2022年參加省級品生、品社優(yōu)質課觀摩心得體會模板

1、第6頁共6頁參加省級品生、品社優(yōu)質課觀摩心得體會(三)2022年參加省級品生、品社優(yōu)質課觀摩心得體會模板由盤縣教研室_的_年小學品德與社會優(yōu)質課評選活動，_月_日在灑基鎮(zhèn)中心小學舉行了第二教研聯(lián)組的評選活動，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)評選后，我很榮幸代表坪地鄉(xiāng)參加了這次活動，我們六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的代表教師分別上了六節(jié)優(yōu)質課，六位評委認真的對我們的課進行了點評，課上還有許多老師在聽課。我們認真的聽課、評課。這次教研活動讓我受益匪淺。首先上課的是四格鄉(xiāng)中心小學的陸加宇老師，他講的是四年級下冊的一篇課文我的綠色日記。陸老師的課件做的很好，他的板書非常工整，極具吸引力。第二節(jié)課是柏果鎮(zhèn)朝陽小學的嚴金環(huán)老師上的四年級下冊大自然中的

2、朋友，嚴老師教態(tài)自然大方，始終面帶微笑，激勵性的語言特別優(yōu)美，課前對學生積極性的調動，課件設計的精妙，課堂駕馭能力嫻熟，板書設計新穎而特別、圖文并茂，課堂上滲透的法制教育，這些都深深的印在我的腦海里。第三節(jié)是盤-_鎮(zhèn)第二小學的蘆玉秋老師上的，是六年級下冊舉世公認的奇跡，課件設計新穎，學生活動多，激勵性的語言、鼓掌都能調動學生的積極性。第四節(jié)是我來上的，六年級下冊一節(jié)讓地球喘喘氣，通過精心的準備，我認真的上完了這一節(jié)課，可能我們男教師欠缺一種親和力，這節(jié)課學生氣氛不是太活躍。下午的兩節(jié)課內容和嚴老師上的一樣，都是四年級下冊的大自然中的朋友，展現(xiàn)給我們同課異構的風采，段-_鎮(zhèn)中心小學的張波老師，動

3、畫片導入激起了學生的學習興趣，視頻中的許多內容取材于生活實際，貼近生活，語言極具感染力，語音、語調節(jié)奏自然。最后是灑基鎮(zhèn)中心小學的王媛老師，小游戲的導入一下子緩解了學生的緊張情緒，拉近了和學生的距離。所有的這些都給我留下了深刻的印象。最后做了評課總結，老師們進行了交流互動。通過這次教研活動使我懂得了要上好一堂品德與社會課，需要做好充分的準備，課件的設計，課堂的操控，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”，注意的問題很多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心。現(xiàn)在就自己此次教研活動，談談自己對課堂教學的幾點感悟。首先，新課程理念方面，注重師生互動、生生互動。學生在“合作、探究”的活動氛圍中學習、感悟

4、。絕大多數(shù)課題，教師都采用不同的方式和手段，調動學生的積極性，參與到課堂學習中來。第二，注重學生學習的自主性，突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用，師生角色明確，教與學活動比例合理。第三，課堂親切，教師具有親和力，學生興趣濃厚，有較強的學習動機，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學活動，各層次學生均學有所得，效果顯著，目標得以實現(xiàn)。第四，結合教學實際需要，創(chuàng)造性地處理和使用教材，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。第五，教師的基本功和整體素質高。教師不僅課件制作的好，而且板書圖文并茂，生動有趣，此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生開拓思維，放飛思想，張揚個性提供了廣

5、闊的空間。同學們都能各抒已見，無拘無束，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會到，師生配合融洽?！袄媒滩慕潭皇墙探滩摹?。這些教師在執(zhí)教中的每一個教學細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學生實際，科學地創(chuàng)設情景，有利于提升學生道德情感、升華學生的道德行為。第六，運用多媒體教學，課堂教學形式豐富多彩，調動了學生學習的積極性。構建生活化的課堂，讓生活走進課堂，并且能夠打造溫馨課堂。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進電教室。課堂上通過多種形式，極大地調動了學生學習的積極性。并能適時地對

