三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）說課稿

1、Word - 3 -三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）說課稿2頁。教學(xué)目標(biāo)：1、理解把握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算辦法，以及使同學(xué)在理解算理的基礎(chǔ)上，初步把握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算辦法（被除數(shù)首位夠除），提升計(jì)算能力。2、讓同學(xué)按照已有些除法學(xué)問閱歷，自主探究三位數(shù)除以一位數(shù)的口算以及筆算辦法，并利用溝通總結(jié)出計(jì)算法則。3、培養(yǎng)自立探究、大膽試試及在合作溝通中共學(xué)生習(xí)的意識(shí)與能力；在學(xué)習(xí)過程中感觸勝利體悟，激活學(xué)習(xí)愛好。4、在計(jì)算的過程中注重估算意識(shí)的培養(yǎng)，注意驗(yàn)算，培養(yǎng)同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，提升計(jì)算的正確率。教學(xué)重難點(diǎn)：理解算理，把握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算辦法。二.設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是整百數(shù)除

2、以一位數(shù)商是整百數(shù)的口算以及三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的筆算除法。以口算為基礎(chǔ)，借估算協(xié)助同學(xué)更好地理解筆算中商的定位問題，體現(xiàn)了這三種計(jì)算之間的互相支持?？上騺硪詠?，總覺得計(jì)算教學(xué)的機(jī)械甚至枯燥，怎么樣讓這么一節(jié)課既出色又能讓同學(xué)扎實(shí)地把握計(jì)算辦法呢？這是我向來在沉思的問題，結(jié)合最近今年我國(guó)最值得自豪的事奧運(yùn)會(huì)，也是同學(xué)都會(huì)關(guān)懷的事入手創(chuàng)設(shè)情景，生動(dòng)活潑的導(dǎo)入讓同學(xué)很感愛好，很簡(jiǎn)單進(jìn)入今日的主題。例題按照種樹情景提出問題，引領(lǐng)同學(xué)思量算法。在教學(xué)口算的例題時(shí)，可先讓同學(xué)自立思量，再組織同學(xué)溝通不同的算法。同學(xué)在對(duì)多種辦法了解后，可以靈便挑選合適的辦法舉行口算，這樣對(duì)同學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)有更多的協(xié)助

3、，這樣的算法才是最有價(jià)值的算法，因此，我打算在課上精心聆聽同學(xué)的回答，再做合理的調(diào)節(jié)。教學(xué)筆算的例題時(shí)，可以先讓同學(xué)估量商是多少，便于同學(xué)在除的過程中理解次得到的商應(yīng)寫在百位上，然后試試列豎式舉行筆算?？梢砸I(lǐng)同學(xué)將過去把握的兩位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的辦法，遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的計(jì)算上來，優(yōu)化新學(xué)問的學(xué)習(xí)過程。正如教材所提示：在筆算前要有估算，后要有驗(yàn)算。前者可能更有有用價(jià)值，所以要教得自然，教得實(shí)在，使同學(xué)們能利用學(xué)習(xí)，真正把握估算本事并自覺地養(yǎng)成這方面的意識(shí)，從而提升計(jì)算的能力。三.教學(xué)教法：教學(xué)辦法是教學(xué)過程中師生雙方為完成目標(biāo)而實(shí)行的活動(dòng)方式的組合。本課的計(jì)算教學(xué)的有的機(jī)械化

4、，我挑選了以自主探索學(xué)習(xí)為主，以試試法、引領(lǐng)發(fā)覺法、講練結(jié)合等辦法相結(jié)合，讓枯燥的課有生機(jī)，如:以?shī)W運(yùn)為主情景請(qǐng)福娃出題考學(xué)生們，然后一一展示本課例題。在教學(xué)例2時(shí)，我讓同學(xué)自己通過原有些基礎(chǔ)去探究新學(xué)問的算理。同時(shí)又在理解的基礎(chǔ)上,我有機(jī)結(jié)合了闖三關(guān)的活動(dòng)舉行鞏固練習(xí),以同學(xué)最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式浮現(xiàn), 要讓同學(xué)“活”起來。數(shù)學(xué)教學(xué)與嬉戲活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).四.教學(xué)設(shè)計(jì)：一. 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今年是我國(guó)值得自豪驕傲的一年，你們知道為什么？（奧運(yùn)會(huì)）學(xué)生們，（展示十運(yùn)會(huì)吉利物“福娃”）你們知道它是誰？它們給小伴侶帶來了禮物，可先要出幾道題，考考我們班的學(xué)生，你們情愿嗎？展示