)，升華主題，拓展延伸。生讀課題。思考回答。天堂比喻幸福美好的生活環(huán)境。鳥(niǎo)的天堂就是指鳥(niǎo)兒幸福美好的生活環(huán)境，在本文中指大榕樹(shù)。生回答，并找出相應(yīng)段落。學(xué)生自主、分組學(xué)習(xí)。學(xué)生自主閱讀相應(yīng)段落，勾畫、批注重點(diǎn)詞句，找出答案。學(xué)生分小組討論，完成練習(xí)題單：（1）遠(yuǎn)看大榕樹(shù)，那是 ，可以看出榕樹(shù)非常 ， 。 近看大榕樹(shù)，作者抓住大榕樹(shù)的 、 、 、 ，寫出了大榕樹(shù) 的特點(diǎn)。（3）作者把船泊在樹(shù)下，他看到了 ，聽(tīng)到了 ，想到了 。學(xué)生分小組匯報(bào)相關(guān)學(xué)習(xí)成果，完善相應(yīng)批注，教師相機(jī)指導(dǎo)品讀相關(guān)語(yǔ)句。學(xué)習(xí)第三部份。學(xué)生自讀課文，勾畫相關(guān)語(yǔ)句。分小組合作學(xué)習(xí)，完成課件出示的問(wèn)題。寫在答題單上。附題：（1）作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到了 ；聽(tīng)到了 ；想到了 。（2）作者在描寫鳥(niǎo)兒時(shí)用了 的結(jié)構(gòu)形式，用了 描寫方法。作者第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂描寫大榕樹(shù)，主要用了 的描寫，第二次路過(guò)鳥(niǎo)的天堂寫鳥(niǎo)兒主要用了 描寫。2、生匯報(bào)自學(xué)成果，各小組相互補(bǔ)充，完善批注筆記。四、生自學(xué)思考，舉手交流。五、生寫感受，交流匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)人與自然相處的事。作業(yè)布置用靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合的方法寫一處景物。板書(shū)設(shè)計(jì) 鳥(niǎo)的天堂大榕樹(shù)：