優(yōu)質(zhì)學(xué)校的要素分析課件

1、優(yōu)質(zhì)學(xué)校的要素分析廣東第二師范學(xué)院 教育系 王蕙電話：-MAIL：wanghuihttp:/userlog2/60891本課件基于以下理由而準(zhǔn)備：考察了大量近年來廣東省內(nèi)成功轉(zhuǎn)型的學(xué)校；基于許多校長的困惑：我花了很多精力為什么還不能辦好一所學(xué)校？許多優(yōu)秀的學(xué)校管理（教育）者的成功案例。最普遍的規(guī)律是：一所優(yōu)秀的學(xué)?？倳?huì)具備如下的一些管理要素與教育要素一、現(xiàn)代的教育理念貫穿于教育整個(gè)過程（一）幾個(gè)基本的教育理念：人才觀、方法觀、師生觀（二）所有的接觸學(xué)校教育的成員都能理解與呼應(yīng)（三）現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校的具體工作、措施、制度和組織二、科學(xué)的教育目標(biāo)（一）什么是科學(xué)的教

2、育目標(biāo)（二）科學(xué)教育目標(biāo)的管理價(jià)值1.能夠有效整合所有教育力量（讓所有人簡單明了地明確管理者的意圖）明確目標(biāo)才能才能將工作做到最好，才能集中所有的教育資源。2.才不會(huì)被枝節(jié)所左右，才會(huì)使工作直達(dá)目標(biāo)。3.能夠隨時(shí)從平凡發(fā)現(xiàn)教育的亮點(diǎn)，思維容易被激活。我們做不好工作往往是因?yàn)槲覀冋也坏焦ぷ鞯囊I(lǐng)，目標(biāo)提供了要領(lǐng)。4.能夠迅速將上級各種任務(wù)轉(zhuǎn)化為自身工作5.使各種工作制度找到依據(jù)三、充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)值得注意：教師團(tuán)隊(duì)與教師隊(duì)伍建設(shè)的區(qū)別（一）優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的特征 1深刻理解校長關(guān)于學(xué)校的育人目標(biāo)與愿景2能夠?qū)W(xué)校的育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教師自身的工作愿景與能力 3充滿朝氣、活力和合作精神（三）當(dāng)前教師團(tuán)隊(duì)

3、建設(shè)存在的問題1只會(huì)給予教師責(zé)任與壓力2領(lǐng)導(dǎo)與教師沒有直接溝通的渠道與機(jī)會(huì)3教師工作評估指標(biāo)不合理 四、確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、行之有效的管理機(jī)制（一）什么是有效的學(xué)校管理機(jī)制 學(xué)校管理主要由計(jì)劃、決策、組織、控制、評價(jià)五個(gè)程序組成，所謂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑿兄行У墓芾頇C(jī)制意味著管理上要特別注意如下方面：一是明確的目標(biāo)，這決定了計(jì)劃的周詳以及步驟的清晰性，二是一定具備扣住問題關(guān)鍵的策略與活動(dòng)體系，三是有抓落實(shí)的、完善的監(jiān)督和評估機(jī)制。（二）如何實(shí)現(xiàn)管理機(jī)制的有效運(yùn)作1 通過制度和管理者的人格魅力建立管理權(quán)威2 建立科學(xué)的、細(xì)致的評估與監(jiān)督機(jī)制3 領(lǐng)導(dǎo)帶頭落實(shí)4 團(tuán)隊(duì)分工明確合理5 有良好的上下、左右的溝通機(jī)制與氛圍（三）如何形成內(nèi)外呼應(yīng)的學(xué)校文化體系 1確立明確的辦學(xué)目標(biāo) 2 校長要確立自身在學(xué)校文化中的角色 3 營造內(nèi)外相呼應(yīng)的學(xué)校文化氛圍的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：時(shí)間、成員、情感、活動(dòng)六、合理的評估與檢查（一）評估是為了有利于促進(jìn)師生