人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)圖形與空間位置與統(tǒng)計(jì)公開課一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)空間與圖形（位置）與統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)交流第1頁1、能用數(shù)對(duì)表示物體位置。 2、能在方格紙上依據(jù)數(shù)對(duì)確定位置。 位置復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn) 第2頁1、用數(shù)對(duì)表示物體位置時(shí)，先寫行數(shù)，再寫列數(shù)錯(cuò)誤。 2、方格紙上依據(jù)數(shù)對(duì)確定物體位置時(shí)，數(shù)多或數(shù)少 ，以及把數(shù)正確列數(shù)看成行數(shù)，行數(shù)看成列數(shù)錯(cuò)誤。位置復(fù)習(xí)方法 一、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：第3頁位置復(fù)習(xí)方法 二、經(jīng)典錯(cuò)題：錯(cuò)題已整理出來，相機(jī)壞了，下星期加圖片第4頁 學(xué)生空間想象能力比較微弱，只能利用學(xué)生已經(jīng)有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從學(xué)生熟悉座位次序出發(fā)，讓學(xué)生在口述“第幾組幾個(gè)”練習(xí)過程中，潛移默化地建立起“第幾列第幾行”概念，讓學(xué)生從習(xí)慣上培養(yǎng)起先說“列”后說“行”習(xí)慣。

2、 位置復(fù)習(xí)方法 三、復(fù)習(xí)策略：第5頁位置經(jīng)典題 0123456987111012345678910圖書館超市學(xué)?？磮D完成下面問題。 用數(shù)對(duì)表示位置，超市（ ， ），學(xué)校（ ， ），圖書館（ ， ）。請(qǐng)你在圖上標(biāo)出游樂場(chǎng)（5，2）、地鐵站（3，7）、醫(yī)院（10，4）位置。 第6頁位置經(jīng)典題 先寫出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)位置，再畫出三角形ABC向下平移4個(gè)單位后圖形A B C，然后寫出所得圖形頂點(diǎn)位置。 第7頁位置經(jīng)典題 相關(guān)位置知識(shí)習(xí)題。第8頁統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)和作用 ，能依據(jù)需要選擇適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 2、能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反應(yīng)情況 ，并能處理一些相關(guān)實(shí)際問題。 第9

3、頁統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)方法 1、經(jīng)過三種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比，加深對(duì)三種統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)和作用認(rèn)識(shí)。針對(duì)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和要說明問題，選取適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。 2、加深了解各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間關(guān)系，處理一些相關(guān)實(shí)際問題。如：已知總數(shù)求部分?jǐn)?shù)，已知部分?jǐn)?shù)求總數(shù)問題。第10頁統(tǒng)計(jì)經(jīng)典題 下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較適當(dāng)？ A.人離不開水，成年人天天體內(nèi)47%水靠喝水取得，39%來自食物含水，14%來自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出來水。 B.某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表以下。課外活動(dòng)看電視打球聽音樂看小說其它人數(shù)8068745623第11頁統(tǒng)計(jì)經(jīng)典題 C.小強(qiáng)從一年級(jí)到六年級(jí)每年體檢身高統(tǒng)計(jì)以下。年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)身高/cm125129135140150153第12頁統(tǒng)計(jì)經(jīng)典題 下面是雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們能夠看出：一個(gè)雞蛋中蛋殼質(zhì)量約占（ ），蛋黃質(zhì)量約占（ ）。假如一個(gè)雞蛋重8