2022年上公開課心得體會(huì)范本

1、第7頁共7頁2022年上公開課心得體會(huì)范本_年_月學(xué)校_了全員參加的聽評課活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我獲益良多。通過各位上課教師有聲有色的教學(xué)，讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)工作還存在許多不足的地方。這也更加激勵(lì)我探索特殊教育的信心和責(zé)任心。在這個(gè)月的觀摩學(xué)習(xí)中，我不僅收看了名師李艷的課堂_，還聆聽到了漢中聾校席老師、鐘老師，以及我們學(xué)校大部分老師精彩的課堂教學(xué)?，F(xiàn)就這次聽課的收獲，總結(jié)如下：李艷老師的課堂充分滲透了特殊教育走康教結(jié)合道路的教學(xué)模式，上課不僅僅停留在教學(xué)知識層面上，還通過一系列精心編排的放松操，發(fā)音運(yùn)動(dòng)等刺激學(xué)生的各種感官，讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行語言，肢體，智力開發(fā)的康復(fù)訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)知

2、識傳授與康復(fù)訓(xùn)練雙豐收的預(yù)期效果。另外李艷老師的開課環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的能力也給我留下很深的印象，課堂上李艷老師以一幅漂亮的上學(xué)圖片吸引了學(xué)生的注意力。再以一首上學(xué)歌和學(xué)生一起互動(dòng)演唱，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。后面的教學(xué)步步為營，層層跟進(jìn)，利用電化教學(xué)手段，直觀靈活的出示孩子們生活的校園場景，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，不放棄任何一個(gè)特殊體質(zhì)學(xué)生循循善誘。李艷老師們生動(dòng)活潑的教學(xué)對我就是一個(gè)深刻的專業(yè)引領(lǐng)，他的課堂給了我強(qiáng)烈的感染，在一次次的感悟中_明確了特殊教育下教學(xué)模式的發(fā)展方向和目標(biāo)。漢中聾校席老師、鐘老師教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)性強(qiáng)，在對聾班的教學(xué)中至始至終都在運(yùn)用手語，教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生模擬發(fā)

3、聲，并配合手勢、表情，利用精心準(zhǔn)備的圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體五官。并通過一系列的雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生上黑板貼眼睛，貼鼻子、貼耳朵、貼嘴巴、貼眉毛，最終強(qiáng)化學(xué)生印象，使學(xué)生達(dá)到認(rèn)字，讀音，解意的效果。我們學(xué)校我聽了楊芳，唐敏，_芳，鄭祥利，張清芳等老師的課。他們的課堂課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，_教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，傳授知識由淺入深，有條不紊，基本功扎實(shí)過硬，語言有_，講解、點(diǎn)撥準(zhǔn)確到位。通過這個(gè)月的聽評課活動(dòng)，我也強(qiáng)烈意識到了自己教學(xué)中的一些不足之處。首先是基本功差勁，不管是手語方面，還是板書方面都和大家有一定差距；二是特殊教育下計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)模式還不明朗、透徹，教學(xué)方法不夠靈活多樣，互動(dòng)環(huán)

4、節(jié)少，康復(fù)訓(xùn)練方法了解少；三是學(xué)生在課堂上的主體地位還要加強(qiáng)，教師備課時(shí)還要多備學(xué)生，考慮特殊學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理水平。四是鼓勵(lì)學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生方面方式還有些單一，課堂評價(jià)體系需要加強(qiáng)；五是課堂語言不夠規(guī)范、精煉，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，口語化嚴(yán)重。通過這次聽課，使我既看到了差距，又認(rèn)識了不足。2022年上公開課心得體會(huì)范本（二）今天，我們班上了一堂公開課，公開課題就是：生命生命。第三節(jié)課是一節(jié)語文課。上課鈴還沒響，來給我們上公開課的老師就進(jìn)來了。這位老師我認(rèn)識，她叫張麗珍。很快，開始上課了。張老師給了我們一張作業(yè)紙，這堂公開課就進(jìn)入正題了。張老師先對我們提出了一個(gè)問題：生命是什么?同學(xué)們對這個(gè)

