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文檔簡介

1、11. 牛郎織女南充市嘉陵區(qū)新場小學 余海洋教學內容：11.牛郎織女（二）教學目標：認識“儉、皇”等10個生字。能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內容。根據(jù)牛郎織女故事的主要情節(jié)設計連環(huán)畫，能給連環(huán)畫配上相應的文字。教學重難點:展開豐富的想象，理解故事發(fā)展和結局。教學用具：課件教學過程：一、復習回憶上一課牛郎織女他們是怎樣認識的？他們過得怎樣?合作學習，探究新知用較快的速度默讀本課，想一想：他們的結局會怎樣？在課文中畫出不認識的生字。標出故事的小標題。師生共同讀準字音，理解詞語意思。有感情的朗讀課文1、2自然段，提出問題：牛郎織女生活情景怎樣?抽生回答（生活美滿、男耕女織、自由幸福）理解對比

2、句雖然、可是（天上好但是、沒有自由）織女她喜歡什么？抽生回答：（見第一自然段中句子）喜歡排比句，抽生回答：（織女對人間生活的喜愛，一家人天天在一起開開心心，快快樂樂）想一想老牛臨死的時候說了些什么？抽生回答，自然段中找出。讀課文35自然段，思考：牛郎和織女的生活發(fā)生了什么變化？討論，抽生回答（被王母娘娘拆散還要懲罰織女）想一想王母娘娘是一個怎樣的人？抽生回答（心狠手辣，冷酷無情、兇狠無比）照應前文老牛說的話一個（飛）字牛郎帶著孩子追趕著織女。想一想王母娘娘用什么將牛郎織女隔開，（天河）默讀課文6、8自然段，思考牛郎織女最終在一起了嗎？（沒有）（牛郎織女成了隔河相望的星星）想一想織女受到什么懲罰？抽生回答（厲害的懲罰）王母娘娘允許織女他們幾月相會（每年的農歷七月初七織女跟牛郎見一次面）想一想他們在哪里相會？（鵲橋）他們精神感動了喜鵲。知識拓展課堂小練筆用恰當?shù)脑~語填空。關聯(lián)詞填空。課外古詩賞析乞巧板書設計 生活美滿-令

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