初中教師實習總結(jié)

1、第 頁初中教師實習總結(jié)實習總結(jié) 教化實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。 9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領(lǐng)導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。 下面我主要從教學和

2、班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結(jié)。 一、教學方面 聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一起先的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很主動地去聽課做筆記思索等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導學生一步步找尋出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學閱歷豐

3、富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得栩栩如生。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，諄諄教導，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。 老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，剛好進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。 上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后起先上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。 我的第一次

4、上課是講第三單元課題3水的凈化，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到學生與老師的激勵，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行訓誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到老師工作 的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。 記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔憂學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒牵覀冋f的學生又會記

5、住多少呢？所以我們還是應當放手讓學生自己多說，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又好用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好打算。通過診斷提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。 通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學看法，才能嚴謹細致地打算教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對學生的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂

6、異彩紛呈。 一般每次課上完后，我都會細致分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學方法： 1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。 2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了學生很高的愛好。 3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。 4、多媒體協(xié)助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應大量多媒體實景資料，直觀生動。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教化。 早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在初三

7、的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡察。 晚自修：學校統(tǒng)一要求初三的學生要在6:45回到班級晚修的。有些同學有特別緣由才可以延遲到7:00，初三14班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。 值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很 多次，但學生對此麻木不仁。很多學生值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。于是有一天，楊老師確定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛(wèi)生，這樣才

8、能動員全班同學一起搞衛(wèi)生，我也參加其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以后，對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有剛好清理干凈的狀況，有時候會好好教化一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培育他們的主動性。 主題班會：進行一些主題教化，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教化，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教化工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達實力。 三、實習建議 1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做打算。 2、到實習學校后，

9、爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。 3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做打算。 兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學相識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！ 初中老師實習總結(jié) 篇3 這周四是這周最重要的一天，因為在這一天第一次錄課、和董老

10、師的閑聊。 先說說錄課吧！每一次做課和錄課的打算過程都是很苦痛的。每次自己都想做到最好，但是每次的打算時間都很倉促，所以每次效果都不是很志向。這次錄課用董老師的一句話來說就是：“門沒開開，山?jīng)]見著，把簡潔問題困難化，把困難問題簡潔化。”首先在起先我與學生聊數(shù)學的意義時，我選取了一個側(cè)面，我想突出數(shù)學在訓練人的思維方面的作用，但是我說了這樣一句話，“你們現(xiàn)在學的數(shù)學可能在現(xiàn)實生活中是用不到”，這樣的說明有些偏頗，作為數(shù)學專業(yè)出身的，我這樣的說明在學生腦海里會形成一個有偏差的概念。本身我對數(shù)學的理解就不是很到位，很淺顯，而且提前我又沒有大量查閱資料，所以我自己沒有實力駕馭這個大的抽象的.概念，這就

11、是把困難問題簡潔化，門沒開開。這節(jié)課我講的是對頂角這個很簡潔的概念，但是我通過猜一猜看一看（幾何畫板演示）證一證三各環(huán)節(jié)組織這節(jié)課，過于繁瑣，這就是把簡潔問題困難化，山?jīng)]見著。 說了董老師對我這節(jié)課的看法，我再來說說我自己的感受和反思。我覺得這節(jié)課我的設(shè)計脫離實際，沒有依據(jù)正常的教學進度來組織教學，而是為了完成錄課這個任務而臨時將這個學問點綻開，豐富化，這樣的話好像偏離了錄課真正的意義和目的。還有就是我對課堂的實際狀況提前沒有進行一個設(shè)計和預演，所以真正錄課時就顯出很驚慌和沒有底氣，說話有些語無倫次，各個環(huán)節(jié)連接的不緊密，很生硬，而且沒有將PPT和口頭講解并描述協(xié)作起來，對幻燈片過分依靠，失去

12、了許多課堂上生成的活潑和生動的東西。 這些問題爭取在以后的教學中盡量避開，不再出現(xiàn)其次次。 還有就是和董老師閑聊，很有感受： 第一是心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，“一屋不掃何以掃天下”，把當前的小事干好，通過每天的日日清發(fā)覺學生的問題，并解決問題，把每道題都能講到他們心里，做到一語中的，一語道破，這也是一項本領(lǐng)，之前的學徒拜師學藝時不都要經(jīng)過好幾年的打雜才能出師嗎？在自己有限的施展空間中做到最好，把遇到的每個問題都當成一次機遇，用主動的心態(tài)想方法解決，這樣也挺好的。而且本身我在數(shù)學教學基本技能上還有所欠缺，一些數(shù)學軟件還用不好，恰好可以利用實習的時間去學習。每天堅持備課，寫導學案，學習數(shù)學軟件的運用，多去聽課

