中班語言活動《耳朵上的綠星》說課稿

1、Word - 3 -中班語言活動耳朵上的綠星說課稿 各位評委、各位教師同仁們： 大家好！ 今日我說課的內(nèi)容是中班語言活動耳朵上的綠星，這個活動是按照華東師范高校出版的幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)中班下冊中“奇異的動物”這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與自然學(xué)問相關(guān)的，即培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力、又培養(yǎng)了幼兒的語言表述能力，還培養(yǎng)了幼兒間互幫互助的良好行為習(xí)慣的一個綜合活動。 一、說教材 1、教材內(nèi)容分析：小松鼠和螢火蟲是幼兒在故事中常常聽到的，是幼兒十分喜愛的小動物，但是基本上很少能夠接觸到，也不熟悉他們，對孩子們來說有種奧秘顏色。這個活動我是以小松鼠和螢火蟲為主體，以音樂的形式介紹他們，簡單

2、引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且加入情景表演讓幼兒親身體悟，在活動中能用語言和肢體動作表現(xiàn)出故事內(nèi)容，感觸互相關(guān)懷和互相協(xié)助的樂趣，這十分符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如綱要中所述：幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往能力等其它方面的進展密切相關(guān)的。正如綱要中所述：“幼兒的語言是利用在生活中樂觀主動地運用而進展起來的，單靠老師直接的“教”是難以把握的。老師應(yīng)充分通過各種機會，引領(lǐng)幼兒樂觀運用語言舉行交往?！?2、幼兒現(xiàn)狀分析：中班這一時期的兒童在表述自己的主意時，常常要用手勢、表情一起協(xié)助表述與制造。中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)覺，他們好動但還缺少技巧，特殊愛嬉戲而

3、問題不少，十分喜愛仿照，并且仿照精彩，語言學(xué)習(xí)能力大大提升。 3、活動目標(biāo)：（1）培養(yǎng)幼兒寧靜聆聽的習(xí)慣，樂于聽故事。（2）讓幼兒能夠理解故事內(nèi)容，能夠樂觀的參加表演，進展幼兒的想象能力和表述能力。（3）懂得伙伴之間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)懷、互相協(xié)助。 4、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動，其滲透了語言領(lǐng)域及社會領(lǐng)域的內(nèi)容，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域的想象和表述為主，主要引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象，大膽運用語言和動作表述；難點在于引領(lǐng)幼兒在表演的過程中能夠大膽表演，懂得伙伴間應(yīng)互相關(guān)懷和協(xié)助。 5、活動預(yù)備：小松鼠、螢火蟲歌曲視頻，小松鼠、小草、玫瑰花、螢火蟲頭飾若干，故事掛圖。 二、說教法 新綱要中提出：為

4、幼兒制造一個自由、寬裕的語言交往環(huán)境，.鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，試試說明、描述容易的事物或過程，進展語言表述能力和思維能力。因此，本活動老師應(yīng)該充當(dāng)幼兒的支持者、合和引領(lǐng)者，按照中班幼兒的年齡特點結(jié)合多種教法舉行活動。 （1）直觀演示法：導(dǎo)入部分利用歌曲視頻，激活幼兒的愛好。讓幼兒了解故事中的仆人公，形象直觀的了解小松鼠和螢火蟲。 （2）提問法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，激活幼兒的愛好，提升注重力，有利于培養(yǎng)幼兒的表述能力和教好的語言習(xí)慣。 （3）表演法：仿照是幼兒喜愛的表演方式。利用角色表演讓幼兒理解故事內(nèi)容，更好的達(dá)到活動目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的表述能力。 三、說學(xué)法 以幼