5、問題的見解各不相同，有一個(gè)同學(xué)還引用了諾貝爾的話：生命，是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。這句話真是一針見血，簡潔明了啊!張老師在黑板上畫了一個(gè)大大的問號，讓我們寫一下作業(yè)紙上的內(nèi)容。等我們寫好了，張老師就公布了一下答案，但是第二題她則叫了幾個(gè)同學(xué)將答案寫在了問號里，我終于知道為什么那個(gè)問號要畫那么大了，原來是為了裝答案的呀!順便說一下，張老師還給我們看了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命：她坐在輪椅上，全身都癱瘓了?？伤廊皇悄敲磮?jiān)強(qiáng)地活著。講到磚縫瓜苗的那一段時(shí)，張老師指著白板上的字說：“磚縫中冒出的小瓜苗，”我們于是也看著白板上的字，接著張老師的話說：“多么堅(jiān)強(qiáng)的生命力啊!”“磚縫中冒出的小瓜苗?！薄岸嗝磮?jiān)強(qiáng)的生

6、命力啊!”“磚縫中冒出的小瓜苗，“”“多么堅(jiān)強(qiáng)的生命力啊!”最后，張老師問我們想不想認(rèn)識認(rèn)識一下生命生命這篇文章的作者杏林子。我們齊聲回答：“想!”于是，張老師放了一張圖片給我們看，雖然那只是杏林子的照片，卻讓我大為吃驚，那不就是那個(gè)前面我們看過的坐在輪椅上的人嗎?她是一個(gè)雖然全癱瘓，只有一雙手能活動(dòng)，卻寫下了多篇文章。那樣堅(jiān)強(qiáng)、那樣珍惜生命、那樣想讓自己活得光彩有力的生命啊!我對她敬佩極了。是啊，正如同學(xué)們所說的，生命是短暫的、是寶貴的、是有限的、是不可再來的、是值得我們?nèi)フ湎У?。我們也要像杏林子那樣?jiān)強(qiáng)、珍惜生命、熱愛生命使自己活得更加光彩有力!2022年上公開課心得體會(huì)范本（三）每當(dāng)別班

7、上公開課的時(shí)候，我們班總是十分羨慕?！鞍?看!他們班在上公開課呢?！蔽覀兛偸窃趧e班的教室門口流干了口水。哎!班級成績不好，是不會(huì)有老師愿意來我們這邊上公開課的。終于在小學(xué)四年級的時(shí)候，我們迎來了第一次公開課。好幾年年前的事了，但我仍記憶猶新。快要上課時(shí)，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)來?！巴?”我們一陣歡呼。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。由于是平生第一回，我的心里緊張得要命，握著筆的右手也不由自主地抖動(dòng)了起來?！芭尽钡囊宦暎P掉到了桌上，如同一聲驚雷響徹教室。剎那間，大家的目光齊刷刷地向我這邊射來，眼中滿含責(zé)備。我怯生生地低下了頭，心中很不是滋味。老師開始提問了，我自信滿滿地舉起了手，心里嘚瑟著：“好一

8、個(gè)將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)，大家就不會(huì)再責(zé)怪我了呀。”我用響亮而又自信的聲音回答。沒料到的是，老師居然皺了皺眉頭，說：“很遺憾，你答錯(cuò)了，但是你的勇氣可嘉，請坐?！蔽也缓靡馑嫉刈讼聛?，臉上隱隱發(fā)燙。哎，這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，就這樣讓我給白白浪費(fèi)掉了，可惜!想要在眾多老師和同學(xué)們面前好好表現(xiàn)一番，這難道就那么難嗎?我心有不甘。又一次提問，我仍毫不猶豫地舉手搶答。“恭喜你，答對了，而且還十分完整?！崩蠋熚⑽⒁恍?。我高興得快要飛起來了，就像獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”一樣，小心臟“砰砰砰”直跳個(gè)不停，差點(diǎn)從嘴里蹦出來?；丶抑?，第一次公開課的情形，我跟爸媽講了老半天，尤其是我答對的那一小段時(shí)間2022年上公開課心得體會(huì)范

