多媒體信息技術(shù)與初中地理教學(xué)的整合

1、多的。在地理教學(xué)過程中恰如其分的使用 CAI 課件?！边@是教育相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)關(guān)于 因此與初中地理課程多的。在地理教學(xué)過程中恰如其分的使用 CAI 課件?！边@是教育相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)關(guān)于 因此與初中地理課程整合，就是通過初中地理課多與初中地理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來將信輪課的春風(fēng)嗎隨著的興起，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用迅速擴(kuò)展到學(xué)校、家庭、商業(yè)、文化、藝術(shù)等科技、生產(chǎn)和生活領(lǐng)域教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。所謂“通過課程與初中地理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來”，教師與學(xué)生借助于“與課程整合”的方式行一于這種新的認(rèn)的全新的教學(xué)與學(xué)習(xí)過程而種全新的教學(xué)要靠新的教育教學(xué)理念來駕御和這

2、不正符合息技術(shù)與課程整合目標(biāo)與內(nèi)容的一個(gè)基本定義教學(xué)效果事半功倍】學(xué)科整合 地理教一與課程整合“與課程的整合就是通過課程把與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念以【摘的興起，給 21 世紀(jì)的教育事業(yè)注入它的興起為 21 世紀(jì)教學(xué)開辟了前所未有的發(fā)展空間，也為新的一課注入了嶄新。在教學(xué)過程中，它的興起為 21 世紀(jì)教學(xué)開辟了前所未有的發(fā)展空間，也為新的一課注入了嶄新。在教學(xué)過程中，讓發(fā)出它的最大功現(xiàn)代化的機(jī)器設(shè)備更好的為教學(xué)服務(wù)要地理教師必須具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及操作既要課標(biāo)的特點(diǎn)和滿足新課程的符合學(xué)生心理特點(diǎn)而創(chuàng)造出多的課件，使地理教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果二多多是利用計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)與傳

3、遞的文本、圖圖像、聲音、動(dòng)畫技術(shù)具有綜合處理像、音頻等多種的能力。將技術(shù)運(yùn)CAI課件的優(yōu)教學(xué)中是新一輪教的一個(gè)重要方向。是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中通覺等多種感將外界的息傳遞到大腦，經(jīng)過分析綜合獲得知識(shí)。人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，知的獲得很小一部分是通過聽覺，大部分是通過視覺。CAI件集圖形、文本、圖像、音頻、動(dòng)畫為一體，能為學(xué)習(xí)者提最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，我在講八年級(jí)地理中國(guó)的行政區(qū)劃一時(shí)，在課件制作上抓住主要的知識(shí)點(diǎn)，利用把相關(guān)的動(dòng)畫和片都融合在了一起。這樣教學(xué)的教師與學(xué)生都成了學(xué)習(xí)者，學(xué)生把師當(dāng)成了學(xué)習(xí)過程中的參與能動(dòng)性得到了發(fā)揮，不僅同學(xué)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，同時(shí)也可以同教師探討問題，形成了多方面交流交互

4、式學(xué)習(xí)氛三、初中地理學(xué)科特地理環(huán)境可分為自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，地理學(xué)科個(gè)地理環(huán)境可分為自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，地理學(xué)科個(gè)綜合性學(xué)科。初中地理涉及的內(nèi)容多、范圍廣，一些地理事物是生沒有見過或者是根本看不到的。在教學(xué)的過程中，僅僅依靠語言進(jìn)行講解，學(xué)生難以理解，利用課件可以把一些地理事化虛為實(shí)、化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)生感知大量的無法實(shí)地觀察或者抽象的理事物而形成正確的表象地理事物有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)如在講述氣溫和降水一章節(jié)時(shí)，我出示課件世界年平均氣溫分圖后，學(xué)生仔細(xì)觀察，找出分布規(guī)律（1.等溫線大致與緯線平2.氣溫從低緯向高緯降低；3.同緯度陸地和海洋氣溫不一樣等）多信息與初中地理教學(xué)整和是優(yōu)化地理教學(xué)的必要條件對(duì)有效提高教學(xué)效果和質(zhì)量有著不可低估的作參