八年級美術第六課《打開的喜悅》說課稿

1、Word - 3 -八年級美術第六課打開的喜悅說課稿 蘇教版八班級美術第六課打開的喜悅說課稿 一、 說教材： 我所設計的這則教案，內容是義務教育課程標準試驗教科書蘇教版八班級（初二）上冊第六課打開的喜悅第一課。它屬于“設計、應用”學習領域。本課的學習內容集手工與繪畫為一體，畫、刻、剪、撕、貼、實物粘貼等技法綜合運用，可以培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量，利用身邊簡單找到的各種媒材進行制造，制作出自己喜愛的卡片，在動腦、動手中體驗勝利的歡樂。你像節(jié)日里自己動手制作卡片相互贈送，不僅節(jié)約資金，還可以增進同學、老師之間的友情和溝通，增加師生的生活情趣。 1、設計理念： 新課程的改革首當其沖的是教育觀念的

2、轉變和教育理念的更新。面對新的教材，我們必需把握教材的設計理念，才能在熟悉和挖掘教材內容、精確把握重難點、組織處理教學活動的各個環(huán)節(jié)，達到實施新課程改革的目的。“視同學為主體，以同學進展為動身點，培育創(chuàng)新精神和解決問題的力量”是新課程提倡的重要理念。針對本課的特點，我采納敏捷機動的教學方式，即重視同學的樂觀參加，激發(fā)同學的主體精神，克服老師敘述的弊端，又著重培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。 2、 教學目標： A、體驗與發(fā)覺：體驗單色或彩色卡紙、皮草、木片、樹皮、線頭、易拉罐皮、小樹枝、碎花布頭、牛仔布片，干花等材料的材質美。 對材料進行有意義的加工和改造，自己動手制作出富有創(chuàng)意的卡片，在節(jié)日里送

3、給自己的老師、同學、父母或者是好友，傳遞自己的思想和 此處隱蔽868個字情感上有應付感，不能完全表達出每一個人的需要。 手工制作的卡片優(yōu)點：共性化強、可發(fā)揮余地大、更能傳情達意。 缺點：花時間，不行大批量生產（時間長、情感投入的也多） （以上由同學說，老師總結） 同學們想不想了解和實踐一下（在老師的指導下同學實踐）： （1） 切割、折疊各種立體構成技法 （2） 用各種線材、面材、快材進行立體構成制作練習。 （3） 粘貼、插接、鑲嵌、肌理制作等多種幫助技法（豐富教學內容，達到較好的藝術效果） 4、總結與嘗摸索究階段， 這一階段是本課的難點也是本課的作業(yè)。 選擇恰當的材料和工具進行再創(chuàng)作，大膽、自

4、由地表現自己的內心感受。同學們可以依據自己帶來的材料體驗和感受： （1）體驗毛線、木制、繩線、牛仔布、易拉罐皮、皮革本身的材質美。（依據材質表現性格） （2）感受材料特性與繪畫的完善結合。（如表現思念可以通過與毛線的結合來渲染效果；表示刻骨銘心可選用易拉罐皮顯得更加形象；碎花布可用來貼在送給女性的卡片里表示漂亮、溫順、懷舊） （3）敏捷的運用立體構成的制作方法，充分挖掘同學的想像力和制造力，使動手和享受勝利歡樂聯系起來。 同學制作，老師巡察并做相應的指導，制作中留意平安。（大約20分鐘） 展現作業(yè)，讓同學盡情展現自己創(chuàng)作的卡片。各小組選派代表發(fā)言，指明作品的優(yōu)、缺點；然后互評；老師進行總評。 5、課后拓展： 課后可