新學期英語教師的個人工作計劃通用范文

1、第 第 頁新學期英語教師的個人工作計劃通用范文新學期英語老師的個人工作計劃通用范文 本學期仍擔負六班級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟識自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經清除了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結自己一套學習英語的方法，并取得肯定成效。即將升入中學，同學們的學習意識漸漸加強，嚴格要求自己，學習不仔細的現象減削?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找緣由，并仔細改正。英語學習愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數同學，以前未接觸過英語或者是以前學習不仔細的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習愛好較弱。本學期，開始對成果中等得同學進行潛力

2、挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習愛好，加強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下： 一、目標 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。 1、在六班級下冊英語中，同學應掌控得詞匯有150個，重點句型有43個。 2、培育同學學習英語的積極立場。 3、樹立學習英語的自信。 4、提升學習英語得愛好。 5、增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。 6、著重同學語言環(huán)境的培育，援助他們具備初步用英語溝通得技能。 7、讓同學了解中西文化得差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們

3、升入中學后進一步學習英語打好基礎。 二、重點 1、復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現在進行，過去進行時，將來時態(tài)。 2、通過課文得學習，同學能簡約運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出緣由。運用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。運用過去的動作及搭配。談論身心健康。講解并描述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得須要性。 3、嫻熟地運用所學的日常交際用語。 4、聽，說，寫技能的另一個層次的熬煉。 三、難點 1、能聽完文章回答下列問題。 2、能運用所學的知識寫短得段落和文章。 3、能朗誦，閱讀，理解文章。 四、措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。 2、反復說

4、，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。 3、同學總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。 、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。 6、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。 7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 8、多與同學溝通，進行口語交際訓練。 新學期英語老師的個人工作計劃通用范文 作為一名高中英語老師，老師的工作至關重要，只有制定好具體的工作計劃才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，以保證同學的健康成長。有了工作計劃，就能正確檢查自己的工作狀況，同時，學校、同學

5、也可依據計劃檢查、督促英語老師教學工作。下面，我對之后的工作做出如下的計劃： 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解同學的真實水平和結合同學歷次考試成果的的基礎上，適當轉變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標；第五，著重過程性評價， 建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。 二、同學狀況分析 a本屆高一同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經過中學三年的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏

6、。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。 b同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 c在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學期采納的仍舊是*社的英語教材。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強

7、同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。 四、教學目標 通過對選修模塊*的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。 五、教學措施 a讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效

8、果并堅持下去。 b仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 c實行過程性評價，調動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 d關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 e在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。 f常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。 g加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老

9、師的激情，達到最正確的教學效果。 英語學習對于有的同學來說，是一門很頭疼的課程，所以在新的學期中，作為英語老師，不僅應當講自己的課程教好，更應當培育同學喜愛學習英語的愛好，讓同學們能夠在輕松的氛圍中，更好的掌控英語知識。 新學期英語老師的個人工作計劃通用范文 一、同學狀況分析 英語一開始，同學往往是帶著新奇的心情來學這門課程，課堂上表現、仿照展示自己，可隨著時間的推移，課程內容增多，難得加大，有些同學在心里把這門課程當成了一種負擔，涌現了兩極分化的現象。因此，本學期應著重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持同學的學習愛好。 二、教學目標： 依據五班級的生理和心理的進展需求，本班英語的

10、課程的總體目標是：“激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場和良好學習習慣，援助他們建立學習英語的自信心，培育同學語感和良好的語音、語調基礎，援助他們形成初步運用英語進行日常溝通的技能，為進一步學習打下基礎。 三、教學措施： 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。 5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡約的英語短文。 6、多與同學溝通，進行口語交際訓練。 四、學困生教學措施 1、了解學困生心理，建立師生感情。 2、尊敬、理解、寬容、善待學困生。 3、借助小組能量感染學困生。 4、家庭的協作是學困生轉化的外部條件，通過與家長聯系實時與家長相互溝通，溝通信息。