6、學生進行評價與獎勵，也能夠很好地調動學生的學習積極性，使學生主動參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實現(xiàn)教師和學生的心與心的交流?？傊瑫r間匆匆，轉眼即逝，但留給聽課教師及學生的遠不止我上面所講到的。2022年參加省級品生、品社優(yōu)質課觀摩心得體會模板（二）_鋒_月_日_日，我和何維波老師赴_參加了_省“_”課題“以校長為首”課題之“班主任工作研討會”，在整個學習期間，聽了全省各地市優(yōu)秀教師執(zhí)教的_節(jié)班隊會課。通過學習，使我們獲益匪淺，學到了很多東西。同時也啟發(fā)了我們對課程改革的思考。本次研討會的主題是：如何上好班隊會課，加強對學生的德育教育。校內外、課內外德育影響力之研究課題走到今天，把加強班主

7、任工作，上好班隊會作為現(xiàn)階段研究的中心，究其原因主要是有以下幾點：一、研究班隊會課的意義1、班隊會課已經成為一門課程。根據(jù)課題實驗組領導專家的研究倡議，使我們明確了“班隊會”的屬性。班隊會已經不僅僅是德育主題教育活動，更是一門課程，屬于綜合實踐活動的一門課程。既然是課程，那么教師在_教學活動中就要符合教學常規(guī)的基本要求。教師首先要制定教學計劃，然后精心備課，認真_上課，課后對學生的學習及時進行評價。從另一個層面上來說，班隊會工作已不僅僅是德工處、少先隊的工作，也是教學上的工作。這也了下一步課程改革的亮點。2、班隊會課是學校德育工作的落腳點。從去年起，我校既承擔了_省“_”課題課內外、校內外德育

8、影響力之研究子課題研究工作。大家齊心協(xié)力，共同努力，攻克了一個又一個難關，到今天為止，課題研究已經取得了豐厚的研究成果。并已順利的解題。通過研究我們也發(fā)現(xiàn)，課內外、校內外德育教育這個課題研究的范圍很大，領域很廣，不具體、不好操作。加上，學生群體的特殊性，學生每天即家庭學校家庭循環(huán)往復，周而復始，生活區(qū)域比較單一，沒有其他更廣泛的活動區(qū)域，所以我們只能抓住學校這塊德育教育主陣地進行研究。學校德育教育因素固然有很多，但歸結起來主要有兩類：一是學校外圍顯性的德育教育元素，主要有學校的文化氛圍、德育陣地、德育主題教育活動等等。這些德育教育元素的特點是立竿見影，但德育效果比較短暫；二是學校的內部隱形的德

9、育教育元素。比如課堂教學，學科德育工作滲透、班隊會課等等。教師按照教學計劃，通過一系列的課堂教學，持續(xù)對學生進行德育滲透和教育，能夠形成長效機制。必然從根本上影響學生的發(fā)展。固本求源。所以從這個意義來說，班隊會課是學校德育工作的出發(fā)點和落腳點。這也是本次研討活動主要原因。二、班隊課的主要性基于以上的分析，可以看出班隊會課是學校開展對學生德育工作的重要載體，也是學校開展德育工作的主陣地。所以，我們要注視起來，加強研究，上好班隊會課。三、班隊會課課堂教學基本介紹1、班隊會的主題選擇班隊會的主題選擇有很多，這里列舉幾例供參考：厲行節(jié)約，反對浪費、師恩難忘、日行一善、讓愛灑滿人間、主動與父母化解矛盾、

10、怎樣理財、誠信伴我行、節(jié)約糧食、班干部大家選、課間生活更精彩、做最好的自己等等。當然不止這一些，我們可以根據(jù)學校發(fā)展的方向，結合我們學生實際，本班實際選取德育教育題材。2、班隊會課的基本流程以往我們的班會從嚴格意義上來講不是真正的班隊會課。充其量只能叫做“班會清單”或一周工作安排。通過此次聽課學習活動我們對優(yōu)秀教師的課進行了認真的梳理。發(fā)現(xiàn)了班隊會課的課堂教學模式：一、導課導課的形式多種多樣，有小品表演導課、詩朗誦導課、猜謎語導課、講故事、看視頻等等。不管用哪種導課形式，必須緊扣主題。要做到合理、恰當、自然、順暢。一切為本課的研究主題服務。二、揭示課題導課后，及時揭示出本課的研究主題。即本課的教學任務。三、新課過程拿“日行一善”班會課設計來說。(一)一切美好的，都是善。1、說說生活中有哪些善。學校、家庭、社會、大自然。(二)學校中有哪些善。(教師引領學生進行學習)1、學生先說說2、教師出示圖片3、在學校每一處角落、在一言一行中。(三)學習在家庭、社會、自然中的善舉。(放手讓學生自學。小組合作學習研究交流)然后學生進行匯報1、家庭組