9、本（四）“什么，明天要上公開課!”，聽到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開課時(shí)，下面的老師數(shù)不勝數(shù)呢!沉重的上課鈴還是打響了，忐忑不安的走進(jìn)教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著我，對著我指指點(diǎn)點(diǎn)。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么破綻。忽然，一陣可怕的寂靜驚醒了我。原來，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。正準(zhǔn)備舉手，但余光所及，全班竟無一人舉手。難道我的答案是錯(cuò)的?那回答起來豈不尷尬至極;如果不回答，不就毀了班級名譽(yù)。到底該不該舉手呢?密閉的空間，漂浮著抑郁的氣息，呼吸也變得格外沉重。終于，我緩緩站了起來。但又望見了地下黑壓壓的人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯

10、著我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時(shí)間像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著心房，仿佛就要蹦出來了。我的肌肉緊緊繃著，臉越來越熱，好像置身于火爐之中。漸漸地，我的鼻梁上冒出了細(xì)微的汗珠，眼鏡有了汗液的潤滑扶上去，滑下來，扶上去，滑下來。余光之下，聽課的老師好像都在蠢蠢欲動(dòng)，對著我指手畫腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著。幸好，在老師的鼓勵(lì)下，我成功說出了答案。我長舒了一口氣，如釋重負(fù)地坐在位置上。在我的回答聲中，下課鈴終于打響了。我懸著一顆比天還高的心終于放下了。仔細(xì)一想，這肯定是我有史以來最緊

11、張的一次吧!2022年上公開課心得體會(huì)范本（五）今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實(shí)心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師

12、們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊過了一會(huì)兒，一個(gè)老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個(gè)大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展示，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展示。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組展示。我們組展示的是葛屨，二組展示的是相鼠，三組展示的是緇衣。開始上課了，我們?nèi)齻€(gè)大組分別展示了詩經(jīng)，一個(gè)組在展示時(shí)，另兩個(gè)組就在配合。三個(gè)大組展示完，我們又集體展示了七月。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了

13、。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過海各顯神通，老師問出一個(gè)問題，都積極的回答。如果同學(xué)們都像這節(jié)課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!2022年上公開課心得體會(huì)范本（六）今天，我們_班和郭老師上了一節(jié)公開課。要知道，那可是全江寧區(qū)的老師來聽課，_多名教師來聽課呢!早上，劉老師把我們帶到報(bào)告廳。到了那里，我看到了好多名教師，然后又看看郭老師，郭老師好像有點(diǎn)小緊張，不停地在講臺那邊轉(zhuǎn)悠。當(dāng)郭老師走到我們組前面，我給了郭老師一個(gè)微笑，老師似乎也看到了我向她微笑，也給了我一個(gè)微笑。當(dāng)我們還在吵鬧當(dāng)中，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來，給老師打過招呼以后，就開始我們今天的課程找規(guī)律。開始，老師說要

14、請一位同學(xué)上來聽寫。我心想：不得了嘍!語文要聽寫，英語要聽寫，數(shù)學(xué)也要聽寫?!那還得了?正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，郭老師叫中了顧琳珺的名字，使我一下子回過神兒來原來呀，所謂的聽寫，就是聽寫數(shù)字!看來啊，我的猜想錯(cuò)了。郭老師開始報(bào)：“6、8、6、8”同學(xué)們一下子活躍起來：有的知道答案的同學(xué)早已報(bào)出了下一個(gè)數(shù)字，還有同學(xué)在那說好簡單哦等等。簡直是五花八門!好了，聽寫聽完了，郭老師問我們怎么知道答案的，同學(xué)們一下子“呼”地一下手全舉起來了，包括我也不例外。可惜的是，郭老師沒有叫中我的名字?！皼]有關(guān)系，機(jī)會(huì)多這是!”我安慰著自己。然后，老師又把“找規(guī)律”三個(gè)字吸在了黑板上?？墒?，老天爺似乎要考研郭老師，偏偏就是吸不上去!無奈，郭老師只好從她帶的