中班語言活動(dòng)散文《云彩和風(fēng)兒》說課稿

1、Word - 3 -中班語言活動(dòng)散文云彩和風(fēng)兒說課稿我今日說課的內(nèi)容是中班語言云彩和風(fēng)兒，隨著主題活動(dòng)的舉行，小伴侶們開頭對(duì)大自然產(chǎn)生深厚的愛好，特殊是生活中的各種自然景觀，對(duì)孩子們特殊有吸引力。詩歌云彩和風(fēng)兒利用觀看天空中的云彩的變化，讓孩子們綻開豐盛的想象，感觸漂亮清爽的大自然中的奇異變化。兒歌的語言容易好玩，形象突出，貼近幼兒的生活，易于幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 本次活動(dòng)我從幼兒生活閱歷入手，活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀看云彩的變化，并鼓舞幼兒大膽想像云彩像什么，一會(huì)兒變成了什么?；顒?dòng)時(shí)首先創(chuàng)設(shè)“云彩世界”這個(gè)情境，讓幼兒隨音樂進(jìn)入“云彩世界”參觀，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒

2、自由觀看、溝通、探索，利用幼兒與幼兒、幼兒與老師的各種互動(dòng)形式舉行自主學(xué)習(xí)。接著引領(lǐng)幼兒探究使云彩變化的隱秘，利用組織幼兒看圖片，探究出訪云彩變化的是風(fēng)。然后結(jié)合看圖片，觀賞、理解散文詩，感觸散文詩的語言美和意境美，并讓幼兒表演，以此激活幼兒的表現(xiàn)欲望。最后分角色做嬉戲，并仿編散文詩。這樣幼兒利用親身的體悟，大膽地創(chuàng)作，表現(xiàn)，舉行想像，在這一過程中，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，把活動(dòng)推向高峰。幼兒的思維樂觀活躍，想像力、制造力、表現(xiàn)力、語言表述能力都能得到進(jìn)展。 二、說目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。按照中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有

3、自立表述的成分，又有互相融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為： 1、.利用各種活動(dòng)協(xié)助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感觸散文詩的語言美和意境美。 2、能敘述、表現(xiàn)云彩的變化。 3、進(jìn)展幼兒想像力和語言表述能力，啟發(fā)幼兒仿編散文詩。 綱要的基本點(diǎn)是以兒童進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定和教學(xué)辦法、過程的設(shè)計(jì)上，我把“能敘述、表現(xiàn)云彩的變化?！弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。 幼兒雖然對(duì)大自然很感愛好，但因?yàn)槭艿侥芰Α㈤啔v的限制，在語言表述方面不完整，不敢大膽堅(jiān)持、發(fā)表自己的看法。因此我把“進(jìn)展幼兒想像力和語言表述能力，啟發(fā)幼兒仿編散文詩?！弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。 三、說教法 從幼兒的心理角度、認(rèn)知特點(diǎn)動(dòng)身我采納： 1.創(chuàng)設(shè)情境法。 2.激活愛好法。 3.溝通研究法。 4.互動(dòng)法。 讓教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替，激活幼兒說的欲望，培養(yǎng)幼兒口語表述能力。 四、說教具 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，需要預(yù)備以下的內(nèi)容： 1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀看云彩的變化，并鼓舞幼兒大膽想像云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。 2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。 3、柔美的音樂磁帶一盒、錄音機(jī)。 五、說教學(xué)程序