新教材高中生物選擇性必修二第三章單元測試卷

1、新教材中生物選擇必修二三章單元測卷第卷 （ 選擇，共 13 題一 單題（共 13 小題,1-9 題為單選， 題為不定向項(xiàng)選擇）1.(2021 遼寧撫順二中高二上期,關(guān)生系統(tǒng)組成成分的敘正確的是 （） 自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物植物都是生產(chǎn)者細(xì)菌、真菌都是分解者動物都是消費(fèi)者A. C. （北黃岡 2021 高上期末）列關(guān)于態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的表正確的是 （） A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、費(fèi)者和分解者B.植不一定是生產(chǎn),動物都是消費(fèi)者C.食物網(wǎng)的雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn),據(jù)最高營養(yǎng)級的是不被其他動物捕

2、食的動物3.(2021 河南安慶外國語學(xué)校高二月考于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘,錯誤的 A 能量流動包能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B.分者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量C 生系統(tǒng)中的能量轉(zhuǎn)包括光合作用固定光能、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物合成 TP 等D 生者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級4.(山東青島 高上期末19）某地在建設(shè)池塘,設(shè)了如圖所示的食物網(wǎng)瓣和鰱 魚生活在不同水各鄰兩個養(yǎng)級之間的能量傳遞效率相定期向該池塘投放一定的魚 類飼料。關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘,錯的是 （）A.鯽魚既是初級消費(fèi)者又是次級消費(fèi)者B.消等量藻類,的生長量少于鰱魚C.藻類固定能量小于流入該池塘

3、生態(tài)系統(tǒng)的能量該池塘中的所有藻類（山東臨沂 2021 高二上期末11）圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的局部示意、2 分 別代表第一、二營養(yǎng)級字母代表各種能,中 代呼吸作C 流向分解下列敘述中錯 誤的是 （）A.第一營養(yǎng)級的同化量可表示為 A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2B.利作物秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣也無法提高營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 C.B1 和 B2 分表示第一、二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量第一和第二營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率可者(（南大聯(lián)考 2021 高二下期中16圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意,其字母 表示 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?jǐn)?shù)字代表循環(huán)途徑。下列有關(guān)敘述正確的是 （）A.碳循環(huán)是指

4、在機(jī)環(huán)境和生物群落間的循環(huán)B.圖的 能快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動C.ab、 參構(gòu)成的食物,一般都不超過五個營養(yǎng)級若將圖中 d 改熱,則該圖可以表該生態(tài)系統(tǒng)的能量流（東臨沂 高二上期末20如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意(字表 示能量的多)下敘述正確的是 （ ）A.圖中 b=h+c+d+e+f+iB.縮食物鏈可以提高能量傳遞效率C.“草兔狼這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于 d生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為 b/ax100%8.(2O21 天津高二上六校聯(lián)考題改景觀式人工生態(tài)濕地兼有觀賞與污處理的功,解 了城鎮(zhèn)化發(fā)展帶來的水污染問題。如圖表示某人工濕地部分成分之間的關(guān)下列說法正確的

5、是( B A.流經(jīng)該濕地的總能量等于生產(chǎn)者固定的太陽能B.該地中增種蘆葦會呈”增長并成為優(yōu)勢種C.該生態(tài)濕通過正反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)流動和水質(zhì)凈化該生態(tài)濕地合理配置植物種類，提高了濕地的恢復(fù)力穩(wěn)定性（ 湖南師大附中高二下期末“麗鄉(xiāng)村設(shè)近年來興起的一項(xiàng)集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、 旅游和生態(tài)保護(hù)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型列美鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的）A.“美麗鄉(xiāng)村”實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán)B.“麗鄉(xiāng)村”生物多樣性高于自然生態(tài)系統(tǒng)C.“美麗鄉(xiāng)”能量傳遞效率高于自然生態(tài)系統(tǒng)“美麗鄉(xiāng)村”能量金字塔有可能呈倒金字塔形原創(chuàng)列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不確的是A.封山育林能有效提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.生平衡就是指生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