13、，這樣的生活也會很充溢。 其次是我知道自己許多方面都存在問題，所以在以后的實習中要以更好的精神面貌，更加主動的心態(tài)面對。多去調(diào)整自己，從心態(tài)上，教學上和處事的方式上。 第三、多去做，少埋怨。只有你處事心態(tài)主動，正能量的人和物才會被你吸引過來。 第四、學會站在對方的角度思索問題。不要強迫四周的人和物根據(jù)你的思維模式運轉(zhuǎn)。 初中老師實習總結(jié) 篇4 時間如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝，擠眼之間一個月就過去了，還記得正月十四的早上，我從河北師大動身，來到了實習學校欒城中學，臨行時輔導員高老師來送我們，吩咐我們要照看好自己。 帶著一顆忐忑而又激烈地心，我們坐上了開往欒中的客車。今年的正月十五是帶隊的秦老師陪我們在欒

14、中一起度過的，這是一個既難忘又有意義的元宵節(jié)，晚上我們實習小分隊開了一個小party,每個人都做了自我介紹，還表演了精彩的節(jié)目，通過這個小聯(lián)歡加深了同學們之間的相識。還記得2月19日，我第一次上講臺上課，雖然提前做了充分的打算，但上課的時候還是稍顯驚慌，與當時相比，通過這一個月的熬煉我的教學水平有了很大的提高，為了盡快的提高自己的教學實力，快速找尋適合自己班的教學方法，我在班里做了調(diào)查，通過調(diào)查我發(fā)覺自己主要存在兩方面的問題：1、講課速度稍快，同學們思維跟不上；2、上課時表情過于肅穆，課堂上同學們有時會驚慌。 針對這兩方面的問題我始終在努力改進，希望自己可以盡快的融入到這個班集體，我覺得有句話

15、說的很有道理，我也始終把這句話當成我的職業(yè)標準：平凡的老師讓學生適應自己，帶著學問走向?qū)W生，優(yōu)秀的老師讓自己適應學生，帶著學生走向?qū)W問。在高校的時候，每天接觸的都是同學，來到欒中我成了一名老師每天接觸的是自己的同事，在他們身上我學到了許多的東西。在欒中對我影響最大的就是我的指導老師郭老師，她是一個閱歷特別豐富的骨干老師，在聽她講課的過程中我學到了許多學問和教學技巧。我之所以欽佩她不僅是因為她嚴謹?shù)慕虒W看法，更多的是被她主動地生活看法所感染。 她是我們高一化學組的組長，一個人帶了三個班的化學課，還擔當了一個班的班主任，她每天的工作都很繁重，但她從未埋怨過，還利用課余時間指導我們實習生的工作，記得

16、又一次我問她:“當一個中學老師是不是很累？”她笑了笑，說了一句讓我至今仍舊記得的話：“當老師是一個良心活，當一名中學老師不累，但是當一名優(yōu)秀的中學老師很累。”她就是一個這樣的人，每天都在自己的崗位上，重復著自己的教學工作，在這一科我突然間明白了，多數(shù)次的去重復一件簡潔的事，把簡潔的事做好就是不簡潔。 現(xiàn)在的我與一個月之前相比在教學和班級管理上均有了很大的進步，但仍存在著許多不足，在以后的工作和學習中我希望自己可以做到以下幾點：1、吃透教材，了解班級學生狀況，因材施教，設(shè)計符合自己班級狀況的教學方案，力爭做到不備課不講課，備不好課不講課，防止學生出現(xiàn)夾生飯的現(xiàn)象；2、多聽其它老師的課，從中吸取閱