6、C.生態(tài)系統(tǒng)有穩(wěn)定性的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)(B 11.(2021 寧題改編某態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示下列有關(guān)敘述錯誤的是 （）A.該食物網(wǎng)中最長的食物鏈存在五級消費(fèi)者B.蛇該網(wǎng)中分別占據(jù)第三、四、五營養(yǎng)級C.若某種原導(dǎo)致蛙的數(shù)量減少，則鷹的數(shù)量也會減少該生態(tài)系統(tǒng)受到 污染，由于生物富集作用，鷹受毒害最深（編題）如圖為某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量單為 10其有機(jī)物輸入是指人工飼喂過程中各營養(yǎng)級同化的能量。下列說法正確的是（ B C ）A.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 1.110 5kJB.圖代表的能量主要以有機(jī)物中的化學(xué)能的形式貯存

7、C.能量從第營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為 15.6各級消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者教題改編是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖下關(guān)于該系統(tǒng)的敘述中的（C ）A.微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B.沼池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C.秸稈、糞入沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣用于人類生活,提了能量的傳遞效率與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，圖中農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類用第卷4 個題）二 非擇題21.（天津 年末六校聯(lián)考22.下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式,其中的 代表生理過程請圖回答下列問:(1)圖的 A 和 在態(tài)系統(tǒng)中的成分分別是 ，中缺少生態(tài)系統(tǒng) 成分是 ,虛內(nèi)的成分和 B 共組成 。(2

8、)圖老鷹與蛇的種間關(guān)系是 。某種原因?qū)е律叩臄?shù)量 減少則鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會 ，原物種的豐富度會 (填 “增加“減少”或“不變。(3)詩“落紅不是無情物，化著春泥更護(hù)花捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能。（南省 2021 年點(diǎn)中學(xué)高二下聯(lián)考19）圖 表示某河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量金 字塔圖 2 表該生態(tài)系統(tǒng)中部分組成成分的能量流動關(guān)系和固定的能量值。回答下問題(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量輸入第一營養(yǎng)級的程主要是，輸入水草和藻類的能量值為 KJ。已知甲、乙、丙均屬于魚是肉食性水鳥甲不食藻類則圖 中缺的食物鏈?zhǔn)?用字和箭頭表示。(2)結(jié)圖 1圖 2 中經(jīng)標(biāo)出的能量去向之乙能量去向還括 。 根據(jù)圖 不計

9、算能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率，理由是 。(3)若流遭受重金屬污染則金屬在 體內(nèi)的積累濃度最大。生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力 穩(wěn)定性是指 。23.(改編題圖中的圖 1 是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖 2 表示該生態(tài)系統(tǒng)分種群的食 物關(guān)系圖 3 表圖 部種群及分解者能的相對,請圖分析，回答問題：（） 中 大中的二氧化庫，由于許多因素的影,使含量夏季冬季（）出圖 1 中食物鏈。（） 中 d 和 的種間關(guān)系是 。設(shè) e 種中的能量是 5.89kJ;b 種中的 能量為 1.3x108kJ，若能量的傳遞效率為 10%-20%,則 a 種中的能量至少是 。 （）室應(yīng)主要的原因來自圖中的 用號作答下列做法中符合“

10、低 碳經(jīng)濟(jì)”理念的是 用 ad 序號作。a.造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)b.大發(fā)展火力發(fā)電c.研和開發(fā)能源替代傳統(tǒng)能源d.優(yōu)建筑結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)室內(nèi)采光，減少照明用24.(改編題觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生興趣小組的同學(xué)設(shè)計 4 個密閉透明的生態(tài) 瓶瓶的組成和條件見下表過一段時間的培養(yǎng)和觀測后發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。注“”示有”示無。請回答以下問題(1)設(shè)生態(tài)瓶，觀察其穩(wěn)定性，需將生態(tài)瓶置于室內(nèi)的地方，但要避免 。(2)丙比甲瓶有較多的有機(jī)物原因是(3)丁與甲瓶相比氧氣含量 原是(4)該驗(yàn)的對照組為 ，其余實(shí)驗(yàn)組別與其對照，根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：【參考答案】21.(1)非物的物質(zhì)二氧化碳庫 分者 非物的能量 生物群落(2)競 捕食 增 不變(3)物循環(huán)、能量流動、信息傳遞22.(1) 生者通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中 25000 水甲丁 (2) 通自身呼吸以熱能形式散失以及傳遞給丙 第營養(yǎng)級包括甲和乙，而甲同化的 能量值未知(3) 丁 生系抵抗外界干擾并使自