17、歷，取百家之長補己之短，不斷完善自己；3、在教學中嚴格要求學生，在生活上關(guān)愛學生，信任每個學生都有學習的實力，信任每個學生的尊嚴和價值，詳信每個學生心中都藏有潛力。以上就是我本月的工作總結(jié)，借此機會我祝福全部像我一樣奮斗在頂崗第一線的戰(zhàn)友們，工作順當，萬事如意！ 初中老師實習總結(jié) 篇5 這次實習，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，還能夠相識一群活潑可愛的孩子，我感覺到非常欣慰，望見他們學習進步才是我這次實習中最歡樂的事情。老師恒久是這個世界上最年輕的人群，因為從他們投身這個事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們恒久不會老。 現(xiàn)在，實習即將結(jié)束。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作

18、的神圣，他們真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學生，幫助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在. 實習小結(jié) 懷著驚慌和激烈的心情，我們起先了實習生活。雖然是剛剛起先，但早就知道實習之路必定充溢艱辛，所以我做好了心理打算。 雖然兩個月的時間并不算長，但是卻能讓人學到許多東西，實踐所得往往要比課堂上的理論更干脆更深刻 實習生活的節(jié)奏還是比想象中的要快。 實習工作主要有兩方面的內(nèi)容，班主任工作和專業(yè)教學工作。 首先是班主任工作方面。這項工作在剛起先的時候我總覺得自己無從下手，只能請自己的指導班主任

19、來告知我該做什么，然后在接下來的日子里，根據(jù)肯定的模式去學習怎樣管理一個班級。每天早讀晚讀都到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課間操的時候也去看看，然后去聽聽班主老師的常規(guī)班會，了解班里的基本狀況及運作，去學習怎么樣去開一個常規(guī)班會。經(jīng)過一段時間，我最終對班級狀況和班主任工作有了肯定的了解。但是要管理偌大的一個班級并不是一件簡單的事，班主任的工作太過繁瑣，也太過細致。衛(wèi)生、紀律，學習、生活?方方面面都要涉及。而正是在這種不斷的學習實踐與探究中，我不斷找尋自己的不足、不知。從班主任工作方面來看，收獲是巨大的，因為從許多方面我都有了一個從“不知”到“知”的過程，雖然或許這個“知”的程度并不深，但在以后的日子里，我可以

20、不斷的將這種程度加深，而事實上，它的確在不斷地加深。 另外，第一周的聽課和評課也讓我學到了很多課堂教學的方法。從教學目標的設(shè)定到課堂教學過程的設(shè)計，教材的處理以及課堂導入和提問設(shè)計等方面都有了一點新的了解。因為曾經(jīng)有過專業(yè)見習，也聽過課，也評過課，自己也曾寫過教案，總覺得自己在這次的聽課中也不至于向當時見習那樣欣喜。只是聽完課后猛然間發(fā)覺自己如今聽課時關(guān)注的重點已經(jīng)起先發(fā)生改變，和當時見習時已經(jīng)有所不同了。已經(jīng)不再僅僅關(guān)注課堂教學的設(shè)計，也起先關(guān)注以前經(jīng)常會被我所忽視的課堂反應，學生氣氛，教學效果以及各個不同老師的教學風格。然后從這種課堂中去學習一位站在講臺上的老師如何去處理課堂中意料之外的偶

21、發(fā)事務。 然后是批改作業(yè)?？傄詾楦淖鳂I(yè)不過就是這樣而已，曾經(jīng)在學校里也幫過老師改作業(yè)，并不覺得有什么特殊之處，如今自己拿著那一疊作業(yè)本，竟感覺到了手里拿著的責任，想從這些作業(yè)里找到學生們的性格、想法。 或許實習階段進行得最忙綠也是最考驗人的應當就是上課了。究竟是第一次真正地上講臺，雖說以前也曾在見習中上過課，也在課前很細心的打算過，但那也只是一種模擬而已，全部的問題、答案都完全已經(jīng)設(shè)置好了，基本不會出現(xiàn)差錯。但就當時的試教就已經(jīng)讓我覺得課堂的臨場變數(shù)太多，時間難以掌控，更何況是現(xiàn)在真正的課堂，變數(shù)更多，課前打算好的東西一到課上便起先跳動起來，一不當心便會丟失了一點兩點。原本的理論學問一到了講臺上好像就不知道怎么用了，經(jīng)常是顧此失彼。自己第一次到真正的課堂上課，課下打算了許